Matriz de Evaluación para el Resumen

Aspectos a evaluar Nivel de desempeño

Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Identifica Identifica Identifica la idea No identifica la idea No identifica la idea
claramente la idea claramente la idea principal del tema principal del tema principal del tema
principal del tema principal del tema
Presenta la Presenta la No presenta
Preparación e identificación Presenta la Presenta la evidencia de la evidencia de la evidencia de la
evidencia de la evidencia de la fuente en donde fuente fuente
fuente en donde fuente en donde subraya ideas
30%
subraya ideas subraya ideas principales
principales principales
Elaboró notas al
margen del texto
El escrito está bien El escrito está bien El escrito está El escrito está El escrito no está
organizado y refleja organizado y refleja organizado y refleja organizado bien organizado y
la identificación y la identificación y la identificación de no jerarquiza las
jerarquización de jerarquización de ideas El escrito relaciona ideas.
ideas ideas las ideas entre sí en
El escrito es breve y un solo texto El escrito no
Estructura El escrito es breve y El escrito es breve y relaciona las ideas relaciona las ideas
relaciona las ideas relaciona las ideas entre sí en un solo entre sí en un solo
entre sí en un solo entre sí en un solo texto texto
60% texto texto

El resumen es de El resumen es de
fácil seguimiento fácil seguimiento

Síntesis textual Síntesis textual

sobresaliente adecuada
Resumen Resumen adecuado, Resumen suficiente, Resumen suficiente, Resumen
sobresaliente que cumple con los cumple con los cumple con los insuficiente, no
Presentación cumple con los criterios de diseño criterios de diseño criterios de diseño cumple con los
criterios de diseño planteados, con planteados, con planteados, con más criterios de diseño
10% planteados, sin máximo 3 máximo 3 de 3 errores de planteados, con más
errores de errores de errores de ortografía ortografía. de 3 errores de
ortografía. ortografía. ortografía.
Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)
 Matriz de Evaluación para el Ensayo
Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Plantea claramente Plantea el tema, Plantea el tema, no Plantea el tema, no No muestra
el tema, Ubica el Ubica el contexto, ubica el contexto, ubica el contexto, evidencia de
Estructura (Introducción) contexto, Precisa el Precisa el objetivo Es confuso el Es confuso el planteamiento y no
objetivo que que pretende objetivo que objetivo que se encuentra
pretende alcanzar, alcanzar, especifica pretende alcanzar o pretende alcanzar y ubicado en el
10% especifica la lógica la lógica de la no especifica la no especifica la contexto.
de la argumentación. lógica de la lógica de la
argumentación. argumentación. argumentación.
Explica, analiza, Explica, analiza, y Explica y compara Explica aspectos del Solo cortó y pegó
compara y compara los los aspectos del tema, Expone sus información que
ejemplifica, los aspectos del tema, tema, Expone sus ideas con una obtuvo de otras
Estructura (Desarrollo) aspectos del tema, Expone y defiende ideas con una redacción que no fuentes, pero no hay
Expone y defiende sus ideas con una redacción propia parece propia y la ninguna congruencia
40% sus ideas con una redacción propia pero no todas las mayoría no las en sus partes.
redacción propia y pero no todas las fundamenta en un fundamenta en un
las fundamenta en fundamenta en un sustento teórico sustento teórico
un sustento teórico sustento teórico
Discute sus ideas, Discute sus ideas, Discute sus ideas, Discute sus ideas, La conclusión no
retoma el objetivo retoma el objetivo pero no retoma el pero no retoma el tiene relación con el
del ensayo y del ensayo y objetivo del ensayo objetivo del ensayo. objetivo del ensayo.
Estructura (Conclusión) enumera sus enumera sus y enumera sus
hallazgos, Identifica hallazgos o , hallazgos o,
aquellos aspectos Identifica aquellos Identifica aquellos
10% que pueden/deben aspectos que aspectos que
tomarse en cuenta pueden/deben pueden/deben
en el futuro tomarse en cuenta tomarse en cuenta
en el futuro en el futuro
Aborda de manera Aborda de manera Aborda el tema de No se incluyen otras Nulo empleo de
muy creativa el apropiada manera confusa, fuentes fuentes
tema, incluye el tema e incluye incluye algunas de información o Bibliográficas o de
Originalidad o creatividad referencias y fuentes algunas referencias referencias y fuentes referencias otro tipo.
para de información y fuentes de de información adicionales que
diversas y información diversas diversas que no pudieran mejorar la
apropiadas que y apropiadas. mejoran la solidez del ensayo.
abordar el tema
mejoran la utilizando el formato comprensión de la
comprensión de la APA argumentación.
15% argumentación Además las fuentes
utilizando el formato citadas no se
APA presentan en el
formato solicitado.
 Los argumentos e Los argumentos e Las ideas Algunas de las ideas Muchas de las ideas
ideas secundarias ideas secundarias secundarias no secundarias no secundarias no
están presentadas están presentados están presentadas tienen ningún orden tienen ningún orden
Lógica en la argumentación en un orden lógico en un orden más o en un orden lógico lógico, distraen al lógico, distraen al
que hace las ideas menos lógico que esperado, lo que lector y el ensayo es lector y el ensayo es
15% del autor fáciles e hacen hace que el lector se confuso. confuso.
interesantes de razonablemente fácil distraiga y el ensayo
seguir seguir las ideas del sea confuso
autor.
Se cumple con Falla en algunos de Falla en algunos de Falla en varios de No sigue los
todos los los lineamientos los lineamientos los lineamientos lineamientos
lineamientos establecidos establecidos establecidos establecidos
establecidos (extensión, (extensión, (extensión, (extensión,
(extensión, tipografía, diseño de tipografía, diseño de tipografía, diseño de tipografía, diseño de
tipografía, diseño de la página, citas y la página, citas y la página, citas y la página, citas y
Formato y cuidado en la la página, citas y bibliografía con bibliografía con bibliografía con bibliografía con
presentación bibliografía con formato APA, formato APA, formato APA, formato
10% formato APA, etcétera). etcétera). etcétera). APA ,etcétera).
etcétera). No hay errores de Existen algunos La ortografía y Y presenta graves
No hay errores de ortografía, pero la errores de redacción son problemas de
ortografía y utiliza redacción no es ortografía, y utiliza descuidadas ortografía y
una redacción formal una redacción no redacción.
formal. formal

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

 Matriz de Evaluación para el Esquema
Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Descripción clara y Descripción clara y Descripción Descripción regular Descripción incorrecta
sustancial del sustancial del ambigua del del esquema y solo del esquema, sin
Profundización del tema esquema y gran esquema y buena esquema, algunos detalles del tema. detalles significativos o
cantidad de cantidad de detalles. detalles que no escasos.
detalles. clarifican el tema.

