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DISEÑO DE SESIÓN DE
Versión : 12
APRENDIZAJE Fecha : 19-01-2024
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FACULTAD DE…
PROGRAMA DE FORMACIÓN
HUMANÍSTICA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Programa de Formación

Humanística
2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Objetivos de Desarrollo sostenible
3. MODALIDAD: Presencial
4. SEMESTRE ACADÉMICO: 2024 I
5. CICLO/SECCIÓN: I/A
6. SESIÓN: 01
7. FECHA: 01/04/2024 al 06/04/2024
8. DOCENTE /TUTOR VRTUAL: Dr. Chávez Pérez Janner Erwin

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE
Analiza los Objetivos Desarrollo Sostenible Cuadro de semejanzas y Lista de cotejo
de desarrollo Evolución del ODS diferencias
sostenible con • Progreso de los ODM
enfoque crítico, a
y los ODS
partir de la realidad
social, económica y
ambiental, en el
contexto local y
global

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Computadora
5 min
Internet
Motivación:

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Plataforma
1. Observan el panorama de pobreza, crisis social, 10 min
Blackboard
guerras, hambre, crisis ambiental, en el videoclip:
“dime”. Enlace:

5 min
https://www.youtube.com/watch?
v=A0CAHM82RfE

Recojo de saberes previos:

2. Se organizan en equipos de 6 estudiantes y

responden:

¿Cuáles son los 3 problemas mundiales más críticos

que observas en el video?
¿Cómo contribuirían a resolver los problemas
mundiales mencionados en la pregunta anterior?
3. Socializan en equipo sus respuestas y presentan
sus posturas de los problemas mundiales.

Conflicto cognitivo:

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4. Haciendo uso de la herramienta Mentimeter,

responden a la pregunta problémica:

Desde tu experiencia ¿Qué acciones propones para mejorar

el los problemas mundiales?

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
30 min
Computadora
Búsqueda y recepción de la información: Internet

Plataforma
Blackboard

5. Revisan asincrónicamente los materiales de la

sesión 1 en la plataforma Blackboard. Diapositivas
6. Participan activamente en la socialización de la
información presentada por el docente formulando
Página web
preguntas y absolviendo dudas.
Artículo
7. Revisan las actividades propuestas en la guía 60 min
práctica 1 para su desarrollo en equipo.
8. Buscan información de fuentes confiables para el Guía práctica
desarrollo de la guía práctica 01

60 min

Procesamiento de la Información

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9. Organizan la información definiendo conceptos y

respondiendo preguntas.

10. Analizan la lectura “guardianas del agua” y responden a

preguntas planteadas.

Aplicación

11. Analizan la información proporcionada y elaboran un

cuadro de semejanzas y diferencias entre los ODM y
ODS.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Evaluación: Computadora 50 min
Internet
12. Coevalúan en equipos de trabajo la evidencia de
aprendizaje haciendo uso de la lista de cotejo.
13. Socializan el cuadro de semejanzas y diferencias de Lista de cotejo
los ODM y los ODS
14. Retroalimentan su aprendizaje con aporte del
docente Plataforma
15. Registran su guía práctica desarrollada en la carpeta Blackboard
EVALUACIÓN_S1 del Blackboard 15 min
Metacognición:
16. Reflexionan: ¿Qué aprendí el día de hoy?, ¿Cómo
lo he aprendido?, ¿Para qué me sirve lo que he 15 min
aprendido?

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Transferencia-Extensión
17. Mejoran su producto 1 en función de la
retroalimentación y los avances realizados en la guía
práctica.
18. Dialogan con dos personas de su comunidad
(familiares, vecinos u amigos) sobre la importancia
de los 17 Objetivos de Desarrollo sostenible (ODS)
en la calidad de vida de las personas y el planeta.

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IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Bolado Campelo, D. J. (2021). Desarrollo sostenible y las agendas de
objetivos ODM y ODS. Universidad de Cantabria.
http://hdl.handle.net/10902/20508
García-Parra, M., de la Barrera, F., Plazas-Leguizamón, N., Colmenares-
Cruz, A., Cancimance, A., & Soler-Fonseca, D. (2022). Los
Objetivos de Desarrollo Sostenible en América: panorama. La
Granja: Revista de Ciencias de la Vida, 36(2), NA.
https://link.gale.com/apps/doc/A729497532/IFME?
u=univcv&sid=bookmark-IFME&xid=8ce2648a
Londoño-López, M. C. (2018). Retos y desafíos de las políticas públicas
para la igualdad de género y los derechos humanos, en el marco de
la Agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenible.
Prospectiva, 25, 13-28. https://doi.org/10.25100/prts.v0i25.6004
Unicef (2024) 5 diferencias entre los Objetivos de Desarrollo del Milenio
y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
https://www.unicef.es/noticia/5-diferencias-entre-los-objetivos-
de-desarrollo-del-milenio-y-los-objetivos-de-desarrollo

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