SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº02

TITULO: “CLASIFICACIÓN EN CUADROS DE DOBLE ENTRADA”

UNIDAD: I FECHA : 23/03/2023
CICLO : III GRADO: 2º SECCIÓN: Única
DOCENTE:

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
RESUELVE Expresa con diversas Expresa con material
PROBLEMAS DE representaciones y lenguaje concreto, dibujos o gráficos
CANTIDAD numérico (números, signos y (diagramas de Veen y tablas
Comunica su expresiones verbales) su simples de doble entrada), la
comprensión sobre los comprensión de la decena como clasificación de una colección
números y las nueva unidad en el sistema de de objetos de acuerdo a un
operaciones. numeración decimal y el valor criterio perceptual.
posicional de una cifra en
números de hasta dos cifras.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación Busca que el conocimiento, los valores y la
al bien común educación sean bienes que todos compartimos,
promoviendo relaciones solidarias en comunidad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Láminas
cuadernos de trabajo y libro de - Cuadernos
Matemática. - Papelógrafos
- Plumones
Elegir y seleccionar los materiales
adecuados a la sesión a trabajar.

Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos

- Realiza clasificaciones en cuadros de doble entrada

- Observa, comenta y reflexiona sobre la imagen de los niños con los cubiertos.
- Se interroga:
¿En qué se parece los cubiertos de cada grupo?
¿Qué tuvieron en cuenta para agruparlos?
¿Cómo agruparías los cubiertos? Cuéntalo a tu grupo.
¿Cómo puedes clasificar en cuadros de doble entrada?

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 minutos

- Observa como agruparon los cubiertos.

- Ana guardó las cucharas. ¿Qué tuvo en cuenta?
- Reproducen en cada casillero la figura de la izquierda y luego píntalo de color que te indica.
- Indica con  la forma, el tamaño y el color de cada figura.
- Resuelve ficha de aplicación

Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos

¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo realizas los cuadros de doble entrada?

TAREA PARA LA CASA

Realizan ejercicios de cuadro de doble entrada.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 FICHA DE EVALUACIÓN

CUADROS DE DOBLE ENTRADA

- Durante el recreo jugaron varios días los niños y niñas.

LUNES

María 4 puntos
Juan 6 puntos
Ahora completa este cuadro
MARTES

Días María Juan Total

María 7 puntos
Juan 5 puntos Lunes

Martes
MIERCOLES
Miércoles
María 6 puntos
Juan 9 puntos

- Observa los datos y responde:

a. ¿Quién ganó más puntos en los tres días? _____________
b. ¿Qué día se obtuvo más puntos? _____________
c. ¿Cuántos puntos ganaron en total después de los 3 días? _____________

• Registra quien hizo más canastas:

Rita, Rita, Lili, Leo, Lili, Mari, Rita, Mari, Leo, Leo, Mari, Mari, Rita, Rita, Leo.
Coloco un / por cada canasta.

Jugador Conteo Número

Rita
Lili
Leo
Mari
Total

• Observa los datos y responde:

Metió más canastas_______________

Metió menos canastas_______________

Metieron 4 canastas_______________ y _______________