Esquema muy bien Esquema bien Esquema bien Esquema Esquema impreciso y
organizado, organizado y focalizado pero no organizado, poco claro, sin
detallado y claramente suficientemente algunos aspectos coherencia entre las
Aclaración sobre el tema claramente presentado así organizado. organizados partes que lo
presentado así como de fácil componen.
como de fácil seguimiento.
seguimiento.

Esquema Esquema Esquema simple Esquema simple, Esquema mal

sobresaliente y sobresaliente y pero bien organizado ,cumple planteado que no
atractivo que cumple con los organizado con al con algunos cumple con los criterios
cumple con todos criterios de diseño menos tres errores criterios. de diseño planteados y
Alta calidad del diseño
los criterios de planteados, sin de ortografía. con más de tres errores
diseño planteados, errores de de ortografía.
sin errores de ortografía.
ortografía.

Se usaron frases Se usaron frases, se Las frases Las frases No se destacaron

cortas, se destacaron títulos/ utilizadas fueron utilizadas contienen títulos /subtítulos, la
destacaron títulos/ subtítulos palabras extensas, aunque títulos, subtítulos, alineación no muestra
Elementos propios del
subtítulos de la clave y la alineación si hubo alineación sin alineación de orden y no existieron
esquema
misma forma y la de algunas de las correcta de las las ideas. títulos/subtítulos
alineación de las ideas fue correcta. ideas destacados.
ideas fue correcta.

Presentación del esquema La presentación La presentación / La presentación/ La presentación / La

/exposición fue exposición fue exposición fue exposición fue presentación/exposición
hecha en tiempo y hecha en tiempo y hecha en tiempo y hecha en el no fue hecha en tiempo
forma, además forma, pero el forma, aunque la formato solicitado, y forma, además la
formato digital. entrega no fue en pero no presenta entrega no se dio de la
 se entregó de Presentando las el formato pre las subdivisiones. forma pre establecida
forma limpia en el subdivisiones establecido. por el docente.
formato
preestablecido
(papel o digital).

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 – 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación para el Cuadro Comparativo

Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
 Descripción clara y Descripción clara y Descripción clara del Descripción básica Descripción
sustancial del sustancial del cuadro y al menos del cuadro y tres incorrecta del
Profundización del tema * cuadro y más de cuadro y cinco cuatro comparaciones cuadro, sin detalles
30% seis comparaciones.. comparaciones significativos o
comparaciones.. algunos detalles que escasos.
no clarifican el tema.
Cuadro bien Cuadro bien Cuadro con Cuadro con Cuadro con tema
Aclaración sobre el tema organizado y organizado y información bien información impreciso y poco
40% claramente presentado de focalizada pero no estructurada, con claro, sin coherencia
presentado así manera básica suficientemente algunas entre las partes que
como de fácil organizada. imprecisiones lo componen.
seguimiento.
cuadro sobresaliente Cuadro bien Cuadro simple pero Cuadro simple que Cuadro mal
y atractivo organizado con al bien organizado con cumple parcialmente planteado que no
que cumple con los máximo tres errores al máximo tres con los criterios de cumple con los
Alta calidad del Diseño criterios de diseño de ortografía. errores de diseño planteados, criterios de diseño
15% planteados, sin ortografía. con mas faltas de planteados y con
errores de ortografías más de tres errores
ortografía. de ortografía.

Los temas centrales Se ubicaron los Se ubicaron los Se ubicaron de No se ubicaron o se

se ubicaron temas centrales en temas centrales en forma ubicaron de
en la columna la columna izquierda la columna izquierda medianamente forma incorrecta los
izquierda y en pero las pero las correcta los temas temas
Elementos propios del correcto orden y en variables no están variables no se centrales y las centrales y las
Cuadro comparativo la parte correctamente colocaron de forma variables tienen una variables no tienen
15% superior se identificadas. ordenada. La ligera relación con el relación con el tema
colocaron las La información hace información hace tema principal.. principal..
variables referencia al tema. referencia al tema.
y la información fue
acertada
Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)
*El número de comparaciones está supeditada a la magnitud o complejidad del tema

Matriz de Evaluación para el Cuadro de Doble Entrada

Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
 Describe de manera Describe de manera Describe los temas Describe   algunos Describe los temas
fundamentada  en fundamentada en su centrales temas de su cuadro centrales de la
su cuadro de doble cuadro de doble enunciados en su de doble entrada lectura de manera
entrada las ideas entrada algunos cuadro de doble pero con escaso ambigua, limitada e
Manejo de la información principales. Se temas centrales de entrada, pero la fundamento en su incluso
comprometió con lectura y Se investigación   no la investigación contradictoria con la
una buena comprometió con fundamenta perspectiva teórica 
investigación   una buena de su investigación
investigación 
En la redacción se  En la redacción se En la redacción se En la redacción se En la redacción se
evidencia el evidencia el manejo evidencia el manejo evidencia el escaso evidencia la
Comprensión del tema adecuado manejo de algunas tesis de dos conceptos. manejo de los transcripción literal
de todas los tesis centrales conceptos. de los conceptos.
centrales
La información es La información es La información es La información es La información es
coherente con la coherente con la coherente con la coherente,  pero no incoherente con las
perspectiva, de las perspectiva de las perspectiva  de las con las lecturas lecturas realizadas,
lecturas, sus lecturas, sus lecturas solicitadas, sus sus argumentos son
argumentos son argumentos son sus argumentos son argumentos son insuficientes, y se
Coherencia y argumentación
suficientes, existen insuficientes, aún suficientes,  pero no suficientes se carece de
apartados, así como cuando existen existen apartados, carecen de apartados, así como
nuevos apartados en el así como nuevos Apartados y de  nuevos
cuestionamientos. documento y sin cuestionamientos. cuestionamientos. cuestionamientos.
cuestionamientos.
Mantiene la atención Mantiene la atención La redacción es Se encuentran Es un escrito
del lector, emplea de del lector, se confusa y se errores gramaticales incoherente, con
manera adecuada encuentran algunos encuentran varios y ortográficos. demasiados errores
las reglas errores gramaticales errores gramaticales ortográficos.
Redacción y ortografía
gramaticales y y ortográficos y ortográficos.
ortográficas.

