REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION UNIVERSIDAD

PEDAGOGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
SANTA ANA -EDO TACHIRA

EL JUEGO

NOMBRE: LISBETH DE CARDENAS

CEDULA: 19541531
SECCION: " 25 "

¿QUÉ ES EL JUEGO ?

EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD U OCUPACIÓN VOLUNTARIA QUE

SE REALIZA DENTRO DE CIERTOS LÍMITES ESTABLECIDOS DE
ESPACIO Y TIEMPO, ATENDIENDO A REGLAS LIBREMENTE
ACEPTADAS, PERO INCONDICIONALMENTE SEGUIDAS, QUE TIENEN
SU OBJETIVO EN SÍ MISMO Y SE ACOMPAÑA DE UN SENTIDO DE
TENSIÓN Y ALEGRÍA".

CARACTERISTICAS DEL JUEGO

PARA ACERCARNOS UN POCO MÁS AL CONOCIMIENTO DEL JUEGO,
PODEMOS VER, DE FORMA GENERAL, QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE:
LIBRE Y VOLUNTARIO: ANTES DE NADA, TODO JUEGO ES UNA ACTIVIDAD
LIBRE, SI EL JUGADOR FUESE OBLIGADO, EL JUEGO PERDERÍA SU
CARÁCTER DE ACTIVIDAD PLACENTERA.
IMPRODUCTIVO: SE JUEGA POR EL PURO Y ÚNICO PLACER DE JUGAR. EN
EL JUEGO NO SE PRETENDE NADA, NO CREA BIENES, NI RIQUEZA, NI
ELEMENTO NUEVO ALGUNO
-PARTICIPATIVO Y QUE IMPLICA CIERTO GRADO DE COMUNICACIÓN
ENTRE LOS JUGADORES: EN EL JUEGO DESTACA, ANTE TODO, SU
DIMENSIÓN SOCIAL, PARTICIPATIVA, COMUNICATIVA. TODO JUEGO
INVITA AL ENCUENTRO YA LA COMPLICIDAD.
-SEPARADA: CIRCUNSCRITA EN LÍMITES DE ESPACIO Y TIEMPO
DETERMINADOS Y FIJADOS DE ANTEMANO. TIENE UNA ESTRUCTURA:
COMIENZA, TIENE UN DESARROLLO Y UN DESENLACE, SIENDO UNA
ACCIÓN QUE SE CONSUMA EN SÍ MISMA.

FUNCIONES E IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA:

:LA INVESTIGACIÓN MUESTRA QUE JUGAR PUEDE MEJORAR LAS
CAPACIDADES DE LOS NIÑOS PARA PLANIFICAR, ORGANIZAR, LLEVARSE
BIEN CON LOS DEMÁS Y REGULAR SUS EMOCIONES. ADEMÁS, EL JUEGO
AYUDA CON EL LENGUAJE, LAS DESTREZAS MATEMÁTICAS Y SOCIALES E
INCLUSO AYUDA A LOS NIÑOS A SOBRELLEVAR EL ESTRÉS.
EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD, ADEMÁS DE PLACENTERA, NECESARIA
PARA EL DESARROLLO COGNITIVO (INTELECTUAL) Y AFECTIVO
(EMOCIONAL) DEL NIÑO. EL JUEGO ESPONTÁNEO Y LIBRE FAVORECE LA
CREATIVIDAD DEL NIÑO Y FOMENTA SU MADURACIÓN. LOS NIÑOS
TIENEN POCAS OCASIONES PARA JUGAR LIBREMENTE. A VECES,
CONSIDERAMOS QUE "JUGAR POR JUGAR" ES UNA PERDIDA DE TIEMPO
Y QUE SERÍA MÁS RENTABLE APROVECHAR TODAS LAS OCASIONES
PARA APRENDER ALGO ÚTIL.

 EL JUEGO COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO

SOCIAL MORAL Y EMOCIONAL DEL NIÑO:

DE ESTA FORMA, EL JUEGO CONTRIBUYE A SU MADURACIÓN

PSICOMOTRIZ, COGNITIVA Y FÍSICA ADEMÁS AFIRMA EL VÍNCULO
AFECTIVO CON SUS PADRES Y FAVORECE LA SOCIALIZACIÓN. POR LO
QUE, EL JUEGO ES UNO DE LOS MEDIOS CON MAYOR IMPACTO EN LOS
NIÑOS PARA DESARROLLAR NUEVAS HABILIDADES Y CONCEPTOS A
TRAVÉS DE SU PROPIA EXPERIENCIA.
EL JUEGO FAVORECE LA RELACIÓN, EL RESPETO, LA COMUNICACIÓN Y
LA COOPERACIÓN DEL NIÑO CON SUS IGUALES Y CON LOS ADULTOS;
PERMITE QUE ÉSTE SE CONOZCA MEJOR A SI MISMO Y A QUIENES LE
RODEAN; CONTRIBUYE A QUE LOS NIÑOS SEAN CAPACES DE PONERSE
EN EL LUGAR DEL OTRO Y DESARROLLEN LA EMPATÍA.EL JUEGO ES
IMPRESCINDIBLE PARA SU DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, YA QUE LE
FACILITA EXPRESAR SUS EMOCIONES Y ALIVIAR TENSIONES. ES UN
MEDIO QUE LE PERMITE SOCIALIZAR YA QUE ENTRA EN CONTACTO CON
OTROS NIÑOS Y CON LOS ADULTOS, APRENDIENDO A RESPETAR
NORMAS DE CONVIVENCIA Y A CONOCER EL MUNDO QUE LO RODEA.

