“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

“ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE EDUCACIÓN

SANITARIA”

ESPECIALIDAD:
Enfermería Técnica

CURSO:
Salud Comunitaria

DOCENTE:
Giancalo Nicolay León Roque

INTEGRANTES:
Anthony Brayan Chosna Pisco
Gustavo Flores Canayo
Araceli Tutusima Vega
Llerly Doily Salazar Melendez
Gina Covos Bautista
Weyder Josue Majipo Gordon
Esmeralda Naro Forte
Rocio Estefany Sánchez Napo
Farid Cueva Fonseca

Pucallpa – Perú
2023
 DEDICATORIA

El presente trabajo se lo
dedicamos a nuestros padres que
nos enseñaron a creer que nada es
imposible y que no debemos dejar
de seguir adelante en cada reto
que nos propongamos, así como
cada amigo (a) y compañero (a)
con quien compartimos el reto de
romper con el paradigma existente
en torno a la educación de
Enfermería Técnica.

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 INDICE

DEDICATORIA……………………………………………………………….. 02
INTRODUCCION …………………………………………………………… 04
1. DEFINICION DE EDUCACION SANITARIA……………………….. 05
2. OBJETIVOS DE LA EDUCACION SANITARIA……………………. 06
3. LO QUE SE PRETENDE CON LA EDUCACION SANITARIA…… 07
4. IMPORTANCIA DE LA IMPLICACION ENFERMERA EN LA ES.. 08
5. ACTIVIDADES PROGRAMAS DE ENFERMERIA EN
EDUCACIÓN SANITARIA……………………………………………… 09
CONCLUSION…………………………………………………………………. 16
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………….. 17
ANEXOS………………………………………………………………………... 18

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 INTRODUCCION

El objetivo de la educación es hacer de la salud un bien colectivo,

formando a la población para que pueda contribuir en su salud de
manera participativa y responsable, cambiando conductas
perjudiciales, y consolidando las saludables.

La educación sanitaria se fundamenta en la promoción y prevención de

la salud, tareas que la enfermera realiza como parte de su trabajo para
mejorar los determinantes de salud de toda la población sana y
enferma; y permiten el aprendizaje de hábitos de vida que previenen los
problemas de salud.

El profesional de enfermería es parte del equipo multidisciplinar, y

como tal, colabora en la realización, seguimiento y evaluación de cada
programa de salud, los cuales están compuestos por el conjunto de
actividades integradas de promoción, prevención y recuperación
destinadas a grupos específicos de personas y al medio, que posibilitan
lograr los objetivos y metas de salud, anteriormente establecidos, en un
plazo determinado.

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 ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE EDUCACIÓN SANITARIA

1. EDUCACIÓN SANITARIA
La ES es un proceso educativo cuyos objetivos son promover y
educar factores que inciden sobre la población en general y sobre
cada individuo en particular.

No solo se encarga de enseñar conductas, sino también de

cambiarlas para crear comportamientos saludables.

Existen numerosas definiciones, tantas como autores la han

definido.

Hace ya unos años (1986), ésta se definió como una forma concreta
de trabajo orientada hacia la adquisición, por parte de la población,
de conocimientos y habilidades para intervenir en las decisiones que
tengan efectos sobre la Salud.

La OMS la ha definido en diferentes etapas de la vida:

En 1969, “proceso que se interesa por todas aquellas experiencias

de un individuo, grupo o comunidad que influencian las creencias,
actitudes y comportamientos en relación a la Salud, así como por
los esfuerzos y procesos que producen un cambio cuando éste es
necesario para una mejor Salud”.

En 1983, “conjunto de actividades de información y educación que

estimulan a las personas a querer disfrutar de buena salud, saber
cómo alcanzar dicho objetivo, hacer todo lo posible, individual y
colectivamente, para conservar la salud y recurrir a una ayuda en
caso necesario.

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 En la actualidad, después de numerosos estudios epidemiológicos
realizados en el campo de la investigación, se han tenido en cuenta,
el medio ambiente social inmediato al individuo y los
comportamientos de los sujetos enfermos.

