Rúbrica 1

La siguiente rúbrica es para evaluar los entregables del seminario de Didáctica Aplicada, a saber:

Cada quien ilustrará con ejemplos propios los enfoques educativos algorítmico y
heurístico, así como los conceptos de aprendizaje bajo aproximaciones conectivista
(Siemens), constructivista (Piaget y Vygotsky), cognitivista (Gestalt, Procesamiento de
información, Aprendizaje Social) y conductista (Skynner). Se aceptará si escribe un ensayo
corto, a lo sumo cuatro páginas (Portada, Introducción, conclusión y bibliografía) donde
demuestre uso coherente de los conceptos claves en cada una de las aproximaciones al
aprendizaje y enfoques educativos estudiados. Este entregable se calificará con la rúbrica
1 y vale el 30% de la nota final

Los descriptores se establecen según los parámetros de la evaluación por competencias y los
desempeños de los estudiantes están enmarcados en tres (3) categorías: superior, medio y bajo.

Superior: se entiende como el cumplimiento total de los requerimientos en relación con las
directrices para los trabajos que se deben presentar. Medio: se entiende como el cumplimiento
básico de los requerimientos en relación con las directrices para los trabajos que se deben
presentar. Bajo: se entiende como el no cumplimiento de los requerimientos básicos en relación
con las directrices para los trabajos que se deben presentar.

Niveles de desempeño
Componentes a evaluar Bajo Medio Superior
1 punto 3 puntos 5 puntos
A lo sumo uno En al menos En cada uno de
Presenta sus ejemplos de modo de los tres de los los seis
argumentativo, es decir, que convenzan al ejemplos ejemplos dados ejemplos
lector de que lo que ejemplifica calza con dados explica, explica, con dados explica,
el o los conceptos que se propone ilustrar con fundamento en con
fundamento la teoría fundamento
Peso: 20% en la teoría respectiva, por en la teoría
respectiva, qué lo dicho respectiva, por
por qué lo corresponde a qué lo dicho
dicho lo que se dice corresponde a
corresponde a que ilustra. lo que se dice
lo que se dice que ilustra.
que ilustra.

1
 Niveles de desempeño
Criterios a evaluar Bajo Medio Superior
1 punto 3 puntos 5 puntos
La ilustración La ilustración y La ilustración y
Apropiación de los conceptos en estudio y explicación explicación explicación
(enfoques educativos algorítmico y dadas dadas dadas
heurístico, así como los conceptos de demuestran demuestran demuestran
aprendizaje bajo aproximaciones uso coherente uso coherente uso coherente
conectivista, constructivista, cognitivista y y consistente y consistente y consistente
conductista) de a lo sumo de al menos de los seis
uno de los tres de los conceptos en
conceptos en conceptos en estudio
Peso: 60%, 10% por concepto estudio estudio
Calidad del texto escrito Una de las Dos de las tres La redacción
tres siguientes siguientes es clara, la
condiciones se condiciones se puntuación
cumple: la cumplen: la hace fluida
redacción es redacción es ilación de
clara, la clara, la ideas, la
puntuación puntuación organización
hace fluida hace fluida de los textos
ilación de ilación de ideas, en no más de
ideas, la la organización dos páginas
organización de los textos en ayuda a su
de los textos no más de dos legibilidad.
en no más de páginas ayuda a
Tres páginas su legibilidad.
ayuda a su
Peso: 20% legibilidad.