JUEGOS INFANTILES

1- EL PAÑUELO. UNO DE LOS JUEGOS TRADICIONALES POR EQUIPOS

MÁS CONOCIDOS ES EL PAÑUELO. ...
2- CARRERA DE SACOS. ESTE JUEGO SE REALIZA EN GRUPO, PERO
CADA NIÑO COMPITE DE MANERA INDIVIDUAL. ...
3- LAS SILLAS. ...
4- BALÓN PRISIONERO. ...
5- TULIPÁN. ...
6- EL ESCONDITE. ...
7- SALTAR A LA COMBA. ...
8- LA CUERDA.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE PARA EL INFANTE

LOS RECURSOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INFANTIL SON TODOS LOS

MATERIALES, LAS HERRAMIENTAS Y LOS MEDIOS QUE UTILIZAN LOS
DOCENTES PARA HACER QUE EL PROCESO DE APRENDIZAJE SEA MÁS
SENCILLO, MÁS EFECTIVO Y QUE LOS CONOCIMIENTOS QUE SE
CONSIGUEN CON ÉL QUEDEN REFORZADOS.
Y ES QUE ESTOS RECURSOS PUEDEN SIGNIFICAR GRANDES CAMBIOS
TANTO EN LAS DINÁMICAS DE LAS LECCIONES COMO EN LA
EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS MIENTRAS APRENDEN. DE HECHO,
GRACIAS A ESTOS RECURSOS, HOY EN DÍA ES POSIBLE ADAPTAR LOS
CONTENIDOS A TODOS LOS NIÑOS PARA QUE, DE UNA FORMA U OTRA,
TODOS PUEDAN APRENDER.
LOS PRINCIPALES TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN
INFANTIL QUE AYUDAN A QUE LOS MÁS PEQUES APRENDAN SIN DARSE
CUENTA SON:
RECURSOS AUDITIVOS
RECURSOS MIXTOS
RECURSOS EXPERIMENTALES
RECURSOS TECNOLÓGICOS
RECURSOS GRÁFICOS

SIGNIFICADO ETIMOLOGICO:

SEGÚN COROMINAS (1984: 534) EL VOCABLO CASTELLANO “JUEGO”

PROCEDE ETIMOLÓGICAMENTE DEL LATÍN IOCUS -I (BROMA, CHANZA,
GRACIA, FRIVOLIDAD, LIGEREZA, PASATIEMPO, DIVERSIÓN); IOCI,
JUEGOS, DIVERSIONES, PASATIEMPO. SEGÚN HUIZINGA (1972: 52)
IOCUS -I, IOCARI NO DESIGNA EL VERDADERO SENTIDO DEL JUEGO O EL
JUEGO AUTÉNTICO.

 IMPORTANCIA Y FUNCION DE LOS RECURSOS EN EL PROCESO

EDUCATIVO:
EL SIGNIFICADO DE RECURSOS EDUCATIVO DIDÁCTICO SE LE HA
LLAMADO DE DIVERSOS MODOS, COMO SE: APOYOS DIDÁCTICOS,
RECURSOS DIDÁCTICOS, MEDIOS EDUCATIVOS. SEGÚN MORALES (2012),
SE ENTIENDE POR RECURSO DIDÁCTICO AL CONJUNTO DE MEDIOS
MATERIALES QUE INTERVIENEN Y FACILITAN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ESTOS MATERIALES PUEDEN SER TANTO
FÍSICOS COMO VIRTUALES, ASUMEN COMO CONDICIÓN, DESPERTAR EL
INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES, ADECUARSE A LAS CARACTERÍSTICAS
FÍSICAS Y PSÍQUICAS DE LOS MISMOS, ADEMÁS QUE FACILITAN LA
ACTIVIDAD DOCENTE AL SERVIR DE GUÍA; ASIMISMO, TIENEN LA GRAN
VIRTUD DE ADECUARSE A CUALQUIER TIPO DE CONTENIDO.
LA IMPORTANCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO RADICA EN LA INFLUENCIA
QUE LOS ESTÍMULOS A LOS ÓRGANOS SENSORIALES EJERCEN EN QUIEN
APRENDE, ES DECIR, LO PONE EN CONTACTO CON EL OBJETO DE
APRENDIZAJE, YA SEA DE MANERA DIRECTA O DÁNDOLE LA SENSACIÓN
DE INDIRECTA.
LAS FUNCIONES QUE TIENEN LOS RECURSOS DIDÁCTICOS DEBEN TOMAR
EN CUENTA EL GRUPO AL QUE VA DIRIGIDO, CON LA FINALIDAD QUE ESE
RECURSO REALMENTE SEA DE UTILIDAD. ENTRE LAS FUNCIONES QUE
TIENEN LOS RECURSOS DIDÁCTICOS SE ENCUENTRAN: A)
PROPORCIONAR INFORMACIÓN, B) CUMPLIR UN OBJETIVO, C) GUIAR EL
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, D) CONTEXTUALIZAR A LOS
ESTUDIANTES, E) FACTIBILIZAR LA COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTES Y
ESTUDIANTES, F) ACERCAR LAS IDEAS A LOS SENTIDOS, G) MOTIVAR A
LOS ESTUDIANTES.