Luego hoy, la definición más completa es la del Grupo de Trabajo de

la National Conference on Preventive Medicine:

“La EPS es un proceso que informa, motiva y ayuda a la población a

adoptar y mantener prácticas y estilos de vida saludables, propugna
los cambios ambientales necesarios par a facilitar esos objetivos, y
dirige la formación profesional y la investigación hacia esos mismos
objetivos”.

Básicamente es un proceso constructivo de promoción y cambios

educativos para mejorar la Salud de todas las personas.

2. OBJETIVOS DE LA EDUCACION SANITARIA

Los objetivos son:

o Favorecer conductas positivas que dirijan a una vida saludable.

o Cambios medioambientales que ayuden a mejorar el entorno en

el que vivimos.

o Hacer partícipes a los individuos de su proceso de Salud.

Con todo esto, también hay que decir que el impacto económico que
existe en la sanidad se reduciría algo.

Y también se prevendrían muchas enfermedades y cánceres.

La educación es el proceso multidireccional mediante el cual se

transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

Estudiando esta explicación, podemos ver, que si esto se aplica de

una manera positiva en todas las conductas de las etapas del ciclo

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 de la vida de una persona, se pueden conseguir grandes cambios en
la salud de la sociedad.

Pues cada etapa requiere unas necesidades diferentes, por ejemplo:

un adolescente es muy probable que mantenga relaciones sexuales,
si se le educa bien sobre los métodos anticonceptivos, la sexualidad
y las enfermedades de transmisión sexual; pues prevendrá esas
enfermedades, evitará un embarazo no deseado, y se sentirá bien
sabiendo tener una relación sexual decidida por él con afecto hacia
la otra persona y sabiendo elegir no hacer lo que no quiera.

Existen numerosas actitudes sobre las que se puede trabajar

educacionalmente a lo largo de la vida.

Con objetivos comunes pero de diferentes maneras se han de

abordar los comportamientos en la niñez, en la adolescencia, en la
edad adulta y la vejez.

Con todo esto quiero llegar a intentar demostrar la importancia que

tiene la educación para la salud en nuestras vidas.

La educación es toda la base que sustenta los valores y actitudes,

que tenemos frente a la vida, y si ésta es sólida y construida sobre
un marco de conocimiento saludable, lograremos una armonía
física, psíquica y emocional a nivel individual y un buen clima social
y ambiental a nivel colectivo.

3. LO QUE SE PRETENDE CON LA EDUCACION SANITARIA

Las acciones de ES, indudablemente, van ligadas a los objetivos que

se quieren alcanzar.
Para ello, lo que se pretende es:
 Informar a la población individual y colectivamente sobre los
riesgos de salud que existen, de cómo evitarlos, de las
campañas y medios de los que se disponen; para en definitiva
evitar accidentes.
 Enseñar conductas que favorezcan la salud.
 Resolver dudas sobre temas que atañen a la salud.

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  Explicar adecuadamente qué son determinadas
enfermedades, qué hacer, y saber cómo detectar
complicaciones que se puedan presentar.
 Enseñar a realizar técnicas de enfermería por sí solos o con la
ayuda de un familiar (toma de tensión arterial, toma de
muestra de glucemia, pinchar insulina…).
 Desarrollar las aptitudes y los recursos individuales.
 Formar a las personas a que sepan crear un entorno que
favorezca la salud.
 Hacer partícipe a la persona en su proceso de salud.

4. IMPORTANCIA DE LA IMPLICACION ENFERMERA EN LA ES.

La enfermera, es el profesional que a través de sus cuidados,

promueve, conserva o restablece el equilibrio en las interacciones
entre seres humanos y el medio ambiente, lo que constituye un
estado de bienestar.

Luego el objetivo global de una enfermera, es fomentar la salud, y

para alcanzar esto, lo hacen educando para que se produzcan
cambios, que promuevan ese bienestar al que ellas se quieren
dirigir.

Hay que decir, que la educación sanitaria, no es exclusiva de

enfermería, sino que la enfermera forma parte de un equipo
multidisciplinar, en el cual todos sus miembros son educadores. En
determinadas circunstancias, unos educan más que otros, pero
suele ser labor de más de un miembro de este equipo.

Pero lo que sí está claro, es que la enfermería, suele ser el nexo de

unión entre las personas y el equipo multidisciplinar. Y tienen un
trato más directo con personas sanas y enfermas, que tienen riesgos
de salud.

