“Conocemos las funciones de los trabajadores del colegio, la comunidad y nuestra madre”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
Sesión de
Arte
TÍTULO: “Elaboramos un trabajo con amor para mamá”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
a.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 7066 “Andrés Avelino Cáceres”.
b.- GRADO Y SECCIÓN : 2do. Grado “D” de Primaria
c.- DOCENTE : LILIANA HUAMANI M.
d.- FECHA : Miércoles, 03 de mayo del 2023.
e.- NOMBRE DE LA UNIDAD : “VALORAMOS EL TRABAJO DE LOS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD Y RECONOCEMOS LA LABOR DE NUESTRA QUERIDA MADRE”

En esta sesión, los niños y las niñas elaboraran un cofre para mamá por su día y lo decorarán
con mucha creatividad, escuchando las indicaciones y empleando diversas técnicas.

 Preparación de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Preparo una dinámica.  1 paquete de baja lengua de color natural.

 Elaborar la sesión  1 metro de cinta de color rojo.
 Lista de Cotejo  2 paquetes de lentejuela.
 1 paquetito de adornitos.
 Goma, silicona, tijera, lápiz, plumones.
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencia/ Metas de Inst. de

Área Desempeño precisado Criterio Evidencia
Capacidades aprendizaje evaluación

III CICLO -PRIMARIA

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Crea 1er. Grado 1er grado.  Explora el
proyectos Participar en  Experimenta con los cofre para
desde los actividades medios, los materiales y mamá
lenguajes individuales las técnicas artísticas identificando
artísticos o grupales para crear el cofre para los materiales y
respetando mamá en respuesta a su elaboración.
 Explora y las reglas estímulos del docente o  Elabora el
experimenta (juegos de con base en sus propias cofre para
memoria, exploraciones. mamá utilizando Lista de
los lenguajes
escondidas,  Explora ideas los diversos cotejo
artísticos.
 Aplica montar libremente a partir de su materiales y
procesos bicicleta y imaginación para elaborar aplicando su
creativos. otros.) su cofre para mamá. creatividad.
 Evalúa y  Presenta el cofre para  Presenta el
comunica sus 2do. Grado mamá y describe las cofre para
 Los
procesos y Mantener características de sus mamá
ARTE Y CULTURA

estudiantes
proyectos. una postura propios trabajos y los de compartiendo
elaboran un
adecuada (al sus compañeros. con sus
cofre para
sentarse, 2do grado compañeros el
mamá
caminar,  Explora e improvisa los proceso de su
decorando
escribir, materiales y las técnicas elaboración.
con mucha
comer, etc.) artísticas, y descubre que
creatividad.
pueden ser utilizados en el
cofre para mamá
 Genera ideas a partir
de intereses, de
experiencias personales,
de la observación de su
entorno natural y social o
de estímulos externos
para elaborar el cofre
para mamá.
 Presenta el cofre para
mamá en forma individual,
y describe de manera
sencilla cómo los ha
creado y organizado.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES Y

DOCENTES
 Enfoque búsqueda de la  Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
excelencia para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Momentos
SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)
de la
sesión

III CICLO -PRIMARIA

“Conocemos las funciones de los trabajadores del colegio, la comunidad y nuestra madre”
 La profesora saluda a los niños con cordialidad. Saluda a los estudiantes.
 Iniciamos la sesión realizando una dinámica para fortalecer la parte emocional de los estudiantes.
Hoy día vamos a escuchando y a cantando la canción para mamá: “Eres Tú Mi Sol”
https://www.youtube.com/watch?v=4BiSRYyz_ug
Luego responde:
 ¿Qué tal les pareció la canción?
 ¿Qué tal se han sentido?
 ¿Qué otra canción para mamá conoces?
 ¿Cómo demuestra tu cariño a tu mamita?
 ¿Cuándo se celebra el día de la madre?
 En la sesión anterior leyeron, comprendieron y respondieron diversas preguntas para profundizar la
INICIO
comprensión del texto. . El día de hoy aprenderemos a elaborar un cofre para mamá por su día y lo
decorarán con mucha creatividad, escuchando las indicaciones y empleando diversas técnicas.
  Se comunica a los niños y niñas el propósito de la sesión del día:

 Reflexionamos sobre la importancia y utilidad del aprendizaje del día de hoy.

