INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nº2044/390-6 “VIRGEN DE FATIMA”

SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:

 DOCENTE : Blanca Roxana Zárate Bregante

 GRADO Y SECCIÓN : 2° grado “A”
 FECHA : Lunes 20 de marzo 2023
NOMBRE DE LA SESION : Leemos un texto informativo

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA(S)/ CRITERIO DE Instrumento

ÁREA DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA
CAPACIDADES EVALUACION Evaluación
LEE DIVERSOS TIPOS  Ubica
DE TEXTOS ESCRITOS Identifica información explícita que se encuentra información
EN LENGUA en el texto.
en distintas partes del texto. Distingue esta
MATERNA
información de otra semejante (por ejemplo,  Identifica
distingue entre las características de dos cómo se inicia,
COMUNICACION

Obtiene información
del texto escrito. personajes, elige entre dos datos de un animal, continúa y
LISTA DE
etc.) en diversos tipos de textos de estructura termina el COTEJO
Infiere e interpreta simple, con palabras conocidas e ilustraciones. texto.
información del Establece la secuencia de los textos que lee  Reconoce los
texto. hechos y el
(instrucciones, historias, noticias).
orden en que
Reflexiona y evalúa la sucedieron.
forma, el contenido y
contexto del texto

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR (ES) ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Disposición a conversar con otras personas,

Diálogo y
ENFOQUE DE DERECHO intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
concertación
construir juntos una postura común.

III. Desarrollo de la Sesión.

Materiales y
Momentos Procesos Metodológicos
Recursos
INICIO (10 minutos)
Papelotes
Saluda a los niños con cordialidad.
Carteles

Cuaderno de
 Participan en la siguiente dinámica: trabajo de
Comunicación

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

 EL NOMBRE DEL BALÓN
Nos ponemos en círculo sentadas en el suelo.
Una pasa el balón a otra rodando por el suelo diciendo su propio
nombre.
Quien recibe el balón continúa con el ejercicio de igual manera.
Cada persona pasa el balón sólo una vez a una persona
poniendo mucho cuidado para que la persona que lo recibe lo
pueda recoger sin que se le escape el balón.

 Responden preguntas de los saberes previos ¿Qué les pareció

el juego? ¿Todos los compañeros son los mismos del año
pasado? ¿Por qué? ¿Cómo se llaman los compañeros nuevos?
¿Cómo pasaron sus vacaciones? ¿Todos vivieron las mismas
experiencias? ¿Por qué?
 Planteamos la pregunta del conflicto cognitivo ¿Qué les
parece si escuchan una lectura de las vacaciones de Patricia?

Comunica el propósito de la sesión:

Acordamos las normas para realizar el trabajo en clase.

 Levantar la mano para participar.

 Escuchar a mis compañeros.

ANTES DE LA LEER
DESARR
Observan el texto completo. ¿Cómo está organizado el texto?
OLLO

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

 Las vacaciones de Patricia
Soy Patricia, una niña de siete
años y vivo en la ciudad de
Arequipa.

Mis vacaciones fueron las más

divertidas de todas. Junto con mis
padres, mi hermano Carlos y mi
hermana Claudia viajamos a
Chiclayo. Fueron quince días
llenos de emociones. Nos
alojamos en la casa de mi tía Delia
que tenía una hermosa piscina, donde nadábamos todas las mañanas.
Comimos los deliciosos platos típicos de la ciudad, como arroz con pato,
causa a la chiclayana y el chinguirito; pero lo que más me gustó fue el
King kong.

Lo mejor del viaje fue las visitas a los lugares turísticos de Chiclayo: el
centro histórico y las pirámides de Túcume. Además, apreciamos el
Refugio de vida silvestre Laquipampa que alberga al oso de anteojos.
Espero que el próximo año mis vacaciones sean igual de fantásticas.

Autora:
Patricia

Responden preguntas: ¿Qué dice en las letras rojas? ¿Qué viene a ser en el texto?
¿Qué más observan? ¿para qué colocaron la imagen? ¿Qué más vemos? ¿Cuántos
párrafos hay en el texto?

Encierran en círculo el título.

Encierran con lápiz azul la imagen.

Señala con color verde los párrafos y enumera. Observa que cada párrafo inicia
con mayúscula y termina en un punto.

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

 Título

Soy Patricia, una niña

1 de siete años y vivo en
la ciudad de Arequipa.

Mis vacaciones fueron

las más divertidas de
todas. Junto con mis
padres, mi hermano
Carlos y mi hermana
2 Claudia viajamos a
Chiclayo. Fueron
quince días llenos de
emociones. Nos alojamos en la casa de mi tía Delia que tenía
una hermosa piscina, donde nadábamos todas las mañanas.
Comimos los deliciosos platos típicos de la ciudad, como arroz
con pato, causa a la chiclayana y el chinguirito; pero lo que más
me gustó fue el King kong.

