N° DE SESIÓN

01 II UNIDAD
FECHA
DEL 02 AL 04 DE mayo .
2023
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN
Nª 29955 – 19 “VALLE HERMOSO”
EDUCATIVA

ÁREA COMUNICACIÓN. CICLO VII

HORA 03 horas
GRADO 3ero° SECCIÓN ´´C - D´`
S pedagógicas.

DOCENTE Marina Ibañez Chura

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Creamos narraciones literarias sobre las tradiciones de la comunidad

II. TITULO DE LA SESIÓN:

Aprendemos a realizar inferencias

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Leemos e identificamos inferencias por inducción y por deducción.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Lee diversos tipos de textos Obtiene información del

escritos en lengua materna.
texto escrito. Lee diversos tipos de texto con estructuras complejas y
vocabulario variado.
Infiere e interpreta la
Interpreta el texto considerando información relevante y
información del texto. complementaria para construir su sentido global.

Reflexiona y evalúa la Reflexiona sobre formas y contenidos del texto a partir de su

conocimiento y experiencia.
forma, el contenido y el
contexto del texto

V. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS/.
ACTIVIDADES
Inicio
(15 minutos) - La docente saluda a los estudiantes y les explica las competencias y capacidades a desarrollar en esa
sesión.
- La docente les hace recordar las normas de convivencia para poder desarrollar el propósito de la sesión.
- La docente explica y da recomendaciones sobre el desarrollo de la clase.
 - La docente muestra casos y pide a través de ello que deducir.
- La docente motiva y orienta el desarrollo de la actividad.
- La docente estimula la capacidad de análisis en los estudiantes, para ello formula interrogantes ¿Qué
están observando? a partir de la imagen ¿de qué trata?
- La docente a partir de las respuestas dadas por los estudiantes introduce el propósito : Leemos e
identificamos inferencias por inducción y por deducción
Desarrollo ANTES DE LA LECTURA.
(70 minutos)  La docente les entrega la ficha.
 La docente les comenta que van inferir a partir del texto
 La docente complementa el tema sobre inferencias por inducción y por deducción.

DURANTE LA LECTURA
 La docente orienta y guía a los estudiantes durante el desarrollo de la actividad y retroalimenta
en los aspectos donde los estudiantes presentan dificultades.
DESPUÈS DE LA LECTURA.
 Los estudiantes presentan sus trabajos realizados.
 La docente evalúa permanentemente el avance de los estudiantes mediante una lista de cotejo.
Cierre
(05 minutos)  La docente recoge las intervenciones de los estudiantes a las preguntas meta cognitivas.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos hoy?
 ¿Cómo se sintieron con la clase de hoy?
 ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
 La evaluación se realizará mediante una lista de cotejo.
Materiales o
Recursos A
Utilizar.  Imágenes
 Fichas
 Pizarra
 Plumones
 Lista de cotejo
 Limpiatipo.

DIRECTORA SUB DIRECTOR

Lic Maritza Correa Panduro. Luis Aguilar Macazana.

Marina Ibañez Chura

Prof. Comunicación.