EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Unidad de Gestión Educativa 6 :
● Institución Educativa : I.E.P “Annies School”
● Directora : ANA ISABEL JUSCAMAYTA MEZA
● Docente : Marielena Peralta Avendaño
● Grado y Sección : 5 años
● Fecha : Lunes, 26 de Setiembre del 2022
● Duración : 40 minutos
● Área : Comunicación
● Estrategia / Modalidad : Setiembre / presencial

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

EVALUACIÓN

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE

PROPÓSITO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
CAPACIDADES EVALUACIÓN

“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU - Escribe por propia iniciativa y a su manera Escribe palabras ● Identifica Instrumentos de Evaluación
LENGUA MATERNA” con la consonante las palabras a través de
sobre lo que le interesa. “D – d” a partir de imágenes Lista de Cotejo
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
imágenes.
● escribe
palabras con la
consonante D - d

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA SU APRENDIZAJE CON ● Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija
AUTONOMÍA. metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

Define metas de aprendizaje.

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS

VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.
● Construye información utilizando los dispositivos digitales como capacidad de procesamiento y de almacenamiento de datos.
Gestiona información a través de dispositivos.

ENFOQUE ORIENTACIÓN A LA BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Valores Respeto

Por ejemplo Docentes y estudiantes respetan su turno y la opinión de los demás.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
● Recordamos los protocolos de bioseguridad, así mismo el lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera
frecuente, con agua y jabón. Como también el uso obligatorio, permanente y correcto de mascarillas, para ingresar y permanecer en la
institución, tal como está indicado en los paneles de ingreso.

Actividades permanentes

• Recepción de niños

Los estudiantes se les invita a saludar a sus compañeros y a cantar con ellos.

• Canción de bienvenida

• Oración
 Inicio • Calendario

• Tiempo

• Asistencia

- Escuchamos la canción “Con mi dedito” https://www.youtube.com/watch?v=Bzw1WOlgTmE

- ¿De qué trató la canción? ¿Alguna vez haz visto la consonante D -d? ¿En qué objetos encontramos la
letra D- d? ¿Puedes escribir la letra D - d? ¿Cuál estudiante su nombre comienza con la consonante
D?
● Los estudiantes deducen el propósito de la actividad de aprendizaje:

Los niños observan flashcard con imagen dado, dedo, diez, diente, dominó, dama, día, etc

Los niños responden a las siguientes preguntas:

¿Qué observan? ¿Todas las imágenes son iguales? ¿Con qué consonante empiezan las imágenes
observadas?
Se les entregarán flashcard donde tendrán que identificar cuales comienzan con la consonante D – d y
colocarlo en la pizarra.
Juegan con las letras móviles y deberán unir cada dibujo con su palabra correspondiente.

Desarrollo

Cierre Encierran con color rojo las palabras escritas con la consonante D - d

- ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo aprendiste a distinguir la letra D - d? ¿Qué dificultades tuviste? ¿En qué
prendas de vestir encontramos la letra D - d?

Materiales Flashcard con imágenes

Letras móviles

limpiatipo
 Hoja de aplicación

IV. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA:
Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Inicial:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf

VI. ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: MARIELENA PERALTA AVENDAÑO Fecha: 26/09/2022

Título de la actividad: RECONOCE Y ESCRIBE LA CONSONANTE D-d Grado: 5 años

“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA” CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Adecúa el texto a la situación comunicativa. ● Identifica las palabras a través de imágenes

● escribe palabras con la consonante D - d

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estudiantes Criterio 01 Criterio 02 Observaciones

1 AMABLE APAZA MIGUEL ANGEL

2 AYVAR AGÜERO MIA DANAY
3 BLAS ALEJANDRO JAKELYN LISSETH
4 CASTILLO VASQUEZ SANTIAGO
FABIAN
5 CHAVEZ PINTO KEYLA LUANA
6 DE LA CRUZ CAMPOS THIAGO
7 GALINDO PEVES CALEB ABRAHAM
8 GARCIA NIETO GERAD LUIS MANUEL
9 HEREDIA REYES ADRIÁN AGUSTÍN
10 HUALPA HUALPA LUCAS GABRIEL
11 HUANCAYA ZARATE LUANA
ABIGAIL
12 MEDINA DURAND IAN CALEB
13 MENDOZA CANO BRIANNA GISEL
14 MEDINA NOREÑA ALEJANDRA
ARIANA
15 RODRIGUEZ ALBERCA GIORGIO
VALENTINO
16 SILVA VALENCIA SILANEE SOLANGE
SANHIL
17 SILVA VALENCIA SILANEE SOLANGE
SANHIL
18 TELLO ESPINOZA XIANA
ALESSANDRA
19 VELASQUEZ CHUQUIHUANCA
SAMIRA AMELYA
20 VILCA HIDALGO BRIANA AITANA
ALICIA
21 VALDERRAMA GARCIA ADRIANO
VALENTINO
INICIO PROCESO LOGRADO

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Docente de Aula