Facultad de Medicina

Primer Ingreso Facultad de Medicina y Cirugía

Taller N°1
La Comunicación
Puntaje: 5%

Nombre: Ashton A. Arjona M. Grupo: C

Analice las siguientes preguntas y responda en frase completa.

1. Has pensado que, si no hubiera existido el aporte de estos grandes genios

de la electricidad, ¿cómo serían las comunicaciones de masa? ¿A qué
crees que se debe la curiosidad y creatividad de estos hombres?

R: En lo personal, considero que, si no hubiera existido el aporte de grandes genios

de la electricidad como, por ejemplo: William Gilbert (1544-1603), James Watt
(1736-1789), Charles Agustín Coulomb (1736-1806), Alejandro Volta (1745-1827),
Nikola Tesla (1856-1943) y otros. Las comunicaciones en masa no serían para nada
como las conocemos en la actualidad, debido a que sin el descubrimiento de la
electricidad no pudiéramos hoy en día manejar distintos equipos y sistemas
(satélites, cables de fibra óptica, etc.) que nos permiten lograr una comunicación
efectiva. Sin el aporte hoy de estas grandes mentes, posiblemente hoy en día
siguiéramos con señales de humo, cornetas, mensajes en papel papiro, palomas
mensajeras, cartas por botellas, y otras. La curiosidad y creatividad de estos
hombres se debió a querer dar una explicación lógica a fenómenos que en su tiempo
no estaban ni estudiados ni resueltos, por ejemplo: Tales de Mileto observó
propiedades del ámbar cuando al frotar una varilla de este material con piel o lana,
se obtenían pequeñas cargas que atraían a objetos como hojas y plumas. Entonces
gracias al interés y estudio de todos estos personajes podemos gozar de energía
eléctrica hoy en día.
2. ¿Se le ha ocurrido pensar que los seres humanos, aunque tengan el mismo
gen, no hablan las mismas lenguas?

R: Sinceramente, alguna vez me lo he preguntado, pero para ser honesto pienso

tener la respuesta a esa interrogante, tenemos que partir con la base de que las
lenguas son manifestaciones de comunicación que no son creadas de un día para
otro, sino que son formas de expresarse que crean una mayoría de personas en un
tipo de grupo. Con esto quiero decir que las lenguas dependen mucho del lugar y
las personas con las que rodean, ya que como nosotros sabemos, la mayoría de las
lenguas que se utilizan en la actualidad, son derivadas de un tipo de lengua más
arcaica o vieja como puede ser el latín u otra rama de la lingüística. También
debemos tener en cuenta que hace millones y millones de años el ser humano era
un hombre primitivo, y que había muchos grupos sobre la Tierra en distintas partes
del globo terráqueo, por lo que inevitablemente se iban a desarrollar más de un tipo
de manifestación lingüística.

3. ¿Cuáles otros tipos de lenguaje podrían desarrollarse en el futuro?

R: Otros tipos de lenguaje que podrían desarrollarse en el futuro son los de la rama
de programación, debido a que siempre se ha especulado con un futuro en el que
los robots dominan el mundo. Otro tipo de lenguaje que se puede desarrollar es el
lenguaje extraterrestre, ya que siempre se nos menciona que no estamos solos en
el universo y que existe la posibilidad de que haya una invasión o algo por el estilo,
al final del día todas estas posibilidades son solamente hipótesis. Lo más probable
es que si seguimos una línea evolutiva semejante a la que conocemos los idiomas
que tenemos en la actualidad sean la base para algunos tipos de lenguajes nuevos.
4. La comunicación humana tiene una estructura y funcionamiento
complejos y una multiplicidad de formas de expresión. ¿Cree usted que, si
falta uno de los componentes de la comunicación, ésta se daría con éxito?

R: Si falta uno de los componentes de la comunicación, ésta NO se daría con éxito,

debido a que, si falta solamente uno de los elementos esenciales, el mensaje o
código sencillamente no sería entendible. Por ejemplo: si tenemos un emisor y un
receptor, pero no un canal para transmitir el mensaje no habría modo en el que el
mensaje viaje para ser transmitido exitosamente. Otro ejemplo, si tenemos los 3
elementos esenciales, el emisor, el receptor y el canal, pero no hay un mensaje
claramente estructurado, el mensaje será erróneo, por lo tanto, no se transmitirá
exitosamente.

5. Hay muchos otros factores que entorpecen un acto comunicativo. En

nuestro entorno cotidiano algunos son más evidentes que otros. ¿Cuáles
podrían ser los resultados en caso de existir perturbaciones, "ruidos" o
interferencias, en las comunicaciones entre las personas? ¿Cómo podrían
resolverse?