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación para la Línea del Tiempo

Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
 Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
La apariencia total de La apariencia total La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo
la línea del tiempo es de la línea de es relativamente es poco legible. es difícil de leer.
agradable y fácil de tiempo es algo legible.
leer. agradable y fácil de
Legibilidad leer.
20%

Todos los procesos La mayoría de los Algunos de los Pocos procesos Los procesos
y hechos están procesos procesos y hechos están y hechos no están
debidamente y hechos están y hechos están señalados señalados
señalados debidamente debidamente Descripción regular Descripción
Contenido (procesos y Descripción clara y señalados señalados del tema. insuficiente del
hechos). sustancial del tema y Descripción clara y Descripción clara tema.
50% buena cantidad de sustancial del tema y/o sustancial del
detalles. y buena cantidad tema y suficiente
de detalles. cantidad de
detalles.

Línea de tiempo Línea de tiempo Línea de tiempo Línea de tiempo Línea de tiempo mal
sobresaliente y atractiva, bien simple, bien simple, no planteada
atractiva que cumple organizada con un organizada con suficientemente que no cumple con
con los criterios de máximo de tres máximo de tres organizada, con más los criterios de
Calidad del diseño diseño planteados, sin errores de errores de de tres errores de diseño planteados y
30% errores de ortografía. ortografía. ortografía. ortografía. con más de tres
errores de
ortografía.

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación para el Mapa Conceptual

Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
 Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Descripción clara y Descripción clara de Descripción clara de Descripción poco Los conceptos no
completa de los los conceptos que los conceptos que clara de los tienen ninguna
conceptos que componen el tema y componen el tema, conceptos que relación con el tema
Profundización del tema componen el tema y buena cantidad de cuenta solo con componen el tema y y con detalles
(40%) buena cantidad de detalles. algunos detalles del cuenta con detalles incorrectos del tema.
detalles. tema. escasos.

Mapa bien Mapa focalizado y Mapa claro, poco Mapa poco Mapa desacertado y
organizado y organizado y de fácil focalizado y focalizado y poco sin coherencia entre
claramente seguimiento organizado. organizado. las partes que lo
Aclaración sobre el tema (20)
presentado así componen
como de fácil
seguimiento.
Mapa sobresaliente Mapa con buena Mapa poca Mapa con estructura Los términos no
y atractivo que estructura bien estructura deficientes que no tienen ninguna
cumple con los organizada con al organizada con cumple con los relación con el tema
Alta calidad del diseño (20%) criterios de diseño menos 3 errores de pocos errores de criterios de diseño por lo que el mapa
planteados, sin ortografía. ortografía. planteados y varios pierde su creatividad
errores de errores de y relación con este
ortografía. ortografía.
Se identifican los Los conceptos Los conceptos No se pueden Los elementos están
conceptos principales fueron principales fueron identificar los mal acomodados
principales y bien identificados y bien identificados y conceptos por lo que el mapa
Elementos propios del mapa
subordinados. subordinados pero subordinados pero principales y pierde el sentido
conceptual
Todos los conceptos no semi vinculados no han sido bien subordinados o no lógico
(10%)
han sido bien y etiquetados. vinculados ni existe relación entre
vinculados y etiquetados. los conceptos.
etiquetados.
La presentación/ La presentación/ La presentación/ La presentación / La presentación /
exposición fue exposición fue exposición no fue exposición no fue exposición no fue
hecha en tiempo y hecha en tiempo y hecha en tiempo o la hecha en tiempo y hecha forma,
Presentación del mapa forma, además se forma, aunque la entrega no fue en el forma, además la además la entrega
conceptual (10%) entregó de forma entrega no fue en el formato pre entrega no se dio de no se dio.
limpia en el formato formato pre establecido. la forma pre
pre establecido establecido. establecida por el
(papel o digital). docente.
Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)
 Matriz de Evaluación para el Mapa Mental
Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Expresa el tema de Expresa el tema Expresa el tema Expresa el tema de
forma clara, de forma clara y de forma clara y forma ambigual, Expresa el tema de
Profundización del tema sustancial y sustancial con sustancial, pero incompleta y con forma incorrecta,
(40%) completa y tiene suficientes incompleta detalles escasos. sin detalles
buena cantidad de detalles. significativos o
detalles. escasos.
Tema bien Tema bien Tema poco Tema no Tema impreciso
organizado y focalizado pero focalizado y focalizado y no y poco claro, sin
Aclaración sobre el tema claramente no suficientemente poco organizado. suficientemente coherencia entre
(20%) presentado así organizado. organizado. las partes que lo
como de fácil componen.
seguimiento.
Mapa mental Mapa mental Mapa mental Mapa mental Mapa mental mal
sobresaliente y bien sencillo y sencillo y poco planteado que no
atractivo que Organizado que Organizado que organizado que cumple con los
cumple con los cumple con cumple con cumple con criterios de diseño
Alta calidad del diseño (20%) criterios de diseño criterios de diseño criterios de diseño algunos criterios planteados y con
planteados, sin planteados con planteados con de diseño errores de
errores de máximo 3 errores pocos errores de planteados con ortografía.
ortografía. de ortografía. ortografía. faltas de
ortografía.
La imagen La imagen La imagen La imagen La imagen central
central se central se asocia central se asocia central se asocia representa una
asocia con el tema las con el tema pero con el tema, no idea
correctamente con ideas principales no se distinguen se distinguen las o concepto
el tema, las ideas se distinguen de las ideas ideas principales ambiguo, las ideas
principales y las secundarias, principales de las de las principales y
secundarias se las palabras clave secundarias, las secundarias, las secundarias están
Elementos propios del mapa
distinguen unas aportan una idea palabras clave palabras clave no mal organizadas y
conceptual
de otras y las de cada concepto aportan una idea aportan una idea no cuenta con
(10%) palabras clave tratado y las de cada concepto clara de cada palabras clave. Las
representan imágenes se tratado y las concepto tratado y imágenes han sido
conceptos relacionan con los imágenes se las imágenes no mal seleccionadas
importantes. Las conceptos. relacionan con los se relacionan con porque no
imágenes conceptos. los conceptos. representan ideas
utilizadas son relacionadas al
adecuadas. tema.
Presentación del mapa La selección de Los colores y la Los colores y la Los colores y la Se abusó del
 los colores y la tipografía usada tipografía usada tipografía usada no uso de colores y
tipografía usada permiten una permiten una permiten una tipografías y la
fueron atractivas, correcta correcta correcta entrega no se dio de
conceptual además el mapa se visualización del visualización del visualización del la forma establecida
entregó de forma mapa la entrega fue mapa pero la mapa o la entrega por el docente ni en
(10%) limpia en el formato en el formato y en entrega no fue en el el tiempo.
no fue en el formato
digital en el tiempo el tiempo formato o en el
establecido. establecido. tiempo establecido. o tiempo
establecido.
Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)
 Matriz de Evaluación para las Presentaciones Electrónicas
Nivel de desempeño
Aspectos a evaluar
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Aparece el título de la Aparece el título de Aparece el título de Aparece el título de No hay caratula.
presentación, autores y la presentación, la presentación, la presentación,
fecha de presentación autores y fecha de autores, no hay solamente.
y se acompaña de un presentación y no fecha de
Caratula (10%) subtítulo más se acompaña de un presentación y no y
informativo. subtítulo más se acompaña de un
informativo. subtítulo más
informativo.

