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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SÍLABO DE CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202301
1.4 Ciclo de estudios: VIII
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 3.5
1.8 Duración: 16 semanas (03/04/2023 - 22/07/2023)
1.9 N° de horas totales: 64.00 (48.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(0.00 presenciales y 64.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 48.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 16.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Kico Edinson Loyola Polo (keloyolap@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIA GENÉRICA

Ejerce liderazgo ético para el planeamiento, implementación, ejecución y evaluación de proyectos emprendedores empresariales,
socioculturales y ambientales aportando al desarrollo local, regional y nacional. 
Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para generar una
cultura emprendedora.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Constitución y Derechos Humanos pertenece al área de Estudios Generales; es de naturaleza teórico-práctica y
de carácter obligatorio. Tiene como propósito desarrollar habilidades reflexivas, argumentativas y críticas; que contribuyan al bienestar y paz
social. Comprende los ejes temáticos relacionados con derechos humanos, ciudadanía y constitución.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Emprendimiento

4.1 PRIMERA UNIDAD: BASES FUNDAMENTALES DE LOS DERECHOS HUMANOS

Centro de Innovación Vicerectorado

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Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
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4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (03/04/2023 - 08/05/2023)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica los fundamentos de los Derechos Humanos con sustento teórico y normativo, utilizando casuísticas; demostrando habilidades
reflexivas, argumentativas, críticas y tecnológicas.

ACTITUD:

Participa en el trabajo en equipo– Imparcialidad

ESTRATEGI EVIDENCIA
SESIÓ AS S DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICA APRENDIZA
S JE
Marco general del sílabo PERSONA, DIGNIDAD Y FUNDAMENTOS DE LOS Portafolio:
Aprendizaje
1 DERECHOS HUMANOS. Definiciones, principios y características. Fundamentos. - Práctica
cooperativo
Problemática de los Derechos Humanos en la actualidad. calificada
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS DD. HH Documentos históricos. Generaciones de
Derechos Humanos. Declaración Universal de los Derechos Humanos TRATADOS
INTERNACIONALES SOBRE DERECHOS HUMANOS Pacto Internacional de
Aula invertida Portafolio:
Derechos Civiles y Políticos; Pacto Internacional de Derechos Económicos y Sociales;
2 Aprendizaje Línea de
Convención Contra la Tortura y Otros Tratos Crueles Inhumanos o Degradantes;
cooperativo tiempo
Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer;
Convención sobre los Derechos del Niño, y Convención sobre los derechos de las personas
con discapacidad.
LA CONSTITUCIÓN Y EL ESTADO DE DERECHO GARANTÍAS Aula invertida
3 CONSTITUCIONALES Hábeas Corpus Amparo Hábeas Data Acción de Aprendizaje FORO
Inconstitucionalidad Acción Popular Acción de Cumplimiento y Gobierno de transición. basado en retos
DERECHO A LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD PERSONAL Derecho a la vida: -
Fundamento normativo. - Supuestos violatorios del derecho a la vida: aborto pena de
Aula invertida Portafolio:
muerte y eutanasia. - Derecho a la Integridad Personal. DERECHOS DEL NIÑO Y DEL
4 Método de Análisis de
ADOLESCENTE Situación de los derechos del niño y del adolescente en el Perú: maltrato
casos. casos
infantil, explotación económica y violencia sexual. Presentación: Proyecto de
Emprendimiento de Promoción de los Derechos Humanos.
Aula invertida
DERECHOS A LA LIBERTAD E IGUALDAD Enfoques dogmáticos y normativos: Examen Parcial
5 Examen Parcial
definiciones fundamentos normativos y supuestos violatorios. EXAMEN PARCIAL I I
I

4.2 SEGUNDA UNIDAD: BASES CONSTITUCIONALES Y GARANTÍAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (09/05/2023 - 10/06/2023)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Promueve alternativas de solución innovadoras ante la vulneración de los Derechos Humanos, con sustento teórico y normativo,
demostrando habilidades reflexivas, argumentativas, críticas y tecnológicas.