R: Los resultados en caso de existir perturbaciones o interferencias en las

comunicaciones entre personas son claras, debido a que el mensaje que se trata
de transmitir sería enviado sin mucho éxito, esto porque el mensaje se vería cortado,
malinterpretado o sencillamente llegaría incompleto. Podríamos resolver estas
perturbaciones nosotros mismos al tratar de ser moderados con el tono que
utilizamos, el volumen de la música que ponemos, poner atención cuando alguien
te está hablando, etc.

6. ¿Cómo actúan el lenguaje y la comunicación en el aprendizaje?

R: Para un buen aprendizaje es necesario que exista un lenguaje en común y una
eficiente comunicación. En el caso del lenguaje, es necesario que exista uno en
común para que todos puedan entender la misma información de manera clara y
concreta, debido a que si se explica en un lenguaje que la mayoría de las personas
desconocen o no saben interpretar, el aprendizaje será incompleto. Para tener un
buen aprendizaje es sumamente necesario también lograr una comunicación
efectiva, debido a que una clara transmisión del mensaje potencia la comprensión
del estudiante o persona que está tratando de captar una idea o un tema en
específico.

7. Para que el estudiante encuentre satisfacción en la comunicación,

¿considera usted que una actividad intergrupal o entre grupos es mejor
que una clase expositiva? ¿Por qué?

R: Eso depende, porque no todas las personas somos iguales, a alguna que otra
persona le va a gustar la actividad grupal encima de la clase expositiva y viceversa.
Como opinión, pienso que ambos métodos son efectivos si se aplican
correctamente, mas sin embargo pienso que una clase expositiva en una clase
donde se tiene que explicar un tema en concreto es más efectiva ya que una
persona que tiene conocimiento del tema puede a través de una comunicación
efectiva transmitir el conocimiento hacia los demás estudiantes. Sin embargo, en
una actividad intergrupal puede aplicarse conocimientos aprendidos a través de un
taller, una investigación, un informe, una charla, etc. Así que las 2 son efectivas,
pero quizás una puede ser más útil en alguna ocasión.

8. ¿Qué ha pensado sobre la relación entre pensamiento y lenguaje? ¿Qué es

primero para usted? ¿Por qué? Demuestre su tesis con un ejemplo,
testimonio o experiencia.

R: Entre el pensamiento y el lenguaje para mí debe ser primero siempre el

pensamiento, debido a que antes de expresarte en cualquier forma debes primero
razonar y pensar para no transmitir algún mensaje erróneo con un gesto corporal,
una frase mal dicha, etc.

Un ejemplo para sustentar lo que digo soy yo mismo, debido a que cuando me enojo
con mi madre o cualquier persona, es fácil visualizar mi descontento e incluso
alguna vez puedo decir algo que no tenía que decir o me pude haber ahorrado.
Entonces mi madre me dice que ya para la edad que tengo debo aprender a
controlar mis expresiones debido a que para algunas eso puede ser molesto e
inclusive puedo tener algún problema porque alguna persona mayor se lo puede
tomar como una falta de respeto.

9. ¿Qué reacción podría producir el uso de una palabra, propia de una

situación en otra situación no adecuada?

R: El mal manejo de las emociones y el poco autocontrol de ti mismo, puede producir

el uso de una palabra propia de una situación, en otra situación no adecuada, ya
que muchas veces cuando escuchamos algo que no nos gustó oír, reaccionamos y
nos manifestamos de una manera en la que no deberíamos y eso provoca que
podamos exclamar algo que no corresponde a la situación dada.

Otra razón puede ser la mala comunicación, debido a que a veces respondemos sin
entender claramente el mensaje que trataron de transmitirnos, eso provoca que a
veces exclamemos cosas que no van de acuerdo con la situación y por ello se debe
preguntar si no entendemos claramente.

10. Presente cinco actividades que apoyen el desarrollo de la comunicación

oral en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

R:

1- Ver obras de teatro: consumiendo teatro se aprende y se estimulan las

habilidades comunicativas y expresivas de la persona, a través de gestos u
observando y analizando el léxico que emplean los actores.
2- El debate: intercambiando opiniones, todos participan e inevitablemente las
personas se esforzarán por expresarse de una manera correcta, y también es
una buena manera de aprender léxico nuevo.
3- Exposiciones o charlas: al investigar sobre un tema en especifico más la
necesidad de explicarlo ante un grupo de personas, potencias tus habilidades
comunicativas y vences el miedo de hablar en público.
4- Practicando adivinanzas y trabalenguas: es una metodología ideal para
mejorar la pronunciación, ampliar el vocabulario y mejorar al expresarse
oralmente.
5- La lectura: leer es una de las actividades mas beneficiosas para aprender léxico
nuevo, por lo que es una actividad beneficiosa para el aprendizaje y la
enseñanza, ya que al tener un gran vocabulario te puedes permitir buscar en tu
léxico las mejores palabras y frases para enviar un mensaje claro.