Departamento: Matemática

Asignatura: Matemática
Nivel: 7° básico

GUÍA N°1
Números y operaciones
NOMBRE: _____________________________________________ Curso: ____________

Objetivos Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

Representando los números enteros en la recta numérica. Representándolas
de manera concreta, pictórica y simbólica. Dándole significado a los
símbolos + y - según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una
dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no
representa ningún cambio de posición). Resolviendo problemas en contextos
cotidianos.

Instrucciones 1. Lea atentamente el enunciado de cada pregunta y responde.

 Tema 1: ¿Cómo usar los números enteros?

Los números enteros (Z) corresponden a los números naturales (positivos), sus inversos aditivos
(negativos) y el cero.

El inverso aditivo de 7 es -7 el inverso aditivo de -7 es 7 º El inverso aditivo de un número positivo

es negativo, y el inverso aditivo de un número negativo es positivo, por ejemplo:

Para representarlos en la recta numérica, primero se marca el 0.

Hacia la derecha del 0 se marcan los números enteros positivos.

Hacia la izquierda del 0 se marcan los números enteros negativos.

El valor absoluto de un número a, denotado por IaI , corresponde a la distancia de dicho número
respecto del 0.

El valor absoluto de un número siempre es positivo o cero.

Por ejemplo:

I56I = 56

I0I = 0

I-25I = 25
Al comparar dos números enteros positivos, es mayor aquel cuyo valor absoluto es mayor.

Al comparar dos números enteros positivos, es mayor aquel cuyo valor absoluto es mayor.

Al comparar dos números enteros negativos, es mayor aquel cuyo valor absoluto es menor, es
decir, aquel que está más cerca del 0.

Al comparar dos números enteros en la recta numérica, siempre es mayor aquel número que está
ubicado a la derecha del otro.

Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=18jhnwkmySk&feature=youtu.be

Apliquemos lo aprendido:

1.- Escribe el número, con el signo adecuado, de cada situación presentada:

a) Un helicóptero vuela a 100 metros sobre el suelo:

b) Un buzo nada a 6 metros bajo el mar:

c) Se paga una parte de un valor, adeudando $10.000:

d) El termómetro marca 3 grados sobre cero:

2. Ubica los siguientes números en una recta numérica.

3. Escribe los números que faltan en las siguientes rectas numéricas incompletas:

4. Ordena de menor a mayor los siguientes números enteros:

5. De acuerdo a la siguiente información:

a) ¿Qué día tuvo la mayor mínima?

b) ¿Qué día tuvo la menor máxima?

c) c) ¿Qué día tuvo la mayor variación de mínima a máxima?

Revisa tus resultados:

https://www.youtube.com/watch?v=kAN0gkWlRnQ&feature=youtu.be
 Departamento: Matemática
Asignatura: Matemática
Nivel: 7° básico

GUÍA N°2
Números y operaciones
NOMBRE: _____________________________________________ Curso: ____________

Objetivos Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

Representando los números enteros en la recta numérica. Representándolas
de manera concreta, pictórica y simbólica. Dándole significado a los
símbolos + y - según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una
dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no
representa ningún cambio de posición). Resolviendo problemas en contextos
cotidianos.

Instrucciones 1. Lea atentamente el enunciado de cada pregunta y responde.

 Tema 2: “Trabajemos con números enteros”

1. Indica si es verdadero (V) o falso (F), el signo indicado en cada contexto.

a) _____ Juan me devolvió $3.000 que me adeudaba. -3000

b) _____ Un avión que está bajando, se encuentra a 150 metros de altura. 150

c) _____ Un buzo está a 5 m bajo el mar. -5

d) _____ Un día, en la Antártica, la temperatura máxima fue de 17° bajo cero. -17

2. Indica si en las siguientes rectas numéricas están correctamente ubicados los números enteros.
En caso que no lo estén, corrígela.

3. Ordena los siguientes números en forma ascendente.

4. De acuerdo a la siguiente información:

a) ¿Qué día tuvo la menor mínima? y ¿Qué día tuvo la mayor máxima?

b) ¿Qué día tuvo la menor variación de mínima a máxima?

5. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los elementos de la imagen: a) Encuentra las
distancias respecto al nivel del mar.

b) ¿Qué se encuentra a mayor profundidad?

c) ¿Qué está a mayor altura pero bajo el nivel del mar?

d) ¿Qué elementos tienen menor valor absoluto que 5 metros?

e) ¿Qué elementos tienen un valor absoluto de 2 a 5?

f) Dibuja un nuevo elemento que tenga valor absoluto entre 4 y 6

Supera tus límites

1. Encuentra el término que sigue en las siguientes secuencias numéricas de enteros.

2. Encuentra los números M y N en la recta numérica que cumplen las siguientes condiciones:

a) El número que se encuentra 3 unidades a la izquierda de M es el sucesor de N. El antecesor de N

es sucesor de -7.

b) El opuesto de M es el sucesor del número que se encuentra a 5 unidades a la derecha de M.

Ambos, M y N, son opuestos.

c) Están separados por 5 unidades. El valor absoluto de M podría ser 3 ó 4, pero N es mayor que 7.

3. Ubica en la recta numérica los números enteros que tengan valor absoluto igual a 5. Ahora los
que tienen valor absoluto igual a 2.

¿Significa lo anterior que dado un número entero siempre hay otro distinto con mismo valor
absoluto?

Revisa tus resultados:

https://www.youtube.com/watch?v=p2LEHPy_KOs&feature=youtu.be