Antecedentes de las Escuelas de Arte

Antecedentes de la Enseñanza Artística en Cuba

La Enseñanza Artística en Cuba tiene sus raíces en el siglo XVI, época en la

cual España colonizaba las tierras de su vasto Imperio e imponía con la espada
y con la cruz una cultura europea y una historia plena de sucesos bélicos y
conquistas, sazonada por el amplio mosaico cultural de las distintas razas que
constituyeron la nacionalidad ibérica. Se sugiere consultar el material "Los
antecedentes de la Enseñanza de las Artes en Cuba".

A Cuba llegan las melodías y los ritmos de los más diversos rincones de
España y ya en 1544 se inicia, por primera vez, la enseñanza de la música en
la “siempre fiel isla de Cuba”.

Las artes plásticas también hacen su aparición en el paisaje de la colonia, a

partir del quehacer artístico que traen a nuestra Isla los españoles que se
asientan en las diferentes Villas. Ya en 1818 surge la primera institución para el
aprendizaje de esta manifestación con el nombre de Escuela de Dibujo y
Pintura que posteriormente se convirtió en la Academia de Bellas Artes “San
Alejandro”.

A inicios del Siglo XX el Claustro de tan emblemática Academia estaba

formado por personalidades tan relevantes como Leopoldo Romañach,
Armando Menocal, Domingo Ramos, María Ariza, Concha Ferrán, Manuel
Vega, Sánchez Araujo, entre otros.

Existen relevantes figuras de la historia que han pasado por las aulas de San
Alejandro. Entre lo más notables: José Martí, Carlos Baliño, Pablo de la
Torriente Brau, Eduardo Chivas, Camilo Cienfuegos. Su principal mérito ha
sido su entrañable presencia en las luchas por la independencia cubana. Son
artistas de prestigio con aporte importante a la historia del arte cubano y
universal los siguientes: Armando Menocal, Eduardo Abela, Antonio
Gatorno. Son imprescindibles los nombres de Amelia Peláez, Roberto Diago,
Servando Cabrera, entre los más representativos.
Junto al desarrollo de la música y las artes plásticas, las artes escénicas,
conocidas también como artes dramáticas, van dando los primeros pasos y
ganando un público amante de la gran escena.

Son relevantes los siguientes acontecimientos:

· 1775: Aparición del Teatro Cubano.

· 1910: Sociedad de Fomento del Teatro.

· 1915: Sociedad del Teatro.

· 1927: Pro Arte Dramático.

· 1940: Academia de Artes Dramáticas.

· 1946: Academia Municipal de Artes Dramáticas.

Con lo cual queda demostrado que el panorama en tal sentido tenía poco
desarrollo. Sin contar que existían prejuicios en torno a esta especialidad.

El ballet, como manifestación, siempre fue del gusto de la élite gobernante por
consiguiente se fueron creando las condiciones para el aprendizaje de tan
refinado arte: el arte de las puntas y las zapatillas.

El Ballet tuvo un auge en la enseñanza artística cubana a partir de 1931 con la

fundación de la Sociedad Pro Arte Musical, considerada la primera escuela
de ballet cubana. Entre las principales figuras del ballet desde esa época
tenemos a Alicia y Alberto Alonso, Ramiro Guerra y Luis Trápaga.

En 1948 surge el Ballet Alicia Alonso, época de oro en la vida artística de la

prima ballerina absoluta. Tanto es así que deciden sentar cátedra y fundan en
1950 la Academia Alicia Alonso, cuna de nuestra escuela cubana de ballet y
continuada tan dignamente por la Escuela Nacional de Ballet de nuestros días.
Luego, en 1955, se funda en la hermosa ciudad de los tinajones Escuela de
Ballet de Camagüey, tradición que aún llega hasta nuestros días y se mantiene
con una prestigiosa Compañía Danzaria.
La etapa pre-revolucionaria deja un pobre saldo en cuanto a la promoción de la
enseñanza del arte. Este aprendizaje estaba destinado a personas que
pudieran sufragar los gastos de una enseñanza especializada, así como
acceso a la compra de textos necesarios, instrumentos, vestuario, accesorios
para los instrumentos, zapatillas, maquillaje, etc. La formación de un artista
lleva una extraordinaria inversión que no era del interés de los gobiernos de
aquella Seudo-república.