Presenta menos texto Presenta texto e Presenta texto e Presenta texto e Presenta texto.
que imagen. En la imagen. En la imagen. En la imagen. En la Predominan las
Relación Texto-Imagen presentación presentación presentación presentación frases largas. Es
(20%) predominan frases con predominan frases predominan frases predominan frases difícil comprender el
una longitud de tres con una longitud de con una longitud de con una longitud de significado en una
líneas. cuatro líneas. cinco líneas. más de seis líneas. lectura.
Utiliza un vocabulario El texto es legible y El texto es legible y El texto es legible y El texto es
llano, simple y preciso. no presenta faltas presenta faltas de presenta faltas de incomprensible. La
El texto es legible y no de ortografía. ortografía. Utiliza ortografía. Utiliza sintaxis del texto es
Vocabulario y Ortografía presenta ninguna falta Utiliza vocabulario vocabulario vocabulario limitado desordenada y poco
(10%) de ortografía. Es capaz limitado. limitado. y repite palabras. legible. Presenta
de utilizar vocabulario faltas de ortografía.
amplio sin repetir
palabras.
Incorpora toda la Incorpora un 90% Incorpora un 80% Incorpora un 70% de Incorpora menos del
información solicitad en de la información de la información la información 60% de la
Contenido (20%)
la presentación. solicitada. solicitada. solicitada. información
solicitada.
Su uso está justificado, Su uso está Su uso está Hay algunas No hay aportaciones
aparece el título al pie justificado, justificado, aportaciones de de imágenes,
de las gráficas, aparecen algunos aparecen algunos imágenes, graficas, graficas, tablas y/o
imágenes y figuras, así títulos al pie de las títulos al pie de las tablas y/o figuras figuras.
como el número. En los gráficas, imágenes gráficas, imágenes justificadamente.
Imágenes, Graficas, Tablas,
casos de no ser de su y figuras, así como y figuras.
Figuras, (10%)
autoría y/o propias, se el número. En los
indica la fuente. casos de no ser de
su autoría y/o
propias se indica la
fuente.
Conclusiones (20%) La conclusión es breve, La conclusión no es La conclusión es La conclusión es La presentación no
destaca los puntos breve, destaca confusa y ambigua, confusa y ambigua, incluye una
 básicos que se algunos puntos destaca algunos no destaca los conclusión.
expusieron, resume lo básicos que se puntos básicos que puntos básicos que
que el informe contiene expusieron, no se han expuesto. se han expuesto.
y lo que se aprendió de resume lo que el
todo el ejercicio. informe contiene.
El contenido de la El contenido de la El contenido de la El contenido de la El contenido de la
presentación puede presentación puede presentación no presentación no presentación no
leerse desde cualquier leerse desde puede leerse desde puede leerse desde puede leerse.
punto del aula. El cualquier punto del cualquier punto del cualquier punto del
Diseño (10%) cuerpo de la letra y el aula. El cuerpo de aula. El cuerpo de aula. No hay
color respecto al fondo la letra y el color la letra y el color contrastes en la letra
es adecuado. respecto al fondo respecto al fondo y el color de fondo.
tiene algunos no son adecuados.
problemas.
Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación para el Estudio de Caso

 Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Conocimiento teórico – Demuestra amplios Se detecta un buen Se observa un Se observa un escaso Se observa un nulo
conocimientos teórico- conocimiento teórico conocimiento básico conocimiento teórico conocimiento teórico
técnicos utilizados
técnico, en el desarrollo técnico, en el desarrollo teórico técnico en el técnico en el desarrollo técnico en el desarrollo
del trabajo. del trabajo. desarrollo del trabajo. del trabajo. del trabajo.
20%

Análisis y planteamiento Considera Considera adecuadamente Omite algunos de los Omite varios de los Omite varios de los
adecuadamente la la mayoría de los datos datos presentados, datos presentados, pero datos importantes
de la problemática
totalidad de los datos presentados, analiza pero poco relevantes, poco relevantes, analiza presentados, no
presentados, analiza suficientemente el analiza el contexto de el contexto de forma considera el contexto y
30%
apropiadamente el contexto, identifica la forma suficiente, básica, identifica la no identifica la
contexto, identifica problemática, y desarrolla identifica la problemática de manera problemática por lo que
claramente la un planteamiento problemática, y confusa, y desarrolla un desarrolla un
problemática, y aceptable de la misma. desarrolla un planteamiento poco planteamiento
desarrolla un adecuado planteamiento básico clara de la misma. equivocado de la
planteamiento de la de la misma. misma.
misma.

Manejo metodológico y Demuestra poseer Se detecta un buen nivel Se observa un básico Se observa un escaso Se observa un nulo nivel
conocimiento pleno de conocimiento sobre nivel de conocimiento nivel de conocimiento de conocimiento sobre
planteamiento de la
sobre términos teórico - términos teórico técnico sobre términos teórico sobre los términos los términos teórico
solución. técnico propios del propios del área, sabiendo técnico propios del teórico técnico propio técnico propio del área.
área, sabiendo perfectamente área, sabiendo del área.
20% perfectamente discriminarlos, reconoce y perfectamente Muestra una estructura
discriminarlos, menciona las ventajas y discriminarlos Muestra una estructura desorganizada del
reconoce y menciona desventajas pueden traer rudimentaria del proceso proceso teórico técnico
las ventajas y estos en sus diversas Muestra una secuencia teórico técnico para la para la realización del
desventaja que pueden modalidades de trabajo. poco organizada del realización del presente presente trabajo.
traer estos en sus proceso teórico trabajo.
Muestra una secuencia técnico para la No presenta ideas de
diversas modalidades
lógica del proceso teórico realización del Desarrolla ideas de consistente respecto a
de trabajo.
técnico para la realización presente trabajo. manera poco la temática.
Muestra una estructura del presente trabajo. consistente respecto a la
lógica y coherente para Desarrolla algunas temática.
la realización del Desarrolla ideas de ideas consistentes
proceso teórico técnico manera clara y consistente respecto a la temática.
para la realización del respecto a la temática,
presente trabajo. utilizando un adecuado
 Desarrolla ideas de léxico técnico.
manera muy clara y
completa respecto a la
temática, utilizando un
adecuado léxico
técnico.