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ACTITUD:

Respeto a los demás – Integridad

EVIDENCIAS
SESIÓ ESTRATEGIAS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS DE
N DIDÁCTICAS
APRENDIZAJE
DERECHOS FUNDAMENTALES Derechos fundamentales nominados e
innominados. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Fundamentos normativos
Aprendizaje Portafolio:
6 Derecho a la educación en el marco de la sociedad neoliberal y globalizada. EL
cooperativo Podcast
DERECHO A LA SALUD Fundamentos normativos. Derecho a la salud en el marco
de la sociedad neoliberal y globalizada.
EL RÉGIMEN ECONÓMICO Y LIBERTAD EMPRESARIAL La Economía social
Juego de roles
7 de mercado Rol económico del Estado La libre competencia Libertad de empresa Portafolio
Método de casos
Libertad de contratar Protección al consumidor
EL DERECHO AL TRABAJO Fundamentos normativos de rango constitucional y
Portafolio:
8 supuestos violatorios. Derecho al trabajo en el marco de la sociedad neoliberal y Método de casos
Análisis de casos
globalizada.
DERECHOS DE LA MUJER Situación de la mujer en el Perú. Equidad de género.
Derechos sexuales y reproductivos. - Violencia contra la mujer en la ley 30364, Aprendizaje
feminicidio y otras formas de violencia. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS basado en la Portafolio:
9
DERECHOS HUMANOS Elaboración de diagnóstico y difusión virtual sobre la investigación Proyecto
situación actual de los Derechos Humanos en su localidad. Proyecto de Promoción de (ABI)
los Derechos Humanos
EXAMEN EXAMEN
PARCIAL II PARCIAL II
EXAMEN DE EXAMEN DE
EXAMEN PARCIAL II EXAMEN DE RECUPERACIÓN Y REZAGADOS
10 RECUPERACIÓ RECUPERACIÓ
PARCIAL I
NY NY
REZAGADOS REZAGADOS
PARCIAL I PARCIAL I

4.3 TERCERA UNIDAD: EJERCICIOS DE LOS DERECHOS CIUDADANOS

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (12/06/2023 - 22/07/2023)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Ejecuta acciones de promoción y difusión de los Derechos Humanos, de manera emprendedora y colaborativa, con participación de los
grupos de interés de su comunidad; demostrando habilidades sociales

ACTITUD:

Compromiso social – Disposición de ayuda

EVIDENCIAS
SESIÓ ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJ
E

11 DERECHO A LA PAZ Y A LA TRANQUILIDAD La paz como valor de la Método de casos Portafolio:

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civilización humana, la tolerancia, la convivencia pacífica, la paz. Análisis de casos

VIOLENCIA POLÍTICA EN EL PERÚ Y DD. HH. EN EL MARCO DE LA CVR
Aula invertida
- Causas - Grupos alzados en armas. - Reacción estatal - Violación de los derechos Portafolio: Texto
12 Aprendizaje
humanos: ejecuciones extrajudiciales desapariciones forzadas secuestros y torturas. - argumentativo
cooperativo
Conclusiones de la Comisión de la verdad.
Aprendizaje Portafolio: Guión
DERECHOS POLÍTICOS Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Definición. -
13 cooperativo de la
Derechos de participación ciudadana - Derechos de control ciudadano.
Juego de roles dramatización.
Aprendizaje Informe final del
14 Presentación y sustentación del Proyecto de Promoción de los Derechos Humanos.
cooperativo Proyecto
DERECHO A UN AMBIENTE SANO Contaminación -Calentamiento global y
consecuencias - Huella de carbono CIUDADANÍA Y URBANISMO El ordenamiento Aula invertida
Portafolio: Árbol
15 territorial, los espacios públicos, el transporte, el diseño y crecimiento de la ciudad. LA Aprendizaje
de problemas.
ÉTICA Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA Los valores cívicos, cumplimiento basado en retos.
de deberes y obligaciones, la corrupción e integridad moral, y la ética profesional.
EXAMEN EXAMEN
FINAL FINAL
EXAMEN DE EXAMEN DE
EXAMEN FINAL EXAMEN DE RECUPERACIÓN Y REZAGADOS PARCIAL
16 RECUPERACIÓ RECUPERACIÓ
II
NY NY
REZAGADOS REZAGADOS
PARCIAL II PARCIAL II

V. MEDIOS Y MATERIALES

● Plataformas virtuales: Trilce, Zoom y Blackboard

● Blackboard Ally
● Videos y audiolibrosamp;nbsp;
● Laptop, celulares o equipos de cómputoamp;nbsp;
● Textos digitales: jurídicos, filosóficos, sociológicos, académicos y científicosamp;nbsp;
● Diarios y revistas científicas digitalesamp;nbsp;
● Foro de debate virtual
● Evaluación en líneaamp;nbsp;
● Herramientas virtuales: WebQuest, Padlet, Kahoot, Mentimeter, Socrative, Blogs wikis, Quizizz y otrosamp;nbsp;
● Diversos textos y artículos virtuales relacionados con los temas tratados
● Guías de trabajo elaboradas por el docenteamp;nbsp;
● Herramienta Zoom

