La Educación

La educación es la presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. La

educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también
existen muchas escuelas privadas y parroquiales. Debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar
nuestros valores, fortaleciendo la identidad nacional. Se refiere a la influencia ordenada y voluntaria ejercida
sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ahí que la acción ejercida por una generación adulta sobre
una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del
hombre y la sociedad y apareció en la faz de la tierra desde que apareció la vida humana. Es la que da vida a la
cultura, la que permite que el espíritu del hombre la asimile y la haga florecer, abriéndole múltiples caminos
para su perfeccionamiento.
La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo
desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la
preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos
humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos
relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas.

La educación en Venezuela:
La política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la
cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y
reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de
descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos; y
por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas
pedagógicas.
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 15 años de edad; asimismo, el Estado
garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su articulo 3º: “La educación tiene como finalidad
fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para
convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la
valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de
transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia,
la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de
integración y solidaridad latinoamericana”.
La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y
mejoramiento de ambiente, calidad de vida y uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación
y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos
creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente.
En Venezuela, la modernización del sistema educativo no se concibe como la introducción de nuevas técnicas o
la sustitución de procedimientos que, si bien producen consecuencias favorables en el proceso enseñanza-
aprendizaje, sin embargo no tocan la cuestión medular como son los fines de la educación, bien común por
excelencia y como base para una alternativa de desarrollo autónomo.

VALORACIÓN DEL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN LA VENEZUELA ACTUAL.

La educación en Venezuela en estos momentos esta pasando por grandes cambios, tenemos hoy en día dos
propuestas educativas en nuestro país; aun una en transito que ha pesar que no esta aprobada en algunas
escuelas y liceos bolivarianos en estos momentos esta siendo implementada, como es el nuevo currículo
bolivariano nacional. Que consolida 4 pilares que serán la base del desarrollo de la educación bolivariana, a
pesar que el modelo vigente y un poco excluido de las escuelas y liceos tenemos el currículo básico nacional,
que nació de las necesidades de la educación venezolana. Fue creada en el año 1997 y basada en los
fundamentos de la propuesta del UNESCO (informe Delors), mas tarde fueron hecho reformas después de
concluir el proyecto de la constitución venezolana del año 1999, no solo la problemática de no tener un modelo
uniforme establecido en la educación venezolana, sino también la aqueja otros males, como: las condiciones en
deterioro de la infraestructuras físicas de los centros educativos, los paros continuos de los educadores, por
atrasos en los pagos de salarios, incumplimiento de deudas pendientes, falta de un contrato colectivo vigente.
En cuanto a la problemática social y la crisis económica de Venezuela, ha generado cambios bruscos en la
población escolar y ha traído como consecuencia, un gran numero de abandono escolar. Pero la educación en
Venezuela tiene su lado positivo hoy algunas medidas políticas que de un cierto modo han generado un gran
impacto en la población, aunque con ello no se mejora la calidad de viva de los estudiantes como: son la
implementación de comedores en las escuelas, liceos y la entrega de computadoras llamadas Canaima dotadas a
la población estudiantil que de algún modo les brinda un impulso a los niños y niñas de bajos recursos que no
tienen dichas condiciones económicas para satisfacer estas necesidades. Aunque lo ideal seria que el estado
impulse el empleo y mejore las condiciones del mismo para disminuir los conflictos educativos, salud,
vivienda e inseguridad que tanto afectan a la población de Venezuela.

· ¿COMO ESTUDIAR DE LA MEJOR FORMA EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN ACTUAL EN

VENEZUELA?.

Para llegar ah un estudio adecuado de la educación venezolana, es necesario tener en cuenta, un conocimiento
previo de,¿cómo se origino la educación en Venezuela?, su evolución, ¿que agentes económicos y sociales la
han transformado?, ¿que la aqueja en la actualidad?, ¿cuales son las leyes que la rigen?, ¿cuales son los
estatutos donde se contemplan?, ¿como se forma el docente?, ¿cual es su perfil?, ya que el es primordial en la
educación y formación, porque va ha ser un modelo ha seguir. Sugiero como información clave la ley de
educación del 2009, la ley de protección del niño niña y adolecente de 1998, la constitución de la Republica
Bolivariana de Venezuela de 1999, el currículo básico nacional y el currículo bolivariano nacional y los
subsistemas que la conforman; esto sumado a un estudio de campo, donde se especificaran los problemas y
necesidades de la población educativa de Venezuela. Estas son herramientas fundamentales que nos
proporcionaran un estudio concreto y autentico del sector educativo en Venezuela.
Crisis educativa en Venezuela, época actual.
El sistema educativo necesita, para realizar su labor, recursos humanos, físicos y financieros cada vez mayores;
por eso, en las últimas décadas, los diferentes gobiernos han dado a la educación la primera prioridad,
destinando, para ello, importantes porciones del Presupuesto Nacional.
El sistema educativo venezolano, sin embargo, acusa graves fallas, de las cuales se pueden citar como las más
evidentes: el analfabetismo, el déficit escolar, la extra edad, la baja prosecución, la deserción como los
excluidos de la escuela y las repitencias.
Por otro lado, la cobertura de la enseñanza no es universal, no llega a todos los pueblos y caseríos, la mayoría de
las edificaciones escolares están totalmente deterioradas, los maestros y maestras están muy mal pagados y las
clases se imparten de manera irregular.
El comportamiento actual de las tasas en cada una de las fallas anteriormente mencionadas, nos permite pensar
que, a pesar del notable impulso que se ha impartido al sistema educativo en su conjunto, y el incremento de la
calidad del estudiante no ha sido paralelo: el rendimiento no es bueno en ninguno de los niveles educativos.
Sin embargo, cabe mencionar el intento sistemático de modernización que se ha venido operando en los últimos
años. El intento de hacer que la Educación responda al desarrollo del país y del hombre y de la mujer del futuro,
que tienden al educando la posibilidad real de enriquecerse gradual y progresivamente en una cultura que lo
conduzca a adquirir una visión compresiva y orgánica del mundo físico, social y espiritual y que le apoye para
la proyección de su personalidad.
El interés del caso deriva del hecho de que Venezuela, a pesar de haber sido uno de los países que más recursos
ha destinado a la educación confronta muy pobres resultados del sistema educativo. Estas fallas del sistema
educativo en educar a la ciudadanía y para obtener empleo productivo no son ajenas a la fragilidad del sistema
político.
El caso ilustra que el desarrollo del sistema educativo no puede sólo esperarse automáticamente con invertir
mucho dinero en el sector. Hay tres hipótesis centrales para explicar el fracaso del sistema educativo
venezolano:

1) El uso del sistema educativo como instrumento para clientelismo político.

2) El descuido de los niveles básicos de educación, a los que tiene acceso la mayoría de la población, en dos
áreas: educación de calidad, que permita acceder a empleos productivos, y educación para la participación
democrática.
3) La falta de autonomía de las escuelas, que ha impedido a los directores y docentes coordinar su tarea con la
comunidad educativa para generar respuestas propias a las dos áreas mencionadas en la hipótesis anterior.

EVOLUCION HISTORICA DE LA EDUCACION EN VENEZUELA

La educación desde tiempos remotos se ha considerado un factor no muy influyente en el progreso del país, ya
que no muchos tenían la libertad de obtener el estudio. A medida que fue avanzando se fue considerando
importante en el país donde se tomo mas en cuenta para notar que la educación seria de ayuda al pueblo en el
aspecto de progreso.

Dicho esto fue un gran personaje como Luis Beltrán Prieto Figueroa que tuvo mayor influencia en este genero,
porque lucho por una óptima educación, de gran nivel, de gran progreso, de superación, de desarrollo, así como
también otras figuras defensoras de este proceso.

Entonces ya que se ha generado en muchos el poder de la educación y su importancia en un estado, se busco dar
modificación en el aspecto de estudio, ahora se tiene idea de aplicar la formación de un nuevo ser mas integro,
decidido, influyente, optimista, creativo, innovador, entre otros con la educación bolivariana y su desarrollo
endógeno ya que es lo primordial para el continuo desarrollo humano.

Evolución Histórica del Sistema Educativo Venezolano

La década del cuarenta se caracterizó por el debate entre el Ministro Arturo Uslar Pietri (1941) y la propuesta de
Luís Beltrán Prieto Figueroa (1948). La diatriba estaba en puntos como Educación de Elites o Educación de
Masas, Educación Privada o Educación Pública, Educación de Castas o Educación de Masas. Discusiones que
tuvieron gran polémica, el cual en las protestas de calle un propósito del Decreto 321 del Ministro Humberto
García Arocha, en el cual la educación privada se presentaba evidentemente como de segunda categoría.

En el Proyecto de Ley Orgánica de Educación Nacional (1948) planteaba en la exposición de motivos los
principios de la filosofía educativa con el nombre del Humanismo Democrático, y que decía: “La filosofía de la
educación nacional que fundamenta este proyecto puede sintetizarse en una expresión de neto contenido:
Humanismo democrático. Formar al hombre en la plenitud de sus atributos físicos y morales. Proyecto de Ley
Orgánica de Educación (1948).