Propuesta de solución La solución que plantea La solución que plantea es La solución que La solución que plantea, La solución que plantea,
es pertinente, responde adecuada, responde de plantea, responde de responde de manera no responde a la
adecuadamente a la manera aceptable a la manera básica a la parcial a la problemática problemática y no se
20%
encuentra sustentada
problemática y se problemática y se problemática y se y se encuentra
en fundamentos
encuentra sustentada encuentra sustentada en encuentra sustentada sustentada parcialmente teóricos, no considera
en fundamentos fundamentos teóricos y parcialmente en en fundamentos teóricos el contexto y la
teóricos sólidos y considera todo el contexto fundamentos teóricos y considera parcialmente responsabilidad social
considera todo el con responsabilidad social. y considera el contexto
contexto con parcialmente el considerando algunos
responsabilidad social. contexto con aspectos de la
responsabilidad social responsabilidad social

Estructura del informe Se cumple con todos Falla en algunos de los Falla en algunos de los Falla en varios de los No sigue los
los lineamientos lineamientos establecidos lineamientos lineamientos lineamientos
establecidos (extensión, tipografía, establecidos establecidos establecidos
10%
(extensión, tipografía, diseño de la página, citas y (extensión, tipografía, (extensión, tipografía, (extensión, tipografía,
diseño de la página, bibliografía con formato diseño de la página, diseño de la página, citas diseño de la página,
citas y bibliografía con APA, etcétera). citas y bibliografía con y bibliografía con citas y bibliografía con
formato APA, etcétera). No hay errores de formato APA, formato APA, etcétera). formato APA ,etcétera).
No hay errores de ortografía, pero la etcétera). La ortografía y redacción Y presenta graves
ortografía y utiliza una redacción no es formal Existen algunos son descuidadas problemas de
redacción formal. errores de ortografía, y ortografía y redacción.
utiliza una redacción
no formal

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

 Matriz de Evaluación Proyectos Formativos
Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Búsqueda de información Abundante información Información suficiente que Información Información insuficiente, Información insuficiente
relacionada con el tema se relaciona con el tema insuficiente, que se por no conectarse e incorrecta.
que se desarrolla relaciona parcialmente correctamente con su
con el tema. tema.

Manejo y organización de Excelente clasificación y Buena clasificación de la Clasificación básica de Bajo manejo y No hay una correcta
discriminación del información, aunque se información. clasificación de selección de
información
contenido de la necesita discriminar y ligar Información que se información. información.
información alguna información conecta parcialmente Información que no se
obtenida. con el tema conecta claramente con
el tema

Producto o acción para Buena presentación, Buena presentación, Presentación suficiente Poco atractivo No hay producto, o es
interesante, creativo y interesante y atractivo. e interesante. visualmente y escaso. altamente deficiente.
comunidad
atractivo.

Material y reporte escrito Material visualmente Material atractivo aunque Material aceptable Material escaso, poco Solo presentan la
atractivo, contenido suficiente para abordar pero muy básico y no atractivo, y no se información como la
completo y reporte con conceptos básicos. suficiente para abordar conecta adecuadamente encuentran sin
puntos sugeridos Reporte con puntos conceptos básicos. con el tema estructurarla. No hay
completo. sugeridos completo pero Reporte con puntos material o es
limitado. sugeridos completo insuficiente y poco
pero limitado. atractivo.

Habilidad expositiva Excelente exposición, Lectura minima, volumen Lectura minima, No hay suficiente Se concretan a la
volumen apropiado, apropiado buen manejo volumen apropiado, dominio del tema, lectura total del tema
excelente dominio y de su información con manejo suficiente de recurren a lectura del sin conocimiento previo
de la lectura
manejo de la entusiasmo y seguridad información. tema.
información con
entusiasmos y
seguridad

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 – 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

 Matriz de Evaluación para Prácticas de Laboratorio
Nivel de desempeño
Aspectos a evaluar
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
El alumno enlistó El alumno omitió tres El alumno omitió más El alumno presentó El alumno no presentó
todos los requisitos de requisitos de la de tres requisitos de la portada anotando portada.
la portada: 1Nombre portada. portada. solamente su nombre.
de la institución; 2
Nombre de la
asignatura, horario,
Portada (10%) fecha; 3 Titulo de la
práctica realizada; 4
Nombres de los
estudiantes que
presentan el informe;
5; Nombre del
profesor; 6 Ciudad.

El alumno menciona El alumno menciona El alumno menciona El alumno menciona El alumno no

todos los objetivos algunos objetivos que algunos objetivos que algunos objetivos que menciona objetivos.
que se persiguen al se persiguen al se persiguen al se persiguen al
Objetivos (10%)
realizar la práctica de realizar la práctica de realizar la práctica de realizar la práctica, sin
manera clara y manera incompleta y manera confusa y embargo no se
precisa. equívoca. ambigua entiende.

El alumno presenta un El alumno presenta El alumno presenta un El alumno presenta un El alumno no presenta
resumen de los algunos principios, resumen de manera resumen de manera marco teorico.
principios, leyes y/o leyes y/o teorías de la incompleta y confusa y ambigua.
teorías de la asignatura que se equívoca.
Marco teórico (10%)
asignatura que se
ilustran y/o aplican en
la experiencia
respectiva.

Datos y observaciones (10%)
El alumno presenta de El alumno presenta de El alumno presenta de El alumno presenta El alumno no presenta
manera clara y manera incompleta y manera incompleta y algunos datos y datos y observaciones
precisa todos los equívoca los datos y equívoca los datos y observaciones de la de la práctica. No hay
nomenclatura usada.
datos y observaciones observaciones de la algunas práctica. La
de la práctica, práctica, anotando observaciones de la nomenclatura usada
anotando los títulos de solo algunos títulos de no es explicada y
 las tablas, las las tablas, solo práctica. coherente con la
unidades de medida y algunas unidades de usada en la teoría
un orden cronológico medida. La
en la obtención de los nomenclatura usada
datos. La es no es explicada y
nomenclatura usada coherente con la
es explicada y usada en la teoría
coherente con la
usada en la teoría.

Presenta de manera Presenta de manera Presenta de manera Presenta de manera No hay gráficos.
clara y precisa todos clara y precisa clara y precisa imprecisa los gráficos
los gráficos de la algunos gráficos de la algunos gráficos de la de la práctica, no hay
práctica, anotando los práctica, anotando los práctica, anotando títulos, no hay
Gráficos (10%) títulos, las unidades títulos, las unidades algunos títulos, las unidades de medida y
de medida y un orden de medida y un orden unidades de medida. el trabajo es
cronológico en la cronológico en la desorganizado.
obtención de los obtención de los
datos. datos.

Presenta los dibujos, Presenta algunos Presenta algunos Presenta algunos No presenta dibujos,
planos e ilustraciones dibujos, planos e dibujos, planos e dibujos, planos e planos e ilustraciones.
a escala, ilustraciones a escala, ilustraciones sin ilustraciones sin
mencionando las mencionando las escala, mencionando escala, no menciona
Dibujos planos e ilustraciones (10%)
unidades de medida y unidades de medida y algunas unidades de las unidades de
títulos de cada uno de títulos de cada uno de medida y algunos medida.
los dibujos. los dibujos. títulos de cada uno de
los dibujos.

Presenta todas las Presenta algunas Presenta algunas Presenta algunas No presenta cálculos
ecuaciones ecuaciones ecuaciones ecuaciones y resultados.
matemáticas matemáticas matemáticas sin matemáticas sin
apropiadas, de apropiadas, de orden, no hay sustitución de valores.
Cálculos y resultados (10%)
manera que se puede manera que se puede organización. No se puede percibir
percibir la forma de percibir la forma de la forma de cómo se
cómo se obtuvo cada cómo se obtuvo cada obtuvo cada
resultado. resultado. resultado.

Conclusiones y discusiones (10%) Analiza los resultados Analiza algunos Analiza algunos Analiza algunos No hay conclusiones.
 obtenidos a la luz de resultados obtenidos a resultados obtenidos a resultados obtenidos a
los comportamientos o la luz de los la luz de los la luz de los
valores esperados comportamientos o comportamientos o comportamientos o
teóricamente, con valores esperados valores esperados, no valores esperados
base en la teóricamente, con existe comparación teóricamente, sin base
comparación entre los base en la entre los resultados en la comparación
resultados obtenidos y comparación entre los obtenidos y los entre los resultados
los valores teóricos resultados obtenidos y valores teóricos que obtenidos y los
que muestra la los valores teóricos muestra la literatura, valores teóricos que
literatura, exponiendo que muestra la no expone las causas muestra la literatura.
las causas de las literatura, exponiendo de las diferencias.
diferencias y el las causas de las
posible origen de los diferencias y el
errores. posible origen de los
errores.

Contesta todas las Contesta algunas Contesta algunas Contesta algunas No contesta las
Respuestas a la preguntas (10) preguntas clara y preguntas clara y preguntas de manera preguntas, pero no se preguntas.
coherentemente. coherentemente. confusa y ambigua. entiende.

Menciona todos datos Menciona algunos Menciona algunos Menciona algunos No presenta
solicitados en la datos solicitados en la datos solicitados en la datos solicitados en la Bibliografía,
Bibliografía, Bibliografía, Bibliografía, bibliografía, Cibergráfica o
Bibliografía Cibergrafía.
Cibergráfica y/o Cibergráfica y/o Cibergráfica y/o Cibergráfica y/o
Cibergrafía. Cibergrafía. Cibergrafía de manera Cibergrafía, que no
confusa y ambigua. son correctos

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 – 70 NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación para Participación en foro.

 Nivel de desempeño
Aspectos a evaluar Excelente Bueno Regular Deficiente

Participa en el foro Participa en el foro Participa en el foro por

No participa en el
Participación por lo menos con 3 por lo menos con 2 lo menos con 1
foro.
intervenciones intervenciones intervención

Las intervenciones Las intervenciones Realiza la

Las intervenciones
muestran, en forma muestran que hizo la intervención pero no
muestran poco
Importancia del tema amplia, que hizo la lectura y consideró muestra ningún
análisis de la lectura y
lectura y la analizó alguna de las análisis de la lectura y
uso de la guía
con base en la guía preguntas guías de la guía

Aporta nuevas ideas Aporta nuevas ideas

Aporta al menos una
y las justifica (mínimo y las justifica (mínimo
idea para la No aporta nuevas
Aporte de nuevas ideas 4 aspectos para la 2 aspectos para la
planificación de ideas
planificación de planificación de
Internet)
Internet) Internet)

Las intervenciones (2 puntos) Las (1 puntos) Las

Las intervenciones no
son muy claras, intervenciones son intervenciones son
Calidad de las intervenciones son claras, concisas y
concisas y claras, concisas y poco claras, concisas
respetuosas
respetuosas respetuosas y respetuosas

Establece un diálogo Establece un diálogo

Establece un diálogo
con los compañeros y mínimo con los
con los compañeros y No establece un
Interacción con los compañeros el tutor, debatiendo y compañeros y el tutor,
el tutor, aporta en la diálogo con los
y tutor defendiendo ideas, y el aporte en la
construcción de compañeros y el tutor
construyendo nuevos construcción de
nuevos ideas
aportes en conjunto nuevos ideas es poco
Valoración numérica 100-90 89-80 79-70 0
 Matriz de Evaluación para el Reporte de Visita
Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Incluye todos los Incluye solo 5 datos Incluye solo 4 datos Incluye solo 3 datos No presenta datos
datos generales generales generales generales generales
como: fecha de la
Datos generales visita, empresa,
domicilio de la
empresa, nombre
10% del docente y
horario de visita,
nombre y firma del
estudiante
Giro y descripción de la Describe Describe Describe el giro la Describe el giro la No contiene giro y
empresa ampliamente el giro medianamente el empresa y los empresa descripción de la
de la empresa y los giro de la empresa y bienes y/o servicios empresa
bienes y/o servicios los bienes y/o
10% servicios
Presenta objetivo y Presenta objetivo y Presenta objetivo y Presenta objetivo y No presenta objetivo
es coherente con las es medianamente es poco coherente incoherente con las de la visita
Objetivo de la visita actividades coherente con las con las actividades actividades
realizadas en la actividades realizadas en la realizadas en la
10% visita realizadas en la visita visita
visita

