Formato evidenciando mi aprendizaje

Teorías de la comunicación

Nombre del programa Fonoaudiología

Nombre de la asignatura Teorías de la comunicación
Unidad temática Comunicación colectiva o de masas
Nombre del autor Laura Patricia Trujillo Lemos
Fecha de elaboración Octubre 2022

¿Cómo evidencio el aprendizaje de la unidad?

Nombre de unidad
Nombre de la actividad Comunicación colectiva o de masas
Objetivo de la actividad Identificar y describir teorías de comunicación colectiva
o de masas en el entorno
Nombre de la asignatura Teorías de la comunicación
Fecha de entrega de la Jueves 6 de octubre de 2022 4 pm
actividad

Estrategia de trabajo grupal:

En grupos de 4 personas, realizar lectura del documento en la unidad 3 denominado

“Modelos básicos para el estudio de la comunicación colectiva Archivo”

• Se solicita realizar un realizar un esquema del tema que corresponda por grupo
de trabajo, como un mapa mental del mismo, se solicita se realice a mano.
• Realizar resumen ejecutivo del documento que le corresponde.
• Mínimo de 2 hojas, debe ser subido a la plataforma María Cano Virtual en
formato .pdf
• Características: letra legible, verificar uso de flechas en mapas conceptuales,
emplear bibliografía adicional (no solo el documento), el resumen ejecutivo
debe tener: introducción, desarrollo, final estos 3 con al menos 600 palabras.
Debe tener citación y referencias APA 7.

Una vez realizada la actividad se debe subir a la plataforma en el apartado de

evidenciando mi conocimiento.

Parámetros de la actividad:

Luego de la revisión de los recursos asignados para la unidad, como lo es el

documento en mención, se solicita revisar en su horario personal la actividad que
aparecerá mañana, de tipo evaluativo y para la cual tendrá hasta el día lunes 10 a las
10 am para responder.

Características de presentación de la evidencia:

 Formato evidenciando mi aprendizaje
Teorías de la comunicación

La entrega debe ser enviada a mano escaneada (de manera legible PDF).
El resumen debe enviarse en formato Word para favorecer las correcciones del mismo

Tipo de archivo a entregar:

PDF/WORD

¿Por dónde se entrega la actividad?:

Actividad 3 – Tarea momento 3.

¿Cuáles son los criterios de evaluación?

Rúbrica

Criterios/ 5 4 3 2 1
Niveles
Presentación. El trabajo El trabajo El trabajo El trabajo El trabajo
cumple con no cumple no cumple no cumple no cumple
Puntuación: todos los con uno de con dos de con tres de con tres o
0.5 criterios de los criterios los criterios los criterios más de los
presentació de de de criterios de
n: portada, presentació presentació presentació presentació
fuente, n n n n
interlineado
, citas, etc.
Inclusión de Se anexan Se anexan No es clara Solo se No se
todos los de manera de los la adición anexa 1 de anexan
criterios satisfactoria elementos de los los todos los
anexados en todos los de manera elementos elementos. elementos.
la tarea y elementos general o o solo se
otros del formato solo 3 de anexan 2
aspectos solicitado, ellos. de ellos.
adicionales consideránd
que formule ose como
el equipo. una
Rigurosidad, propuesta
análisis, rigurosa.
pertinencia,
novedad en
las
propuestas.
 Formato evidenciando mi aprendizaje
Teorías de la comunicación

Puntuación:
4.0
Redacción La La La La La
Puntuación: redacción redacción redacción redacción redacción
0.5 es clara, es es es poco es confusa,
coherente, aceptablem medianame clara, poco incoherente
expresa ente clara, nte clara, coherente, , expresa
ordenadam coherente, algo expresa las las ideas
ente las expresa coherente, ideas con desorden y
ideas y ordenadam expresa las cierto no
responde ente las ideas con desorden y responde al
efectivame ideas y cierto orden apenas cuestionami
nte al responde al y responde responde al ento
cuestionami cuestionami parcialment cuestionami planteado
ento ento e al ento
planteado planteado cuestionami planteado
ento
planteado

Referencia

• http://www.cca.org.mx/lideres/cursos/redaccion/index.htm
• https://www.caracteristicas.co/escritura/#ixzz6tMLtKDcR
• Van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado en:
Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluación de la competencia
textual narrativa. Signos 1999.