PROYECTO EMPÁTICO

PERSONAL

“EL ACCIONAR EMPÁTICO QUE UNA PERSONA PUEDE

OFRECER”

AUTOR
FLORES SALAS, FELIX
FRANKLIN

ASESOR

JESÚS ZUTA, RUBEN DARIO

CURSO
TUTORÍA IV: EMPATÍA

CICLO
IV

AULA
B4T1

TARAPOTO - 2022
II. PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL

En el presente proyecto se evaluará respecto a la empatía personal,

manifestando los siguientes ejemplos y emotivos casos de la vida
real, de lo cual a una persona empático se la considera como alguien
que tiene dichas facultades de emocionales con respecto a su
entorno, crecimiento social y comunicativo.

III. FUNDAMENTACIÓN

En la mayoría de los casos, una vez que pretendemos dialogar de

empatía nosotros mismos acostumbramos a contestar, frases como:
“Ponerse en los zapatos de los demás”, intentando encontrar una
metáfora que simplifique la idea de entender los sentimientos y
sentimientos de los otros, para tal poder experimentar como se siente
la otra persona, con el objetivo de ayudarnos entre sí, mostrando
nuestra capacidad para apoyar, amor e inquietud hacia los otros.

Según la iniciativa original la empatía es una tendencia de manera

natural a sentirse en lo cual se imagina o ve, la cual posibilita
diferenciar la vida del otro. (Wispé, 1987, cómo se citó en López,
Filippetti & Richaud, 2020).

Asimismo, la importancia de este proyecto es ponernos en el sitio del

otro es un aspecto primordial para conseguir la paz personal, además
armonizar el cuerpo humano y la mente. Por cierto, debido a esta
cualidad somos capaces de entender a los demás, como también
relacionarnos con ellos de manera agradable y exitosa.

Es por esto, que por medio de este informe se identificara 3 casos de

individuos de nuestro alrededor que necesiten apoyo, y así usar
tácticas de empatía, para de dicha forma nosotros mismos poder
ayudarlos empatizando frente a las necesidades de los otros,
reforzando nuestras propias capacidades de comunicación asertiva,
escucha activa, tolerancia y ética.

IV. OBJETIVOS

Objetivo General

➢ Identificar de forma empática a las personas que necesiten

algún tipo de apoyo, reflejando nuestro sentido humanista.

Objetivos Específicos

➢ Analizar en mi entorno a las personas que necesiten desarrollar

la empatía.
➢ Organizar un listado de las posibles acciones empáticas que el
individuo pueda gestionar en su vida.
➢ Determinar las estrategias empáticas para poder dar solución
a sus problemas.
V. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA

1er Caso:

Este caso lo contaré porque de mi parte lo considero de suma

importancia para el desarrollo empático de una persona,
primeramente, en la zona donde resido, soy perteneciente de una
ciudad tranquila y apoyo en una parroquia, de lo cual enseño desde
el mes de abril todos los domingos y tengo un grupo de niños, dentro
de ahí conocí a un niño, sus iniciales son M. S. CH. P, poco a poco
empecé a conversar con él, ya que a veces llegaba tarde a Misa y lo
observaba que tenía bajos ánimos, puesto que antes su
comportamiento no era así ya que está sufriendo bullying, pero ese
no es el caso, puesto que las personas que lo rodean tratan de
socializar y hacerse amigos de él, pero el sencillamente se aleja, en
su hogar no se dan cuenta porque actúa como alguien feliz solo que
reservado, pero simplemente no se relaciona con la sociedad. Alguno
de sus amistades busca ayudarlo, pero él se niega a conversar con
ellos puesto que genera con problemas para interactuar con sus
compañeros, cuando hacen trabajo grupal, en los ambientes de
estudio y al presentar sus trabajos en el colegio.

2do Caso:

El joven V.D.S.R, en la actualidad es una persona alcohólica, la

mayoría del dinero que gana haciendo un trabajo la consume en
bebidas alcohólicas y últimamente toma bastante, algunas veces
consume hasta bastante más de 2 de cervezas en un solo día,
además sus parientes lo aconsejan diciéndole que aquello no le
traerá nada bueno, que por lo menos debe intentar dejar de consumir
de poco en poco, él sabe realmente bien que lo cual hace no está
bien, con los consejos que se le brindan sencillamente plantea que
mejorará, sin embargo es solo para evadir ser amonestado.

3er Caso:

La señorita S.A.F.S, un mes anterior se enteró que está embarazada

y su pareja quería que aborte, sin embargo, ella no desea y por esa
razón por el momento no sabe nada del joven, y hasta ahora sus
papás no sean enterado, puesto que ella plantea que no sabe cómo
decírselos por temor a como vayan a reaccionar.

VI. SELECCIONO EL CASO

Después de ver los tres casos anteriores, en esta oportunidad nos

quedaremos con el caso del niño M.S.CH.P. Puesto que, considero
que al ser un tema parecido por el cual yo también he pasado en
algún momento, se me será más práctico comprenderlo y poder
apoyarlo como amigo de confianza, en comparación del joven
V.D.S.R. analicé que es un problema que sale de mis manos y que
necesita ayuda de su familia y de un profesional para superar dicha
adicción, con respecto a la señorita S.A.F.S, necesita contárselo a
sus padres ya que tarde o temprano se van a enterar, como a la vez
se muestra en que darán una solución como familia aconsejando de
manera comprensiva a la señorita.
VII. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN
COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS.