El escrito está bien El escrito está bien El escrito está bien El escrito está El escrito esta
organizado y organizado y organizado y desorganizado y desorganizado y no
describe amplia, describe coherente y describe describe todas las describe todas las
Actividades realizadas coherente y ordenadamente ordenadamente actividades actividades
ordenadamente todas las actividades todas las actividades realizadas durante la realizadas durante la
50 todas las actividades realizadas durante la realizadas durante la estancia en la estancia en la
realizadas durante la estancia en la estancia en la empresa. empresa.
estancia en la empresa. empresa.
empresa.
Las conclusiones son Las conclusiones son Las conclusiones son Las conclusiones no No presenta
lógicas de acuerdo a medianamente algo lógicas de son lógicas de conclusiones
Conclusiones la temática lógicas de acuerdo a acuerdo a la acuerdo a la
abordada durante la la temática temática abordada temática abordada
20% visita. abordada durante la durante la visita. durante la visita.
visita.
Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)
 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LINARES
DEPARTAMENTO DE _____________________
REPORTE DE VISITA A EMPRESA

FECHA DE LA EMPRESA/DOMICILIO DE LA NOMBRE DEL DOCENTE HORARIO DE

VISITA EMPRESA LA VISITA

GIRO Y DESCRIPCIÓN DE LA EMPRESA

OBJETIVO DE LA VISITA

Las actividades realizadas en la empresa fueron las siguientes:

ACTIVIDADES REALIZADAS

CONCLUSIONES
______________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE

 Matriz de Evaluación para Exposición
Nivel de Desempeño
Aspectos a Excelente Bueno Regular Deficiente
evaluar
Desarrolla el tema en función a una Expone una Desarrolla solo las No hay orden en
introducción motivadora. introducción directa. ideas principales. las ideas que
expone.
Expone de manera secuencial y Aborda los subtemas
jerárquica los subtemas e ideas de manera indistinta.
Estructuración principales.
Concluye retomando
Concluye retomando las ideas las ideas principales
principales del tema general. del tema general.
Expresa sus ideas con seguridad, Expone con seguridad Expone sus ideas Evidencia
fluidez y dominio de escena. sus ideas, pero titubeando y inseguridad sin
Articulación haciendo innecesarias haciendo poder articular
digresiones temáticas. digresiones ideas coherentes.
temáticas
innecesarias.
Se expresa con propiedad, haciendo Se expresa empleando Se expresa Evidencia
Empleo de la uso de la variedad estándar. muletillas y algunos haciendo uso de deficiente del uso
Variedad coloquialismos. coloquialismos, de la variedad
Estándar barbarismos o estándar.
impropiedades
léxicas.
Responde con precisión todas las Responde algunas Emite respuestas No responde a las
interrogantes planteadas por el interrogantes inconsistentes a las preguntas
auditorio. planteadas por el preguntas formuladas.
Dominio auditorio. formuladas por el
Temático Cita de manera puntual más de dos auditorio.
autores. Cita de manera exacta
un autor.
Emplea diapositivas correctamente Emplea diapositivas Las diapositivas no No emplea
diagramadas y con impacto visual. con impacto visual. tienen impacto materiales de
Herramientas de visual y evidencia apoyo.
Apoyo Las diapositivas presentan ortografía. Las diapositivas varios errores
 presentan uno o dos ortográficos.
errores ortográficos.
Valoración 100 – 90 89 -80 79 – 70 NA (No
numérica Alcanzada)

Matriz de Evaluación para Investigación

 Nivel de Desempeño
Aspectos a Excelente Bueno Regular Deficiente
evaluar
Se entrega en la forma No se entrega en
Se entrega en la forma
requerida, Organiza Se entrega en la forma la forma requerida,
requerida, Organiza
adecuadamente la requerida, Organiza Organiza
adecuadamente la
información de manera adecuadamente la adecuadamente la
información de manera
ordenada y con los temas información de manera información de
Presentación del ordenada y con los temas
señalados, presenta ordenada pero solo con manera ordenada
Trabajo señalados, presenta pocas
fuentes de información algunos temas señalados pero sin temas
fuentes de información
(trabajos de investigación y no presenta fuentes de señalados ni
(trabajos de investigación
científica, universia.net información fuentes de
científica, universia.net etc.)
etc.) información
Búsqueda de Información
Información insuficiente e
Abundante información Información insuficiente,
Información suficiente que incorrecta, por no
relacionada con el tema que se relaciona
se relaciona con el tema conectarse
que se desarrolla parcialmente con el tema.
correctamente con
su tema.
Muchos errores de
No hay errores de Casi no hay errores de Pocos errores de
gramática,
Redacción gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación.
puntuación.
No contiene
Imágenes, Su uso está justificado, Su uso está justificado, Su uso está justificado,
imágenes,
gráficas, tablas y aparecen gráficas, aparecen solo algunas aparecen solo algunas
graficas, tablas o
figuras imágenes y figuras. gráficas e imágenes. imágenes.
figuras.
Valoración 100 – 90 89 -80 79 – 70 NA (No
numérica Alcanzada)
 Matriz de Evaluación para Entrevista
Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
La secuencia de las La secuencia de las La secuencia de las La secuencia de las La secuencia de las
preguntas de la preguntas de la preguntas de la preguntas de la preguntas no es lógica
Secuencia de las preguntas entrevista es lógica, entrevista es lógica, entrevista es lógica entrevista no es
van de lo general a lo toca más temas toca más temas totalmente lógica
20% particular particulares que generales que
generales particulares

La redacción de las La redacción de las La redacción de las La redacción de las La redacción de las
preguntas es preguntas es muy preguntas es buena y preguntas es regular y preguntas no es clara
Redacción de las preguntas excelente y deja buena y deja bien deja bien expuesta la no deja bien clara la
claramente expuesto expuesta la intensión intensión de las intensión de las
20% la intensión de las de las mismas mismas mismas
mismas

Las preguntas están Las preguntas están Las preguntas están Las preguntas no Las preguntas no
Relación de las preguntas con estrechamente muy bien relacionadas bien relacionadas con están bien están relacionadas
las temáticas relacionadas con la con la temática la temática relacionadas con la con la temática
temática temática
20%
La información de la El 75% de la El 50% de la Menos del el 50% de Un 25% o menos de la
Análisis de la información entrevista es información de la información de la la información de la entrevista es
analizada a fondo y entrevista es entrevista es entrevista es analizada a fondo
totalmente analizada a fondo analizada a fondo analizada a fondo
20%

Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones no
Conclusiones plantean las plantean un 75% de plantean un 50% de plantean menos del plantean las
principales ideas del las principales ideas las principales ideas 50% de las principales principales ideas del
tema y propone ideas del tema y propone del tema ideas del tema tema
20% nuevas ideas nuevas

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación para Ejercicios

 Aspectos a evaluar Nivel de desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente

Resuelve el 100% Resuelve el 90% de Resuelve el 80% de Resuelve el 70% de Resuelve menos del
de los ejercicios los ejercicios los ejercicios los ejercicios 70% de los
planteados planteados planteados planteados ejercicios
Cantidad de ejercicios planteados
resueltos

10%

El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo es

presentado de una presentado de una presentado de una presentado de una presentado de una
Orden y organización manera clara y manera poco clara manera poco clara y manera no clara y manera
ordenado que es y ordenado que es poco ordenado que poco ordenada pero desordenada que es
20% fácil de leer fácil de leer se puede leer se puede leer difícil de leer

Identifica la fórmula, Identifica la fórmula, Identifica la fórmula, Identifica la fórmula, No identifica la

Lenguaje matemático utiliza utiliza no utiliza no utiliza fórmula, no utiliza
adecuadamente el adecuadamente el adecuadamente el adecuadamente el adecuadamente el
20% lenguaje matemático lenguaje matemático lenguaje matemático lenguaje matemático lenguaje matemático
y tiene en cuenta las pero no tiene en y tiene en cuenta y no tiene en cuenta y no tiene en cuenta
unidades de medida. cuenta las unidades las unidades de las unidades de las unidades de
de medida medida medida medida
Soluciona Soluciona Soluciona Soluciona Soluciona
correctamente el correctamente el correctamente el correctamente el correctamente
Solución del problema 100% de los 90% de los 80% de los 70% de los menos del 70% de
ejercicios ejercicios ejercicios ejercicios los ejercicios
50%

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación para Síntesis

 Nivel de desempeño
Aspectos a evaluar Excelente Bueno Suficiente Regular Deficiente

Los conceptos fueron Las ideas fueron La síntesis es una

expresados de una expresadas de una Las ideas tenían Las ideas tenían colección de
manera clara y manera muy clara, cierta organización, cierta organización, oraciones no
Conceptos
organizada. Fue fácil pero presentó pero no fueron muy pero con falta de organizadas que
(10%)
entender la algunas fallas en la claras. claridad dificultan la
información organización comprensión

La síntesis no
La síntesis contiene La síntesis contiene La síntesis contiene
Precisión del contenido La síntesis contiene contiene
al menos 4 ejemplos al menos 3 ejemplos al menos 2 ejemplos
al menos 1 ejemplo o explicaciones o
o explicaciones o explicaciones o explicaciones
explicación certero ejemplos certeros
(30%) certeros sobre el certeros sobre el certeros sobre el
sobre el tema sobre los conceptos
tema tema tema
del tema

Hace una descripción

Descripción Hace una descripción detallada de la Hace una descripción Hace una descripción No hace una
completa y detallada mayoría del detallada de algunos poco detallada del descripción detallada
del contenido y los contenido y los elementos vistos y contenido y de pocos del contenido ni de
(30%) elementos vistos elementos vistos del contenido elementos vistos los elementos
vistos

Utiliza correctamente
Presenta de uno a Presenta de 3 a 4 Presenta 6 ó más
los signos de Presenta 5 errores
Redacción y ortografía dos errores en los errores en la errores en la
puntuación y no en la redacción y/o
signos de puntuación redacción y/o en la redacción y/o en la
presenta errores en la ortografía
(10%) y/o en la ortografía ortografía ortografía
ortográficos

La conclusión incluye
La conclusión incluye
los descubrimientos La conclusión no
La conclusión incluye su interpretación
que apoyan su incluye interpretación
Conclusión interpretaciones personal, pero no No hay conclusión
interpretación personal o lo
personales y los que indica lo que se incluida en la síntesis
personal, así como lo aprendido sobre el
(10%) se aprendió del tema aprendió sobre el
que se aprendió del tema
tema
tema
 Bibliografía Cita al menos 5 Cita al menos 4 Cita al menos 3 Cita al menos 2 Cita únicamente 1
fichas bibliográficas fichas bibliográficas fichas bibliográficas fichas bibliográficas ficha bibliográfica
(10%)

Valoración numérica 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 NA (no alcanzada)

 Matriz de Evaluación para Participación para Infografía
Nivel de desempeño
Aspectos a evaluar Excelente Bueno Regular Deficiente

ORTOGRAFÍA
No hay faltas de Contiene de 1-3 Contiene 5 errores Contiene Más de 5
10 % ortografía ni errores faltas de ortografía de ortografía errores de ortografía

No se destaca ideas
ni hechos
La infografía
La infografía La infografía principales
muestra algunas
muestra más de 10 muestra más de 8
ideas principales
ideas centrales. ideas centrales. No evidencia la
EXPOCISIÓN DE LAS IDEAS capacidad de
Muestra cierta
CENTRALES Muestra gran Muestra gran síntesis
capacidad de
capacidad de capacidad de
síntesis de la
síntesis de la síntesis de la No se asocia
50 % información
información información adecuadamente el
encontrada
encontrada encontrada texto con las
imágenes
No se asocia
Texto e imágenes Texto e imágenes
adecuadamente el
claramente claramente
texto con las
relacionados relacionados
imágenes

Utiliza imágenes Utiliza imágenes

para representar las para representar las
USO DE IMÁGENES Y ideas o hechos ideas o hechos No se hace buen
COLORES principales principales uso de colores y el No se utilizan
número de imágenes ni colores
El uso de colores El uso de colores imágenes es para representar y
30 %
contribuye a contribuye a reducido asociar las ideas o
enfatizar ideas. enfatizar ideas. hechos

El tamaño de letra El tamaño de letra

es adecuado no es adecuado
REFERENCIAS

Uso más de 5 Emplea entre 4-3 Emplea 2 No emplea ninguna

10 % referencias referencias referencias referencia
Valoración numérica 100 - 90 89-80 79-70 N/A No Alcanzada