GUÍA DE EJERCICIOS DE MATEMÁTICA

Objetivo:
Números Enteros
SÉPTIMO BÁSICO
 Conocen el concepto de valor absoluto
 Ordenan números enteros
 Adición y sustracción enteros

¿CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS ℤ?

El conjunto de los números enteros surge como una necesidad de llenar algunos vacíos que existían al trabajar
con los naturales: resolver sustracciones donde el minuendo es menor que el sustraendo, expresar la pérdida
de dinero en un negocio, señalar temperaturas bajo cero, indicar las profundidades bajo el nivel del mar, entre
otros.

El hombre visto en la imposibilidad de realizar algunas restas, crea el conjunto de los números negativos, los
que en su principio se conocían como “números deudos” o “números imposibles”. Por otro lado, el número 0
apareció en Mesopotamia hacia el siglo III A.C., ubicándolo como un dígito sin contenido, una referencia para
diferenciar las cantidades positivas (a la derecha del cero) de las negativas (a la izquierda del cero). Es así que
el conjunto de los números enteros por extensión puede escribirse como:

El conjunto de los números enteros se denota por la letra ℤ, el cual se conforma de la unión de tres
subconjuntos
ℤ − 𝖴 {0} 𝖴 ℤ +. Además debemos tener presente que ℤ + = ℕ.

REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA.

Los números negativos se consideran como los opuestos de sus simétricos positivos y viceversa. Es así que:
 VALOR ABSOLUTO.

El valor absoluto de un número entero se define como la distancia en unidades de dicho número y el cero

1. Calcula el valor absoluto de los siguientes números:

a. |–4| b. |12|= c. |–10|= d. |–12|=

e. |7|= f. |8|= g. |–8|= h. |10|=

COMPARACIÓN Y ORDEN DE NÚMEROS ENTEROS ℤ

Para ordenar los números enteros se pueden considerar las siguientes aseveraciones:

Todo número entero a la derecha del cero en la recta numérica, es positivo.

Todo número entero a la izquierda del cero en la recta numérica, es negativo.
Todo número entero que esté a la derecha de otro en la recta numérica, es mayor que él.
Todo número entero que esté a la izquierda de otro en la recta numérica, es menor que él.
Todo número negativo es menor que cero.
Todo número positivo es mayor que cero.
Todo número negativo es menor que cualquier número positivo.
 2. De acuerdo a los textos anteriores, responde lo siguiente:
a) El conjunto de los nú meros enteros se simboliza con la letra .
b) Los nú meros negativos se encuentran a la del cero.
c) Los nú meros positivos se encuentran a la del cero.
d) El nú mero 2.345 es que el nú mero –5.489.
e) El nú mero 0 es que el nú mero –267.
) El antecesor de –9 es el sucesor de –11.
i) El antecesor de –15 es el sucesor de –14.
El conjunto de los enteros se forma por tres subconjuntos: .
l) El conjunto ℕ = .
m) El valor absoluto de un nú mero es la entre dicho nú mero y el cero. Por lo tanto, el valor absoluto
de cualquier entero es siempre .

3. Escribe el entero que representa las siguientes situaciones

a) 3 grados bajo cero = b) Debo $ 2.000 =

c) 25 metros de profundidad = d) 80 metros de altura =
e) 6 metros a la derecha = f) 3.000 añ os antes de Cristo

4. Completa según la imagen.

a) La gaviota está volando a m el nivel del mar.

b) El niñ o está buceando a m el nivel del mar.
c) El pez está nadando a m
d) El cangrejo se encuentra a m
e) El pelícano vuela a m.
5. Compara utilizando los signos > , < o =, según corresponda.

a. –8 –5 b. –6 0 c. –12 5 d.–12 –8 e.
8 0

6. Ubica en la recta numérica los siguientes enteros.

1) Ubica en una recta numérica los siguientes enteros: -1, 0, -3, 4, 2, 1, -2.

2) Ubica en una recta numérica enteros que se encuentren entre -3 y 7:

3) Ubica en una recta numérica todos los entero impares que estén entre -11 y 11:

7. Ordena los siguientes enteros según corresponda.

1) Ordena de menor a mayor los siguientes conjuntos, luego ubícalos en la recta

numérica:

A = {-1, 2, -7, 0,12, -2, -12}

B = {7, -27, -9,3, 0,-14, 3}

2) Ordena de mayor a menor este conjunto, luego ubícalos en la recta numérica:

A = {-1, 2, -7, 0,12, -2, -12}

B = {7, -27, -9,3, 0,-14, 3}

 Reglas en la adición

* Al sumar dos nú meros del mismo signo: Se conserva el signo y se suman los valores
absolutos de los nú meros.
Ejemplos:
3 + 4 = ¿? En ese caso, ambos nú meros tienen el mismo signo, que es positivo.
Conservaremos su signo (+) y realizamos la suma de los valores absolutos:
|3|= 3 y |4|= 4. Entonces, 3 + 4 = 7.

