Universidad Abierta y a Distancia de México

Ingeniería en Tecnología Ambiental

Educación Ambiental

Unidad 3

Actividad 1: Técnicas para el diseño de proyectos de

educación ambiental

Guadalupe Domínguez Vázquez

ES202101482

Tuxtla Gutiérrez Chiapas a 01 de junio de 2022

Técnicas para el diseño de proyectos de educación ambiental

Técnica ¿En qué consiste?

Consiste en intentar resolver un problema,
separándolo en las partes que lo
componen, es necesario saber las partes
físicas que componen el problema, los
Análisis morfológico procesos, las funciones, cuando se tiene
este listado habrá que comenzar a
preguntarse si se quita uno de las partes, el
problema desaparecerá, o seguirá, esto
dará una guía de dónde comenzar a
resolver.
Comienza con enunciar el problema y
luego generar una lluvia de ideas para las
posibles soluciones en tarjetas de cartón,
luego se colocan las soluciones parecidas
Diagrama de afinidad formando grupos tarjetas, finalmente se
discute en relación a las soluciones más
comunes, su posibilidad de implementación
y sus consecuencias, el resultado será el
inicio del diseño de un proyecto.
Se utiliza cuando ya ha habido intentos de
solucionar los problemas y no han rendido
frutos, alejándose de las actividades
lógicas, e intentando generar propuestas
Pensamiento lateral que no se hallan implementado, aunque al
principio pudiesen sonar descabelladas o
falsas, todo sirve al inicio, finalmente la
propuesta que ofrezca mayores beneficios
se deberá discutir y analizar en grupo.
Consiste en reunir un grupo de expertos y
preguntar su opinión respecto al problema
y su posible solución, esto tendrá que ser
por separado para que de manera
Delphi autónoma las opiniones se describan, es
importante actuar por etapas, y ser muy
claro en la pregunta a los expertos, la cual
deberá ser la misma, acompañada de
información de lugar, al final se observarán
las coincidencias de las opiniones y con
ellas se construye un proyecto.
 Proyectos de educación
El proyecto que se ha realizado hace un par de años en el zoológico, Miguel Ángel
Álvarez del Toro (ZOOMAT), que es contar con su propio Jardín de Niñas y Niños
“Profesor Eliseo Palacios Aguilera”, considero que este hecho tiene la apertura
para que la educación ambiental inicie desde las primeras etapas, genere hábitos
y conciencia en los niños, los cuales tienen el derecho a heredar un mejor estado,
un país donde se respete el medio ambiente y exista un equilibrio ecológico.

Sabiendo esto, identifico que la técnica empleada podría ser un análisis

morfológico porque de esta manera se puede interpretar que escogieron una
problemática a resolver y mejorar como es el cuidado y respeto por la fauna y flora
de nuestro estado, también puedo mencionar que no se necesita de un grupo de
expertos para poder llevar acabo esta técnica ya que el personal administrativo
busca el resultado en base a planeaciones establecidas.

Otro ejemplo de un proyecto de educación ambiental es la labor realizada por la

institución educativa “Primaria Comunitaria Estatal de La Pimienta” ubicada en
Simojovel de Allende, Chiapas. Esta institución desarrollo proyectos como
plantación de árboles, trabajo en la milpa y huertas u hortalizas, como actividades
extracurriculares.

En este proyecto se puede identificar una técnica de análisis morfológico, ya que

se tiene por objetivo mejorar, cuidar y preservar el medio ambiente. Además no se
necesita un grupo de expertos para llevar acabo esta noble labor en los
estudiantes, también suele ser relativamente bajo ya que no se requiere de algún
recurso especial y costoso.

En estos ejemplos, de los casos de los proyectos de educación ambiental

considero que esta técnica es la más adecuada por que menciona un punto
importa, es que no se necesita de expertos para llevarla a cabo y el costo es
relativamente bajo, caso contrario con las otras 3 técnicas.
 Referencia

Ruiz Valero, C. (2018). Diseño de proyectos de educación ambiental. Disponible

en línea en: http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/2165

Tovar-Gálvez, J. C. (2012). Hacia una educación ambiental ciudadana

contextualizada: consideraciones teóricas y metodológicas. Desde el trabajo por
proyectos. Revista Iberoamericana de Educación. Disponible en línea en:
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/185025

Prieto, J. H. P. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. México City,

Mexico: Pearson educación. Disponible en línea en:
https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1V2J9XZYF-B98X90- 3VQC/ESTRATEGIAS
%20DE%20ENSE%C3%91ANZA-APRENDIZAJE.pdf