Lo mejor del viaje fue las visitas a los lugares turísticos de

Chiclayo: el centro histórico y las pirámides de Túcume.
3 Además, apreciamos el Refugio de vida silvestre Laquipampa
que alberga al oso de anteojos.
Espero que el próximo año mis vacaciones sean igual
de fantásticas.

Autora
: Patricia

 Reforzamos que esa es la organización de nuestro texto:

- Tiene título
- Tiene imagen que apoya la idea del título
- Está distribuido en párrafos, cada párrafo habla de una idea especial.

 Volvemos a preguntar: ¿de qué creen que tratará el texto? ¿Qué habrá pasado
en las vacaciones de Patricia? ¿Para qué habrán escrito el texto?

DURANTE DE LA LECTURA

Para leer tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

- Leer con buen tono de voz.
- Pronunciar bien las palabras
- Respetar los signos de puntuación.

Leen en voz alta el texto.

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

 Analizan cada uno de los párrafos.

Responden preguntas ¿De qué nos habla en el primer párrafo? ¿A qué

pregunta responde?

¿De qué nos habla en el segundo párrafo? ¿A qué pregunta responde?

¿De qué nos habla en el tercer párrafo? ¿A qué pregunta responde?

Explicamos nuestro texto está compuesto por 3 párrafos.

Después de la lectura

 Completan el siguiente cuadro:

¿De qué se ¿Que se dice en el texto? ¿Para que se

habla en el escribió el
texto? texto?
 De las vacaciones  Patricia viajó con su familia a  Para contarnos
de Patricia. Chiclayo. como fueron sus
 Disfrutó de la comida y lugares vacaciones.
turísticos.

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

 Responden las preguntas en una ficha:
1.- ¿De qué trata principalmente el texto?
_____________________________________________________

 ¿Cuántos días duró las vacaciones de Patricia?

a. 7 días
b. 10 días
c. 15 días

¿En qué párrafo encontramos esa respuesta?

Subraya con lápiz rojo dicha información en el texto. Es una pregunta literal.

1. ¿A dónde viajó Patricia con su familia?

a. A Lima
b. A Chulucanas
c. A Chiclayo

¿En qué párrafo encontramos esa respuesta?

Subraya con lápiz rojo dicha información en el texto

2. Según el texto ¿Qué significa “deliciosos”?

a. Insípidos

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

 b. Sabrosos
c. Desabrido

¿En qué párrafo encontramos esa respuesta?

Colorea la palabra “deliciosos” con color amarillo para saber que
significa, para ello tenemos que leer toda la idea.

Subraya con lápiz rojo toda la idea para conocer qué significa
“delicioso” Según lo que hemos leído ¿Qué significa deliciosos?

3. ¿Qué animalito vio Patricia?

a. Osos
b. Oso de anteojos
c. Lobos marinos
¿En qué párrafo encontramos esa respuesta?
Subraya con lápiz rojo dicha información en el texto.

1. Según tu opinión, ¿qué fue lo más divertido que hizo Patricia en

sus vacaciones?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

(05 minutos) i
 Se finaliza la actividad con las preguntas de reflexión:
Cierre  ¿Para qué hemos leído el texto?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

 Reflexiones sobre el aprendizaje
 Ubicó información en el texto
 Identifica como se inicia, continúa el texto
 Reconoce los hechos y el orden en que sucedieron

IV. ANEXO
 Ficha de trabajo
 Instrumento de evaluación

COMPETENCIA /CAPACIDADES: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

 Obtiene información del texto escrito.

 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Nº Nombres y apellidos de los niños
CRITERIOS DE EVALUACION

 Ubica información en el texto  Identifica como se inicia,

continua el texto.
 Reconoce los hechos y el
orden en que sucedieron.

01 ARIZAPANA ALVARO RAQUEL NOEMI

02 AVALOS AYALA GRECIA ANGELINA

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

 03 AYALA VERGARA ALVIN STALIM

04 ARRUNATEGUI BRONCANO JADEN YAEL

05 CABRERA SEGURA DAVID JONATHAN

06 CASTAÑEDA SALAZAR CHRISTIAN ADRIAN STEFANO

07 CORDOVA SANDOVAL IAM DAVID

08 CORNEJO ARIZ KIEFER KEREM MAVERICK

09 DIAZ DIAZ CAYETANA ANDREA

10 FLORES CHOQUECONDO JAMIRO TAKESHI

11 GONZALES BONILLA VICTORIA ANGELÍ

12 GONZALES VEGA ALEXA MICHELLA

13 HOYOS HUILCA GABRIEL ABDIEL

14 HUAMAN CALLUPE MIKELA MARGARET YANINA

15 HUAMAN CARRANZA ESTEFANO HÉCTOR

16 MEDRANO GIRALDO BRIANA AYNOA ROSARIO

17 MONDOÑEDO FLORES AITANA BRUNELLA

18 PASCUAL RIOS JHIMY FABRIZIO

19 PEZO ESPINO JACKELYN ASHLEY XIOMARA

20 RINCON ANTONIO SAYURI YAILIN

21 ROJAS CUEVAS SANTIAGO

22 ROMERO ASCENCIO SANTIAGO KEIMA

23 SOTO GARCIA SABRINA MILAGROS

24 VELASQUEZ QUISPE, LINDA GABRIELA

25

COMUNICACIÓN
Lee el siguiente texto y responde las preguntas:
Mis vacaciones de verano