(-5) + (-2) = ¿? En ese caso, ambos nú meros tienen los signos iguales, que es negativo.
Conservaremos su signo (-) y realizamos la suma de los valores absolutos:
|-5|= 5 y |-2|= 2. Entonces, 5 + 2 = 7. Se conserva el signo (-), por lo que el valor de la
operació n final será -7.

* Al sumar dos signos con nú meros diferentes: Se conserva el signo del nú mero con mayor
valor absoluto. Luego, de los valores absolutos al mayor se le resta el menor. Si ambos
nú meros tienen igual valor absoluto, y signos diferentes, su suma va a ser igual a cero.
Ejemplos:
(-3) + 4 = ¿? En ese caso, ambos nú meros tienen distinto signo (uno es positivo y el otro es
negativo). Conservaremos el signo (+) ya que el nú mero 4 es má s grande que el 3. Se calculan
los valores absolutos:
|-3|=3 y |4|=4. Se resta el mayor con el menor:
4 - 3= 1. Como el signo que conservamos fue el (+) entonces el valor de la
operació n final será +1 = 1.

(5) + (-8) = ¿? En ese caso, ambos nú meros tienen distinto signo (uno es positivo y el otro es
negativo). Conservaremos el signo (-) ya que el nú mero 8 es má s grande que el 5. Se calculan
los valores absolutos:
|5|=5 y |-8|=8. Se resta el mayor con el menor:
8 - 5= 3. Como el signo que conservamos fue el (-) entonces el valor final será -3.

AYUDA:
Observa la siguiente tabla que resume los resultados de la suma de los nú meros enteros má s
pequeñ os:
I. Resuelva las siguientes sumas:

a) 8 + 20 = b) (-15) + (-3) = c) 17 + (-19) =

d) (-6) + 20 = e) (-11) + 4 = f) 18 + (-17) =

g) (-7) + (-10) = h) 10 + 2 = i) 4 + (-16) =

j) (-1) + (-16) = k) (-8) + 16 = l) 12 + (-14) =

m) (-18) + (-5) = n) (-20) + 11 = ñ) 13 + (-9) =

II. Resuelva en su cuaderno las siguientes sumas de má s de dos nú meros enteros.

Puede ir agrupando de dos nú meros e ir resolviendo o junte segú n su signo, es decir,
positivos con positivos y negativos con negativos para resolver:
III.Cuadrados de adició n. Se completan los espacios vacíos sumando de la
siguiente manera, observa el ejemplo:

+ -5 7
-1 (-1)+(- -
5)=-6 1+(7)=
6
4 4+(-5)=-1 4+7=1
1

Complete los siguientes cuadrados:

 Guía de Apoyo al aprendizaje N°2: Sustracción de Números Enteros

Reglas en la sustracción de números enteros

* Al restar dos nú meros de signo positivo: Se suma el valor absoluto de los nú meros y se mantiene el
signo.
Ejemplo: (+3) – (+4) = ¿?
Los valores absolutos son: |+3|=3 y |+4|=4. La suma de los nú meros es 3 + 4 = 7. Se mantiene el signo de ambos
nú meros que es (+). El resultado es +7 = 7.

* Al restar dos nú meros de signos negativos o restar dos nú meros de signos distintos: En este caso se suma
al minuendo (primer nú mero) el opuesto del sustraendo (segundo nú mero).
Ejemplo: (-3) - (-4) = ¿?
El minuendo es (-3). Se le debe sumar el opuesto simétrico del sustraendo. El opuesto de (-4) es 4; por lo que la
operació n que debemos resolver es (-3) + 4 = 1.
Ejemplo: (-1) - (+4) = ¿?
El minuendo es (-1). Se le debe sumar el opuesto del sustraendo. El opuesto de (+4) es -4; por lo que la operació n
que debemos resolver es (-1) + (-4) = -5.

I. Resuelva las siguientes sustracciones en tu cuaderno. Utiliza otro color para indicar los cambios realizados de
“sustracció n” a “adició n” y de “negativo” a “positivo” o viceversa:

II.- Resuelva los siguientes ejercicios en el cuaderno. Fíjese si son adiciones o sustracciones. Transforme esta ú ltima
operació n como corresponda: