1

Actividad 3- Resolución de problemas desde el concepto matemático

Cristian Jefrey Parra Rocha

Programa de economía

Facultad de ciencias empresariales

Fundación Universitaria Iberoamericana

28 de Noviembre 2023
 2

Reflexiones sobre la resolución de problemas matemáticos

Introducción

Las matemáticas son inherentes al ser humano y en lo que tiene que ver a la resolución de

problemas, contribuye significativamente al desempeño exitoso del ser humano en diferentes

ámbitos de la vida y actualmente le permite alcanzar un desarrollo científico, tecnológico y

social que le permita avanzar en sus conocimientos a la par de la vida moderna.

Así mismo, la resolución de problemas no solamente se da en el área de las matemáticas;

sino, en todos los campos de la vida diaria el ser humano se ve enfrentado a diferentes

situaciones, las cuales debe analizar, estudiar y dar posibles soluciones. La sociedad actual exige

al hombre tener ciertas habilidades y suspicacia para responder a los que la vida misma lo

enfrenta.

Es importante, conocer ciertas estrategias para abordar la resolución de problemas,

analizándolas desde diferentes puntos de vista y perspectivas para darle una buena orientación a

las soluciones que se quieren alcanzar.

Desarrollo

La resolución de problemas es uno de los aspectos más importantes en el aprendizaje de

las matemáticas considerando elementos cognoscitivos y educativos inherentes que favorecen el

desempeño exitoso de un estudiante al enfrentar un problema.

Algunos modelos que se han propuesto para la resolución de problemas, han sido

planteados en los últimos tiempos y muestran orientaciones de tipo psicológico, pedagógico e

idiosincrásico y otros son de tipo filosófico- científico. Según los postulados presentados en el

texto guía existen varios autores que han hecho propuestas importantes de pasos a seguir en la

resolución de problemas. Algunos de ellos como G.Polya propone la resolución de problemas en

 3

cuatro fases: Aceptar y comprender el problema, planificar su solución, llevar a cabo el plan y

comprobar la solución. Se encuentra en esta propuesta una serie de pasos estructurados y

organizados en un orden estratégico. Por otra parte, otros estudios hechos hacen referencia a la

resolución de problemas desde campos como la inteligencia artificial, la tecnología y los nuevos

avances científicos.

Otras autores, sugieren trabajar la resolución de problemas desde la interacción con el

entorno y la integración entre diferentes conocimientos donde puede haber una interrelación y

trabajo entre expertos y novatos. Así mismo, es importante tener en cuenta las habilidades con

que cuenta un estudiante a la hora de resolver una situación.

Por lo general para abordar la resolución de problemas, estos se deben contextualizar con

el entorno, de tal forma para el estudiante es más fácil identificar y reconocer cientos datos que le

son familiares y de tal forma puede tener seguridad y confianza a la hora de utilizar una

estrategia para buscar una posible solución.

Es importante, aceptar que la resolución de problemas implica tener claridad sobre lo que

es un problema y como se puede estudiar. Se consideran relevantes tres elementos para el

acercamiento a un problema: Motivación, sincretismo y acciones. La motivación hace referencia

a querer alcanzar algo, a responder ante un desafío. El sincretismo hace referencia a que se

desconoce un problema o no se tienen claros los datos para iniciar la resolución del mismo y las

acciones hacen referencia a los diferentes pasos que se deben aplicar para encontrar una posible

solución.

No se debe olvidar, que la resolución de problemas es una habilidad envuelta en una serie

de acciones que permiten acceder a una situación para solucionarla. Dichas acciones, se deben

descomponer en acciones progresivas desarrollándolas integralmente hasta alcanzar un resultado.

 4

Para terminar es importante hacer énfasis y recalcar la importancia que según el autor del

libro tiene el seguir ciertas pautas que permiten abordar la resolución de problemas de manera

estructural, las cuales se relacionan a continuación:

- Analizar el problema: Este análisis es estructural, cualitativo y operacional. En este

momento el problema se descompone, se identifican datos dados, se relacionan los diferentes

componentes y se determinan los interrogantes a responder.

- Generar estrategias de trabajo: Establecer una visión general del problema.

- Plantear estrategias: Valorar las diferentes estrategias pensadas y escoger una. Esta es

una acción mental, pues supone pensar antes de actuar y ver la opción más positiva para dar una

solución.

- Desarrollar la estrategia: Establecer diferentes acciones con miras a solucionar un

problema.

- Evaluar los logros y las dificultades: Valorar aciertos y deficiencias haciendo los ajustes

necesarios.

Después del estudio realizado y según mi análisis estoy de acuerdo con las pautas

anteriores hechas a nivel general.

Si bien es cierto el tema de resolución de problemas ha tenido estudiosos en la materia, se

puede establecer que la resolución de problemas es un tema bastante amplio que requiere no solo

de las habilidades de quien lo ejecuta si no de las personas que orientan, del contexto en el que se

desarrollan las acciones y también de tener un gran interés por acercarse al problema y buscarle

una posible solución.

 5

Conclusiones

La resolución de problemas ha sido enfocada desde la visión o estudio de varios autores

donde cada uno a contribuido de manera específica en la enseñanza, dando orientaciones para

que el trabajo pedagógico en cuanto a dicha resolución de problemas tengo unos lineamientos

claros hacia donde seguir y encontrar una posible solución.

Aprender a trabajar la resolución de problemas permite el desarrollo integral exitoso en

un estudiante porque trasciende su conocimiento al desarrollo de habilidades en los diferentes

ámbitos en que se desempeña.

6