En las vacaciones de verano, mis padres organizaron un

viaje hacia las playas del norte. Yo no estaba muy
entusiasmado por qué pasaría muchos días lejos de mis
amigos y por eso no disfrutaría del paseo. Mis padres
prepararon las maletas y me ayudaron a elegir el tipo de
ropa que debería llevar. El gran día para mis padres por
fin llegó. Era hora de partir y me sentía triste y molesto,
porque pensaba que no sería divertido. Recuerdo que, al
llegar al aeropuerto, había una gran confusión: muchas
Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”
personas corrían de un lado a otro buscando a sus familiares o buscando el lugar donde
dejar sus maletas; pero, dentro de todo ese barullo había un grupo de niños, todos muy
juntos y bien ordenados, liderados por dos personas mayores, quienes les leían algunas
instrucciones.

Los miré unos minutos y noté que no eran peruanos por su forma de vestir, por sus
rostros y porque hablaban de un modo extraño; aun así, todos ellos parecían estar muy
felices y animados. Avancé unos pasos hacia ellos e intenté preguntarles sus nombres,
pero me fue imposible porque anunciaban nuestro vuelo. Llegamos a nuestro destino;
todo era muy bello: las playas, el mar, las olas, pero no tenía con quién jugar. Luego de
algunas horas, ya en la playa, grande fue mi sorpresa al ver a aquel grupo de niños
jugando en la orilla. ¡Cómo se divertían haciendo castillos de arena! Así que decidí
acercarme y conversar con ellos.

Tímidamente me acerqué a una niña cuyos ojos no eran

rasgados como los orientales ni redondos como los
occidentales, y le pregunté: -¿Cuál es tu nombre?- Ella con una
gran sonrisa respondió: -Mi nombre es Moe-. Al verme ella
notó que no era familiar para mí, por eso añadió: -Soy de
Myanmar, un país al este de la India. Mi nombre significa
lluvia-. Yo muy sorprendido le dije:

- Yo soy José. COMUNICACIÓN

Mientras Moe y yo conversábamos, se acercó otro niño, cuyo
tono de piel era similar al color de la canela. ¿Cómo te llamas?-
dijo Moe-. Mi nombre es Uthay, que significa "amanecer" y
soy de la India-. Yo, sorprendido, estreché su mano.

Los tres empezamos a jugar y platicar sobre nuestros países y sus costumbres. Lo más
extraño para mí fueron sus nombres porque nunca los había escuchado. Ellos me
explicaron que al momento de nacer sus padres eligen sus nombres y cada uno tiene un
significado. Esto me pareció algo extraño, al igual que algunas de sus costumbres.
Construimos el más hermoso castillo de arena y me preguntaron si yo iba a la escuela.
Les respondí: -¡Sí, claro! Estoy en tercer grado-. ¡Qué bueno, ya tenemos algo más en
común! -respondieron ellos-. Lo importante es que tenemos un nombre y vamos a la
escuela. Los tres pasamos una semana feliz ¡Y yo que pensaba que serían las vacaciones
más tristes de mi vida! Todo lo contrario, pude hacer amigos y compartir experiencias y
sucesos que nunca olvidaré y estoy seguro de que ellos tampoco olvidarán.

Responde:

1. Enumera los recuadros del 1 al 4, según suceden las acciones en la

lectura.

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. José, Moe y Uthay son los personajes de la lectura. ( )

b. José es el personaje menos importante de la lectura. ( )

c. Los hechos ocurren en una playa del sur del Perú. ( )

d. Las costumbres son iguales en todos los países. ( )

COMUNICACIÓN

3. Coloca un aspa (X) en el antónimo de cada palabra resaltada.

a. El clima del norte del Perú es muy caluroso.
( ) frío ( ) soleado ( ) variado

b. Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.

( ) tristeza ( ) alegría ( ) tiempo

4. ¿Por qué crees que es importante tener un nombre?

____________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. ¿Qué es lo más valioso que encuentras en un amigo?

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

____________________________________________________________

___________________________________________________________________

6. ¿Dónde podemos conocer nuevos amigos?

____________________________________________________________

___________________________________________________________________

COMUNICACIÓN

3. Coloca un aspa (X) en el antónimo de cada palabra resaltada.

a. El clima del norte del Perú es muy caluroso.
( ) frío ( ) soleado ( ) variado

b. Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.

( ) tristeza ( ) alegría ( ) tiempo

4. ¿Por qué crees que es importante tener un nombre?

____________________________________________________________

___________________________________________________________________

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

5. ¿Qué es lo más valioso que encuentras en un amigo?
____________________________________________________________

___________________________________________________________________

6. ¿Dónde podemos conocer nuevos amigos?

____________________________________________________________

___________________________________________________________________

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”

Prof. Blanca Roxana Zárate Bregante – 2° “A”