REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD CIENCIAS DE LA SALUD
ASIC ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
NUCLEO SOCOPÓ

PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACIÓN
MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA INTEGRANTES:
CAMILA A. VIDAL.
GREXY J. ANDRADE
CARMEN C. TIMAURE
ALBANI M. ANAYA
JOSE D. ROJAS
BRISNEY J. GARCIA
MAYERTIL I. BRANGO
1 1999

2 SALDAR LA DEUDA

3 DIFÍCIL ADQUISICIÓN
EDUCACION SUPERIOR
SALUD
ALIMENTACION
VIVIENDA

4 PROPUESTA (MISIONES)
SUCRE (ALDEAS UNIVERSITARIAS)
BARRIO ADENTRO (APS)
ABORDAR EL
PROBLEMA

Soluciones eficientes

mision sucre

Alternativa.
C O N O C
E N O S
Promover el desarrollo humano.
Oportunidad de estudio.
 NACE EL PNFMIC
NUEVOS
PROFESIONALES

NUEVA SOCIEDAD

RESPONDA LA DEMANDA

60% no tiene
adquisicion a SALUD Municipalizandola
dicho privilegio
Pilares de la (A.P.S.)

Todo esto nació debido a:

 FALTA DE
POCOS CENTROS DE MUNICIPALIZACIÓN, NO
SALUD SOLO DE LA EDUCACIÓN SI
NO DEL SECTOR SALUD

AMPLIA RED DE
CLÍNICAS Y
CONSULTORIOS
PRIVADOS
CENTRALIZACIÓN DE LA POST-GRADOS CON
EDUCACIÓN SUPERIOR O NECESIDADES
UNIVERSITARIA. PERSONALES

A SOLUCIONAR:
RESPONSABILIDAD CON EL
SECTOR PÚBLICO
FLEXIBILIDAD E INTEGRACIÓN
EL PLAN ES FORMAR
PROFESIONALES:
CREATIVIDAD
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
SOLIDARIDAD
META IMPULSAR EL PAIS
CALIDAD
EL PNFMIC ESTARA CENTRADO EN:
Salud individual, familiar y
comunitaria
Promoción y protección de la
vida y la salud como estrategia
Humanizacon con servicio afectuoso,
compromiso y comunicacion
Promoción de auto-cuidado y
educación a la población
Participación en las comunidades
desde el inicio de la formación
 CARACTERIZACIÓN UBICACIÓN LABORAL

MEDICO INTEGRAL
COMUNITARIO
ESFERA DE ACTUACION

OBJECTO DE TRABAJO Y
PROFESION MODOS DE
ACTUACIÓN

CAMPO DE ACCIÓN
 FUNCIONES ESPECIAL
ATENCION DE SALUD

GESTION DE SALUD

DOCENCIA INVESTIGATIVA

 OBJETIVOS GENERALES TERMINALES

DEL MEDICO INTEGRAL COMUNITARIO
Desarrollar una conducta pertinente en la adquisición de
una concepción científica de la medicina como una ciencia
socio-biológica
Apreciar la responsabilidad de la profesión medica en el
fomento de la salud y la prevención, atención
recuperación de la enfermedad y la rehabilitación de los
enfermos
Comprender la salud y su recuperación del individuo
Evidenciar su posibilidad para trabajar en cualquier parte
de la república
 OBJETIVOS GENERALES INSTRUCTIVOS
El medico integral comunitario debe ser capaz de ser:

APLICAR MÉTODOS CRÍTICOS Y EPIDEMIOLÓGICOS.

Búsqueda y recolección de información.

PRESTAR ATENCIÓN MEDICA INTEGRAL.

Promoción de salud.

ESTABLECER UNA BUENA RELACIÓN MEDICO PACIENTE.

 Ejecutar acciones sistemáticas de promoción de salud.
Actividades de educación para la salud. Programas y planes de trabajo MSDS.

Realizar y ejecutar
acciones de:
Ofrecer educación nutricional.
Educación sexual de acuerdo a las orientaciones del ministerio de salud y desarrollo social
Educación para salud sobre fatores de riesgo e higiene ambiental (situación normal o
especial)
 PROMOVER LA HIGIENE PERSONAL

ATENCIÓN MÉDICA
Confección la historia clínica de cada paciente (crónico, agudo y
urgencias)
Realizar entrevista medica con objetivo de obtener información
Examen físico (maniobras e instrumentos)
Diagnostico presuntivo (examen necesario)
Diagnosticar las enfermedades mas frecuentes y detectar las no
Frecuentes
Establecer un diagnostico final
Establecer el diagnostico
(Sistema público nacional de salud)
Diagnosticar y tratar.
Del niño.
El adulto.
El anciano.
La mujer embarazada.
Tratar en los pacientes las patologías
mas frecuentes.
El crecimiento.
Dearrollo del niño como:
Pre-escolar.
Escolar.
Adulto y anciano.
Realizar el tratamiento quirúrgico.
Registar la evaluación.
Diagnosticar los problemas más frecuentes.
(discapacidad o invalidez).
Dar de alta al paciente.
Diagnosticar los grupos de riesgo.
(Promoción y prevención).
Realizar educación para la salud .
Organizar, dirigir y realizar acciones médicas.
(Emergencia y catástrofes).
Ejecutar acciones higiénicas o
epidemiológicas.
Realizar la vigilancia epidemiológica.
Realizar la vigilancia nutricional.
Diagnosticar la situación de salud.
BASES PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE
ESTUDIO DEL MEDICO INTEGRAL COMUNITARIO:
La universidad Barrio adentro, es una concepción y una edificación, ya que se
desarrollo en cada uno de los lugares en el que se produce es proceso formativo.
realizar el re-diseño de todo el programa nacional para garantizar la formación del
medico integral comunitario, que tenga como modelo el medico Cubano que
trabaja en la misión Barrio adentro.
Los escenarios principales de la formación son el consultorio popular y la
comunidad.
El profesional principal responsable de la formación del médico es el especialista
MGI que labora en el consultorio popular.
Establecer como estrategia docente el programa, inter-relacion entre la
orientación de la actividad, la consolidación y la evaluación de los resultados del
aprendizaje.
Los materiales docentes a emplear, CDs, bibliografías, clases, entre otros.
 Que el taller de inducción Con miembros del
en desarrollo que actúa equipo central
con grupos de alumnos designado, en un dúo o
convirtiéndolos en el curso trió de docente,
introductorio de las asesores y un
ciencias médicas representante de
Consiste en 3 áreas: misión Barrio adentro.
Auto-preparación dirigida de Presentar una
los contenidos. propuesta de
La preparación básica. presupuesto.
Preparación metodológica