Por todo esto, la enfermería es el pilar básico de la educación para la

salud.

Y esto, lo podemos ver, comprobando el trabajo que desempeñan en

los distintos tipos de atención sanitaria que existen:

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 ACTIVIDADES DE ENFERMERIA PROGRAMADAS EN E.S.
(EQUIPO DE ATENCIÓN PRIMARIA)

o Identificación y resolución de las necesidades sociosanitarias de

la comunidad, desde una perspectiva integral.

o Actividades en la consulta de enfermería (consulta a demanda,

concertada y programada), aplicando el “proceso enfermero”.

o Visita domiciliaria (visita sociosanitaria, asistencial, de apoyo, de

educación sanitaria, a demanda y programada), la cual presenta
los mismos objetivos que la consulta de enfermería.

o Asesorar e instruir al cuidador principal.

o Prevención, promoción y rehabilitación de la salud.

ACTIVIDADES DE ENFERMERIA PROGRAMADAS EN E.S.

(EQUIPO DE ATENCIÓN ESPECIALIZADA)

- Realización de actividades dirigidas a la recuperación, al

mantenimiento o al alcance de la salud de la persona sana o
enferma, durante su estancia en el ámbito de la atención
especializada.

- Prevención y promoción de la salud mediante actividades que se

incluyen en el plan de cuidados personalizado e individualizado.

- Comunicación y relación constante con el usuario y la familia.

En todas estas actividades de ambos lugares de intervención, existe

una constante interrelación enfermera- paciente-familia, que se
desarrolla dando lugar a un ambiente educativa.

5. ACTIVIDADES PROGRAMAS DE ENFERMERIA EN EDUCACIÓN

SANITARIA.

ACUERDO CON EL PACIENTE

ACTIVIDADES DE ENF:

- Ayudar al paciente a que determine sus objetivos.

- Estudiar con el paciente las formas más adecuadas para

conseguir sus objetivos.

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 - Reforzar un cambio de conducta en el paciente en forma
de negociación.

ALIMENTACION POR BIBERON

ACTIVIDADES DE ENF:

- Instruir a los padres sobre cómo preparar, administrar

y conservar la fórmula de alimentación para su bebé.

- Prevenir sobre técnicas incorrectas.

APLICACIÓN DE CALOR O FRIO

ACTIVIDADES DE ENF:

- Enseñar al usuario para qué sirve cada método.

- Instruir sobre cómo se utilizan y cómo pueden afectar al

paciente.

APOYO A LA FAMILIA
ACTIVIDADES DE ENF:

- Proporcionar apoyo a la familia de los usuarios de todas

las formas posibles.

APOYO AL CUIDADOR PRINCIPAL

ACTIVIDADES DE ENF:

- Analizar el nivel de conocimientos del cuidador.

- Informarle en todo lo que esté en nuestra mano.

- Rendirle un seguimiento y recursos sanitarios.

- Ofrecerle la integración en un grupo de iguales:

“cuidadores”.

- Apoyarle y animarle.

ASESORAMIENTO (EN LA LACTANCIA, NUTRICIONAL,

SEXUAL…)
ACTIVIDADES DE ENF:

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 - Obtener una relación terapéutica con el paciente, en la
cual confíe en el profesional.

- Brindar toda la información posible que demande el

usuario.

- Servir de apoyo en la elección de actividades

encaminadas a resolver el problema que plantee el
usuario.

- Promover hábitos saludables y eliminar los indeseables.

AYUDA EN LA MODIFICACION DE SI MISMO

ACTIVIDADES DE ENF:

- Estudiar junto con el paciente sus conductas.

- Analizar conjuntamente sus habilidades.

- Ayudar a obtener nuevas estrategias.

- Establecer unas pautas a seguir para modificar las

conductas.

- Enseñar al paciente a registrar las conductas realizadas

y las deseadas.

- Realizar un seguimiento de estas conductas junto con el

paciente para su análisis.

- Reforzar las conductas positivas e intentar eliminar las

negativas paso a paso, haciendo partícipe al paciente y
su entorno.

CONTROL DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

ACTIVIDADES DE ENF:

- Controlar que la población sigue el calendario vacunal.

- Informar a los usuarios sobre la importancia de

vacunarse y vacunar a sus familiares.

- Informar a la población sobre los factores de riesgo que

hay que evitar para prevenir enfermedades contagiosas.

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 - Promover el acceso a una educación sanitaria para
prevenir enfermedades transmisibles.

CUIDADO DEL DRENAJE

ACTIVIDADES DE ENF:

- Enseñar al paciente y a su familia el propósito del tubo

y los cuidados que deben realizar al mismo.

CUIDADOS CIRCULATORIOS: INSUFICIENCIA ARTERIAL

ACTIVIDADES DE ENF:

- Informar sobre los factores que afectan a la circulación

(fumar, cruzar las piernas y los pies, utilizar ropas
ceñidas, exposición a temperaturas frías).

- Enseñar al paciente a cuidarse los pies adecuadamente.

- Evitar la aplicación de calor directo en la extremidad.

CUIDADOS DE LA OSTOMIA
ACTIVIDADES DE ENF:

- Enseñar al paciente y la familia a realizar los cuidados

de la ostomía y a valorar las posibles complicaciones y
qué hacer si éstas aparecieran.

CUIDADOS DE LAS HERIDAS

ACTIVIDADES DE ENF:
- Enseñar al paciente y su familia a realizar la cura de la
herida.

- Informar sobre los signos a valorar en la herida para

detectar complicaciones, y qué hacer si ocurriesen.

CUIDADOS DEL PACIENTE AMPUTADO

ACTIVIDADES DE ENF:

- Brindar al paciente la posibilidad de contar con otros

profesionales especializados: psicólogos, trabajadores
sociales…

- Informar de los recursos disponibles.

- Apoyar al paciente y animarlo.

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 - Enseñar al paciente las movilizaciones oportunas según
el miembro amputado.

- Informarle sobre la sensación del “miembro fantasma”.

CUIDADOS CARDIACOS
ACTIVIDADES DE ENF:

- Promover la disminución del estrés.

- Apoyar al paciente y la familia.

- Instruir sobre la importancia de informar

inmediatamente si existiera alguna molestia torácica.

- Informar al paciente y a la familia sobre la limitación y

la progresión de las actividades.

- Enseñar hábitos de vida saludable, y a prevenir

complicaciones.

EDUCACION PATERNA: ADOLESCENTES

ACTIVIDADES DE ENF:

- Enseñar las características normales de los

adolescentes.

- Estudiar las actitudes de los adolescentes.

- Enseñar a los padres técnicas de comunicación para

con sus hijos.

- Instruir a los padres sobre cómo utilizar los conflictos.

EDUCACION SANITARIA
ACTIVIDADES DE ENF:

- Informar, instruir y aportar experiencias que hagan que

los usuarios cambien conductas para conseguir la
salud.

ENSEÑANZA: ACTIVIDAD/EJERCICIO PRESCRITO

ACTIVIDADES DE ENF:

- Enseñar al paciente la importancia del ejercicio.

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 - Informar al paciente de la actividad que tiene que
realizar.

- Instruir al paciente a llevar un horario, un control

registrado del ejercicio que realice.

ENSEÑANZA: DIETA PRESCRITA

ACTIVIDADES DE ENF:

- Analizar junto con el paciente la dieta prescrita.

- Ayudar al paciente a acomodar sus preferencias en la

dieta prescrita.

- Enseñarle a planificar las comidas.

- Proporcionarle un plan de comidas.

- Informarle de posibles interacciones de los alimentos

con los medicamentos.

ENSEÑANZA: GRUPO
ACTIVIDADES DE ENF:

- Establecer un programa de educación en grupo con el

mismo estado de salud/enfermedad.

- Instrucción del grupo.

- Evaluar el progreso de los usuarios y registrarlo todo.

ENSEÑANZA: MEDICAMENTOS PRESCRITOS

ACTIVIDADES DE ENF:

- Informar al paciente de las razones por las que es

necesario el medicamento.

- Instruirle sobre las formas de administración, los

horarios…

- Enseñarle cuales pueden ser las posibles

complicaciones, y qué hacer si ocurriesen.