Posibles soluciones
Comportamientos no
(acciones) Resultado a obtener
empáticos
Resultado a obtener

Mayor confianza en los

Escuchar sus demás, teniendo en
Desconfianza
necesidades cuenta que no está
solo

Aprender a
Dificultad para Mejorar su relación
relacionarse con los
comunicarse interpersonal
demás

Incomprensión Tolerancia Autorregulación

Evitar emitir juicios

Juzgar Aprender a escuchar
inapropiados

Buscar alternativas
Mayor tranquilidad y
Impaciencia para soltar las
serenidad
tensiones de ansiedad

Dejar de tener
pensamientos
Autoestima baja Quererse a sí mismo
negativos sobre sí
mismo
VIII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS
Comportamientos

valoración inicial
N° de sesión es

valoración final
no empáticos

Comentarios
Estrategias

Evidencia
Escala de

Escala de
Objetivos
Acción
Saber ➢ Estar atento a lo Mejorar el 3 1 5 En El primer día fue
escuchar que me dice. vínculo la un poco difícil
Desconfianza

sus ➢ Mantener un con las sigui lograr que me

necesidades contacto visual. personas ente contara sobre
➢ Seguir la secuencia hoja sus problemas.
y mostrar interés al
responder.
 Trabajar en ➢ Enseñarle a decir Mejorar su 4 0 6 En Al no contar con
Dificultad para comunicarse
mejorar su no. comunicac la un hábito de
asertividad ➢ Leer para mejorar ión sigui lectura fue
el léxico. asertiva y ente complicado
➢ Mejorar la precisa hoja lograr que sea
autoestima. hacia los más abierto y
➢ Ser simple y demás. aún sigue en la
directo. construcción de
su autoestima.
Hay que ➢ Saber escuchar. Demostrar 4 0 7 En Lo mismo
facilitar el ➢ Aprender a que la sucedió en el
diálogo respetar y ser comprend sigui noveno día, el
Incomprensión

acercándono tolerante a lo que ente aun creía que

s en el ➢ Aprender hacer sienten los hoja solo él tenía
momento sentible para saber demás. problemas y no
adecuado cómo se siente la comprendía
otra persona, a los demás.
mediante algunas
 técnicas y
consejos.

Buscar ➢ Detectar el motivo Ayudarle a 2 1 8 En No hubo muchas

alternativas de su impaciencia ser la complicaciones
Impaciencia

para soltar ➢ Aprender a mirar el tolerante y sigui para solucionar

las lado positivo. manteners ente estos
tensiones ➢ Realizar algún tipo e paciente hoja comportamientos
dicha de ejercicio físico. y , fue más
ansiedad. sereno. práctico.

Recordarle ➢ Piensa antes de Mejorar a 5 1 7 En Al haber

que no todos actuar. que llegué la trabajado
somos ➢ Recordar que las a ser más sigui algunos malos
Juzgar

iguales apariencias empático ente comportamientos

engañan. hoja con los que
➢ Eliminar los contaba,
perjuicios. entendió
con facilidad.
IX. CONCLUSIONES

Se puede concluir diciendo que el proyecto Empático fue todo un éxito

ya que se logró un cambio increíble con el niño M.S.CH.P, se podría
decir que incluso ahora es otra persona, puesto que, logró superar los
problemas por los que estaba pasando, y ahora se le nota interactivo, es
más sociable, ya que eso hace que ahora tenga confianza en las
personas, sea respetuoso y empático, debido también al ser un problema
de autoestima, eso no le permitía comprender y dejarse comprender, me
comento que ahora le va mucho mejor en la escuela, que las estrategias
empáticas que practicamos le sirvieron mucho, aunque todo eso al
principio parecía imposible de lograr con el pasar de la sesiones iba
mejorando poco a poco y aún sigue realizando algunas estrategias, pero
ya las efectúa por su propia cuenta. Además de que ayudarlo me sirvió
de alguna forma a mí, ya que me costaba un poco interactuar con los
niños y ahora también me va mejor ya que me sirvió para las
exposiciones de fin de ciclo, además de que pude reflejar mi sentido
humanista.

X. RECOMENDACIONES

Para tener una mejor visión con respecto a la empatía propuse algunas
recomendaciones como:

➢ Para poder ayudar a alguien primero tenemos que entender

como realmente se siente esa persona, ya que esto nos
facilitara ponernos en su lugar, y lograr entenderla mejor.
➢ Es recomendable entender de qué trata la empatía y conocer
estrategias para poder ponerlo en práctica.
➢ También tenemos que ser respetuosos cuando nos están
hablando y no interrumpir cuando nos estén hablando.
XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

López, Filippetti & Richaud. (9 de octubre de 2020). Empatía: desde la

percepción automática hasta los procesos controlados.
Scielo. http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v32n1/v32n1a04.pdf

Equipo Editorial, Etecé (s/f). Empatía. Concepto.de. Recuperado el 18

de octubre de 2022. https://concepto.de/empatia-
2/#ixzz7lUkzRqsb

Equipo Editorial Sanarai. (29 de noviembre 2022). Qué es la empatía:

definición, importancia y cómo desarrollarla. Sanarai.com.

https://www.sanarai.com/blog/que-es-la-empatia-definicion-

importancia-y-como-desarrollarla