Sin embargo, en 1959 triunfó una Revolución, decidida a cambiar el destino de

los pobres de la tierra y saciar su sed de justicia, libertad y cultura: la
Revolución Cubana.

El desarrollo actual de la Enseñanza Artística se da a partir de la existencia de

una necesaria e importante política cultural de la Revolución desde sus inicios y
sus momentos más importantes fueron: (Fondo musical con Grupo de
experimentación Sonora del ICAIC).

· Campaña de Alfabetización.

· Apoyo oficial a la cultura.

· Creación de diversas instituciones culturales, de diversa naturaleza:

administrativas, educacionales y artísticas.

· Se promueve a jóvenes artistas y escritores.

· Se fomenta el auge del movimiento de artistas aficionados.

· En 1959 se crea el ICAIC: Instituto Cubano de Arte e Industria

Cinematográficas.

· Se nacionaliza la Imprenta Nacional.

· Se crea el Instituto Cubano del Libro.

· Se funda Casa de las Américas.

· Se crea el Coro Nacional, el Teatro Lírico y la Orquesta Sinfónica
Nacional.

· Se crean el Conjunto Folklórico Nacional, Ballet Nacional de Cuba y el

Conjunto Nacional de Danza Moderna.

Resultaron imprescindibles en estos años las conocidas Palabras a los

Intelectuales.

“Vamos a llevar la oportunidad a todas las inteligencias, vamos a crear las

condiciones que permitan que todo talento artístico o literario o científico o de
cualquier orden, pueda desarrollarse y piensen qué significa la Revolución que
tal cosa permita y que ya desde ahora mismo, desde el próximo curso, habrá
alfabetizado a todo el pueblo y con la formación de los instructores podrán dar
para empezar.

Es que todos esos Instructores en el campo, sabrán qué niño tiene vocación e
indicarán a qué niño hay que becar, para llevarlo a la Academia Nacional de
Arte, pero al mismo tiempo van a despertar el gusto artístico y la afición cultural
en los adultos y algunos ensayos que se han hecho demuestran la capacidad
que tiene el campesino de asimilar la cultura y ponerse inmediatamente a
producir.”

El significado de estas palabras dio un renovado aliento a la lucha ideológica a

través del arte hasta convertirlo en lo que es la cultura: escudo y espada de la
nación cubana.

Una consecuencia razonable y respuesta rápida a la necesaria atención que

requerían las clases desposeídas, fue la creación de la Escuela de
Instructores de Arte en 1961, iniciativa que se retoma hace seis años para dar
satisfacción al Programa de la Revolución sobre la extensión cada vez mayor
del arte en la búsqueda de una cultura general integral.

En 1962 se crea la Escuela Nacional de Arte. ENA). Con 4 ramas:

· Música.
· Artes Plásticas.

·Ballet.

· Artes Dramáticas.

Tres años después se introduce la Danza Moderna.

En 1974, a raíz de la Reforma para el sector de la Educación, la Cultura y la

Ciencia se instaura la enseñanza del arte en 3 niveles: Elemental que se
corresponde con la enseñanza primaria y secundaria, Medio que se
corresponde con el período del bachillerato y Superior que es la etapa
universitaria. Designan a la Dirección General de Escuelas de Arte (actual
Centro Nacional de Escuelas de Arte) para ejecutar la reorganización de la
enseñanza y queda responsabilizado con los niveles Elemental y Medio. En
1976 se crea el Ministerio de Cultura y el Instituto Superior de Arte,
conocido también como la Universidad de las Artes. En 1977 se crea la
Escuela Nacional de Artes Circenses y Variedades. En el año 1979 se crea
el Centro Nacional de Superación de la Enseñanza Artística, el cual tiene la
misión de superar técnica, pedagógica y metodológicamente al personal
docente de la Enseñanza. La prioridad de este centro es garantizar la calidad
de la docencia de primer nivel que se imparte en las aulas de nuestro Sistema.
Finalmente en el año 1992 se inaugura la Escuela Nacional de
Espectáculos Musicales.

Actualmente el Sistema Nacional de la Enseñanza Artística en sus niveles

elemental y medio-superior es de 62 centros adscritos al Centro Nacional de
Escuelas de Arte; de ellos: 15 son Escuelas de Instructores de Arte; 20 de nivel
Elemental y 28 de nivel Medio-Superior.