- Informarle de las posibles interacciones con otros

medicamentos.

- Recomendarle que siempre lleve encima una nota de los

medicamentos que toma.

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ENSEÑANZA: PROCESO DE ENFERMEDAD
ACTIVIDADES DE ENF:

- Evaluar el grado de conocimientos que tiene el paciente

sobre su proceso de enfermedad.

- Informarle sobre su proceso de enfermedad, utilizando

recursos didácticos si fuese necesario.

- Informar también a la familia.

- Reforzar la información dada por otros profesionales.

- Decirle dónde tiene que acudir si hubiese

complicaciones.

- Ayudar al paciente y a su familia a detectar las

complicaciones.

FACILITAR EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ENF:

- Establecer una relación terapéutica de confianza con el

paciente y su familia, pasando tiempo con ellos.

- Instruir al paciente para que se analice y busque en él

barreras que le impiden desarrollarse y obtener sus
objetivos.

- Ayudarle a impedir que esas barreras entorpezcan sus

metas.

- Promocionar las redes sociales.

- Informarle de que pueden ayudarle también otro tipo de

profesionales que los tiene ahí como recurso.

- Remitir el usuario a un grupo de apoyo.

MANEJO DE LA DIARREA
ACTIVIDADES DE ENF:

- Instruir sobre dietas pobres en fibra, ricas en proteínas

y de alto valor calórico, si procede.

- Enseñar a evitar los laxantes.

- Enseñar a llevar un diario de comidas.

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 CONCLUSION

La Educación Sanitaria la realizan diversas profesiones, sobre todo

sanitario y dedicado a la educación primordialmente.

Pero nuestra opinión, la enfermería es la disciplina que más educación

sanitaria realiza, todos los días y en todos los ámbitos de su
intervención. Sin embargo, encuentro poco definida esta función a nivel
público y profesional.

El valor de la educación sanitaria es incalculable, por ello debería

acreditarse mejor esta labor enfermera tan importante.

La enfermería es una figura necesaria para la comunidad, para los que

están enfermos, para los que no lo están y para sus familias.

Antiguamente, solo nos fijábamos en la enfermedad, como núcleo del

proceso sanitario, y su factor clave era la curación.

Hoy en día, el núcleo es la salud, su promoción y prevención, y para

alcanzar esto, su factor clave es el cambio de comportamiento.

Es por eso, por lo que nos paramos a estudiar los hábitos de vida de las
personas, los cuales han ido cambiando a lo largo de los tiempos. Y son
estos mismos hábitos, los que conducen a procesos de salud que
empeoran, dan lugar a enfermedades nuevas (Sida, cáncer), y a otros
estados, que antes no considerábamos como problemas grabes de
salud, y que hoy en día, sí les damos la importancia que tienen (el
estrés, la depresión, tener un hijo no deseado, el hábito tabáquico).

Si nos concienciamos, aprendemos y nos motivamos a realizar cambios

en nuestros hábitos de vida, dirigidos a una vida saludable,
conseguiremos dar un giro de 360º a nuestras vidas y al sistema
sanitario.

Para ello, las personas tienen que entender su proceso de salud, y

también de enfermedad, para saber: qué hacer, cómo actuar, cómo
promocionar y prevenir, detectar, y cómo evitar complicaciones.

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 BIBLIOGRAFIA

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Madrid: DAE Editores, 2005.

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de 29- 04-1986).

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Salud de la Junta de Andalucía; 2002.

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disponible en:
http://www.cfnavarra.es/SALUD/ANALES/textos/vol24/n1/salu
d1.html

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aplicación en las organizaciones de enfermería. 1ed. Díaz de
Santos. Madrid. 2003.

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Atención Primaria de Salud; Metas de Enfermería, vol. 9 (7), pags
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 Cerón V; 2006. Intervención enfermera frente al tabaquismo;

Metas de Enfermería, vol. 9 (9), pags 27-32.

 Lapetra I; 2009. Prevenir el cáncer de colon para salvar miles de

vidas; Enfermería Facultativa, n125, pags 6-8.

 Lapetra I; 2008. Diabetes mellitus: ¿la pandemia del futuro?;

Enfermería Facultativa, n118, pags 6-8.

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ANEXOS

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