 Comento que estaré atenta a su participación y desarrollo de las actividades para esto tomaré en
cuenta los siguientes aspectos: la importancia de convivir en armonía, respetar los materiales y a los
compañeros, también tener una buena convivencia en el aula y en la comunidad.
 Se recuerda a los niños los acuerdos de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre
todos.
Para realizar las actividades tenemos que tener en cuenta los acuerdos:
  Prestar mucha atención cuando la profesora este hablando.
  Tener nuestro espacio de trabajo limpio y ordenado.
  Participar activamente de la actividad.
  Respetar a mis compañeros.
 Respetar el turno cuando su compañero este participando

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 Observan las siguientes imagenes y responden a las preguntas: ANEXO 1
 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Con que material está hecho?
 ¿Para qué sirve su uso?
 ¿Qué otro tipo de trabajo puedes realizar con el mismo material?
 ¿Qué materiales vamos a utilizar?

PLANIFICA:
DESARROLLO
 Ahora es momento de elaborar y utilizar tu creatividad, para ello proporcionaremos los materiales
que utilizarás para decorar tus dibujos.
 Se les entrega los para su elaboración utilizando diversas técnicas (siguiendo los procedimientos).
 Materiales: ANEXO 2
 1 paquete de baja lengua de color natural.
 1 metro de cinta de color rojo. Se recomienda forrar la mesa con
 2 paquetes de lentejuela. periódico, papelógrafo o bolsa de plástico al
 1 paquetito de adornitos. momento de usar los materiales.
 Goma, silicona, tijera, lápiz, plumones.

EXPLORA
 Procedimientos:
Indicación 1: Lo primero que haremos será hacer la base de la caja, colocar verticalmente dos baja
lenguas y colocar silicona en ambos extremos, sobre estos colocaremos dos más de manera horizontal,
hasta formar un cuadrado. ANEXO 3
Indicación 2: Seguidamente colocaremos silicona en los palitos verticales y pegaremos horizontales
hasta llenar el hueco, y para reforzar haremos lo mismo por atrás. ANEXO 4
Indicación 3: Una vez que tengamos la base pegamos dos palitos horizontales y sobre estos, pegamos
dos verticales, después horizontales hasta formar una caja hasta la altura deseado. ANEXO 5.
Indicación 4: Luego haremos la tapa de la misma manera que hicimos la base. ANEXO 6.
Indicación 5: Finalmente decoramos con listones o cinta y lo decoramos con lentejuelas como lo deseen
y listo, queda precioso nuestro cofre para regalar a mamita. ANEXO 7
COMUNICA Y EVALÚA:
¿Cómo se elaborando su cofre para mamá?
¿Qué materiales usaron?
CIERRE
¿Qué técnicas utilizaron?
¿Qué otros objetos podemos crear con las bajalenguas?
 Evaluamos el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.
Meta cognición:
 ¿Qué aprendí? … desempeño
 ¿Cómo aprendí? … estrategias
 ¿Para qué me sirve lo aprendido? … transferencia
 ¿Cómo me sentí? … reflexión
 ¿Dónde se puede utilizar lo aprendido?
 Se les felicita por su esfuerzo realizado.
Reflexiones sobre el aprendizaje:
 ¿Logré el propósito de aprendizaje con mis estudiantes? ¿Por qué?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Materiales y recursos:
 RUTAS DE APRENDIZAJE.
 TEXTOS DEL MINEDU DE _______ GRADO DE PRIMARIA.
 INTERNET.
LISTA DE COTEJO
Docente: Liliana Huamaní M Fecha: Miércoles, 03 de mayo del 2023

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Título: “ Elaboramos un trabajo con amor para mamá” Grado Sección: 2do. “D” Turno: Tarde
Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes elaboran un cofre para mamá decorando con mucha creatividad.

Área Competencias/Capacidades Criterio de evaluación

Crea proyectos desde los lenguajes Explora el cofre Elabora el cofre Presenta el
ARTE Y CULTURA

artísticos para mamá para mamá cofre para

 Explora y experimenta los lenguajes identificando los utilizando los mamá
artísticos. materiales y su diversos compartiendo
 Aplica procesos creativos. elaboración. materiales y con sus
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. aplicando su compañeros el
creatividad. proceso de su
elaboración.
N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
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19
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ANEXO 1

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ANEXO 2

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“Conocemos las funciones de los trabajadores del colegio, la comunidad y nuestra madre”
ANEXO 3

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“Conocemos las funciones de los trabajadores del colegio, la comunidad y nuestra madre”
ANEXO 4

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“Conocemos las funciones de los trabajadores del colegio, la comunidad y nuestra madre”
ANEXO 5

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ANEXO 6

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ANEXO 7

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