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNID CÓDI PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
AD GO O UNIDAD EVALUACIÓN
Portafolio PEA 40 % Rúbrica
1 30 %
Foro FO 30 % Rúbrica

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 Examen Parcial I EP 30 % Cuestionario
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Portafolio PEA 40 % Versión Rúbrica
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Informe de Proyecto de Promoción de los Página :5
2 INF 30 % 30 % Rúbrica
Derechos Humanos
EXAMEN PARCIAL II EP 30 % Cuestionario
Portafolio PEA 30 % Rúbrica
Informe Final de Proyecto de Promoción de
3 INF 40 % 40 % Rúbrica
los Derechos Humanos
EXAMEN FINAL EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.40*PEA+ 0.30*FO+ 0.30*EP X2 = 0.40*PEA+ 0.30*INF+ 0.30*EP X3 = 0.30*PEA+ 0.40*INF+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

● Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.

● Solo en el promedio final, la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeada al dígito inmediato superior. 
● El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final. 
● El estudiante debe participar en la ejecución del proyecto de emprendimiento social. 
● Incumplimiento en la entrega de trabajos o foros, no justificados, se calificarán con la nota cero (00).

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Alcántara, A. (2020). Jóvenes: Corresponsabilidad y Empoderamiento. Revista de Educación Social, 30.

Libros Digitales
Descargado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7343504

Azcona, J. y Del Prado. (2020). Crisis institucional en el Perú del posconflicto: 1992-2018. Revista
Libros Digitales Iberoamericana de Filosofía, Política, Humanidades y Relaciones Internacionales, 22, 513 – 535.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7418146

Castellanos, J. (2019). Participación ciudadana y populismos: Una contradicción no aparente. Anales de la

Libros Digitales
Cátedra Francisco Suárez 53, 53-77. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6707946

Contreras, P. y Egon, M. (2019). Democracia y participación ciudadana: Tipología y mecanismos para la

Libros Digitales implementación. Revista de Ciencias Sociales, 25 (2), 178-191. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7026001

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 Córdova, J. (2016) La seducción de la clase obrera: trabajadores, raza y la formación del Estado peruano.
Libros Digitales Editorial Universidad del Pacífico, Centro de Investigación, Lima Tomo 43, N.ºCódigo
79,(2016):: F15D-PP-PR-01.04
191-193A.
https://search.proquest.com/docview/1876464457/citation/3234E2D7BA8A40BDPQ/1?accountid=37408
Versión : 11
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Eberhardt, M. L. (2019).Revocatoria de mandato en Perú: diseño institucional y resultados de su aplicación.
Página :6
Libros Digitales Revista Derecho del Estado, Universidad Externado de Colombia, 43, 321-350. Doi:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6893596

García, D., De Elizagarate, V., Kazak, J., Szewranski, S., Kaczmarek, I. y Wang, T. (2020). Nuevos desafíos
para el perfeccionamiento de los procesos de participación ciudadana en la gestión urbana. Retos para la
Libros Digitales
innovación social. Cuadernos de Gestión, 20 (1), 41-64. DOI: 10.5295/cdg.170751dg. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7342374

Ríos, J. y García, M. (2019).Experiencias sobre el terrorismo de Estado en Perú (1980-2000). Revista

Libros Digitales Universitaria de Historia Militar, 8 (17), 71 – 96. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7444957

Ulfe, M. y Ilizarbe, C. (2019).El indulto como acontecimiento y el asalto al lenguaje de la memoria en Perú.
Libros Digitales
Colombia Internacional, 97, 117-143. https://doi.org/10.7440/colombiaint97.2019.05

Material Bibliográfico Físico

Medina Rodríguez. (2019). Constitución política del Perú?: comentada. Fondo Editorial Cultura Económica.
342.8502 C758
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991002907108707001

Palacios Enrique Mármol. (2017). Filosofía del derecho derechos humanos, argumentación jurídica y
340.1 M35 neoconstitucionalismo. Grijley.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991000401579707001

Revistas Digitales

Arvesú, S. (2016). Los silencios en la memoria. Narrativa de la violencia sexual en la Comisión de la Verdad y
Reconciliación de Perú. EntreDiversidades. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, (6), 49-77. [Fecha de
Revistas Digitales
Consulta 7 de agosto de 2020]. ISSN: 2007-7602. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4559/455946719003

De Luis, E. (2018). El medio ambiente sano: La consolidación de un derecho. Rev. Boliv. de Derecho, 25, 550-
Revistas Digitales
569. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2070-81572018000100019

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Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
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