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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
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ESCUELA DE POSGRADO

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : Posgrado

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS : Presencial
3. EXPERIENCIA CURRICULAR : Gestión del conocimiento
4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2023-I
5. CICLO/SECCIÓN : III
6. SESIÓN : No 01
7. FECHA : 00/00/2023
8. DOCENTE / TUTOR VIRTUAL : Dr.

II) COMPETENCIA
Aplica los conocimientos y estrategias apropiadas para lograr que todos los miembros de una
organización conozcan y sean partícipes de las decisiones que lograrán valorando un funcionamiento
eficiente de las organizaciones educativas con sentido crítico y responsable.

III) PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICO

Analiza la terminología Tema1. Consideraciones Foro de análisis:

asociada al conocimiento y generales sobre el conocimiento Importancia de la
sus características esenciales. y sus características esenciales: epistemología y su
relación con el
1. Conocimiento. conocimiento. (FO)
2. Información.
3. Datos.
4. Diferencias básicas sobre las
tareas de la epistemología y su
asociación con el conocimiento.

IV) ACTITUDES
·Criticidad y reflexión.
·Innovación y emprendimiento

V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Plataforma 15’
- Presentación del docente y estudiantes Clementina

Elabor Revis Aprob

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NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce
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Plataforma Trilce
- Socialización del sílabo. - Pizarra.
- Mota.
- Informa sobre el uso de la plataforma virtual, Clementina
- Plumones.
Trilce
- la Biblioteca Virtual. - Computadora.
- Se establece las normas de netiqueta - Internet
- Reciben información sobre las competencias, capacidad y - Equipos:
logro de la sesión. Proyector
- El docente presenta el tema y realiza preguntas para conocer multimedia,
sus saberes previos y reflexiones sobre las consideraciones Ecran.
generales del conocimiento, haciendo la siguiente pregunta:
- Diapositivas.
- ¿Cuál es la diferencia entre los conceptos información, dato y
conocimiento? - Recurso
- Comparten y sustentan sus respuestas según sus experiencias. digital Libre.

-Lecturas
digitales.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

- Analizan individual y comprensivamente los textos:

Lectura 1 “Datos, información y conocimiento. de la
sociedad de la Información a la sociedad del
- Pizarra.
conocimiento”
file:///C:/Users/Usuario/AppData/Local/Temp/Rar$DIa7364.34491/L - Mota.
ectura
%201_De_la_sociedad_de_la_informacion_a_la_sociedad_del_cocim
- Plumones.
einto.pdf - Computadora.
Lectura 2 “Epistemología” - Internet
file:///C:/Users/Usuario/AppData/Local/Temp/Rar$DIa7364.28033/ - Equipos:
Lectura%201_Epistemolog%C3%ADa.pdf
Proyector
- Amplían la información escuchando la exposición del docente multimedia, 130’
sobre el tema: exposición sobre el origen del conocimiento y Ecran.
sus características quien hace uso de material de apoyo PPT: - Diapositivas.
Sesión No 01 “Consideraciones generales sobre el
- Recurso
conocimiento”
- Conforman equipos de trabajo digital Libre.
- Elaboran un cuadro comparativo, proponiendo ejemplos para
las definiciones de los términos: datos, información y -Lecturas
conocimiento aplicados a su realidad. digitales
- Exponen al plenario y absuelven preguntas de sus compañeros
acerca del tema, con apoyo del docente de ser el caso.
-
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES

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- Pizarra.
- Mota.
- Plumones.
- Computadora.
- Internet
Actividades de meta cognición:
- Los participantes en equipos de trabajo consolidan sus - Equipos:
conclusiones y los envían a la plataforma para compartirlos Proyector
multimedia, 95’
con sus compañeros.
- Evalúan sus participaciones (auto y coevaluación) Ecran.
- Diapositivas.
- Recurso
digital Libre.

-Lecturas
digitales

VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

- Elabora un cuadro resumen sobre las

diferencias entre datos, información y
Analiza la terminología asociada al conocimiento
conocimiento y sus características
- Participa en el foro de análisis (FO):
esenciales.
Importancia de la epistemología y su relación
con el conocimiento
Rúbricas de
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES evaluación

- Criticidad y reflexión. Colabora con el equipo para la entrega

oportuna de los trabajos.
- Innovación y emprendimiento -Es creativo y exigente consigo mismo y con
los demás

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

biblioteca
Libros digitales
Libros digitales Cuesta, A. (2010). Gestión del talento humano y del conocimiento. 2da ed. ECOE

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Ediciones. https://www.ecoeediciones.com/wp-content/uploads/2017/05/Gesti
%C3%B3n-del- talento-humano-y-del-conocimiento-2da-Edici%C3%B3n.pdf
Libros digitales Münch, L. (2018). Estructuras organizacionales y gestión del conocimiento.
Pearson Educación. http://www.ebooks7-24.com/?il=11826

Libros digitales Yepjen, J., Rodríguez, S., Maldonado, F., Sánchez, M., & Cupe, W. (2021).
Escritura y publicación de artículos científicos. Universidad César Vallejo,
Fondo Editorial. https://hdl.handle.net/20.500.12692/76093

Artículo de revistas científicas digitales

Revistas Hernández, J., Ravina, R., Chumaceiro, A., & Tobar, L. (2021). Knowledge
digitales management and key factors for organizational success in the perspective of the
21st century [Gestión del conocimiento y factores clave para el éxito
organizacional en la perspectiva del siglo
XXI]. Revista Venezolana de Gerencia 26(6), 65-8. DOI 10.52080/rvgluz.26.e6.5
Revistas Ormazabal, J. (2020). Gestión del conocimiento: clave en la transformación
digitales organizacional.
Capital Humano 351, 77-85.
https://web.p.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?
vid=28&sid=d8fe3105-e05e- 40fd-8868-e1bed34b8800%40redis
Revistas Pérez, M. (2016). Gestión del conocimiento: orígenes y evolución. Profesional De La
digitales Información, 25(4), 526–534. https://doi.org/10.3145/epi.2016.jul.02

Tesis digitales
Galindo, A. (2021). Gestión del conocimiento en docentes del nivel secundaria: Revisión
Repositorio sistemática. [Tesis doctoral, Universidad César Vallejo].
UCV https://hdl.handle.net/20.500.12692/76825
Julca, N. (2021). Gestión del conocimiento en los procesos administrativos de una universidad
Repositorio privada de Lima, 2020. [Tesis doctoral, Universidad César Vallejo].
UCV https://hdl.handle.net/20.500.12692/54649
Pérez, R. (2022). Analítica de datos para la Gestión del Conocimiento en la Universidad
Repositorio Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. [Tesis doctoral, Universidad
UCV César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/78588

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