Etapas de mi proyecto

Valor del proyecto: 54 puntos/30%

Indicaciones Generales:
1. El trabajo se puede realizar en forma individual o grupal (se sugiere que sea grupal para fomentar
el trabajo colaborativo y cooperativo)
2. Aunque el proyecto puede ser realizado de manera grupal existen criterios de evaluación
individuales.
3. Los temas a desarrollar los eligen los estudiantes y deben estar relacionados con la unidad
didáctica del trimestre.
4. El proyecto se debe desarrollar con una adecuada presentación, por lo cual debe considerar el
orden, la organización correcta de los párrafos, así como el uso correcto de la gramática,
ortografía, y mayúsculas.
5. El trabajo puede ser presentado de manera manuscrita cumpliendo siempre con lo que estipula lo
establecido en el punto anterior.
6. Si el trabajo se presenta en forma digital, debe realizarlo considerando el siguiente formato.
TIMES NEW ROMAN o ARIAL, tamaño de letra 12, espaciado 1,5, justificado.
7. Cada etapa del proyecto tiene su propia calificación, por lo que, al final de cada trimestre se
suman todas las calificaciones de cada fase y se saca el valor % obtenido.

I Etapa
I. La primera hoja debe contener:
1. Portada: Liceo de San Carlos

Proyecto de Educación Cívica

Las consecuencias en la salud de las personas por las citas de espera con especialistas que enfrenta la Caja Costarricense de Seguro Social de
Costa Rica.

Profesor Fernando Pérez Segura

Miembros del equipo del proyecto

Ana Sibaja Coto

Adriana Solano Jiménez

Sección 11-1

I Período 2023

Fecha de entrega 8 de marzo del 2023

2. Tema e identificación del problema que se quiere presentar

El tema debe nacer del interés de los estudiantes hacia una temática específica.

3. Pregunta generadora o problema que se plantearon

Esta nace de la inquietud de lo que desea investigar el estudiante.

4. Justificación:
Se explica el tema, la relevancia y motivo por el cual se escogió el tema. Con el fin de redactar la
justificación se deben contestar tres preguntas:
a. ¿De qué trata el trabajo?
b. ¿Por qué es importante el tema del trabajo?
c. ¿Cómo se va hacer el trabajo?:

5. Objetivos General: (uno)

 Es la meta que se desea alcanzar con el trabajo.
 Comienza con un verbo en infinitivo (AR-ER-IR), se pueden utilizar: analizar, investigar,
comprender, conocer, evaluar, sintetizar, promover
 El objetivo general es la forma en que se va a responder al problema o tema de investigación.

6. Objetivos Específicos: (Debe escribir mínimo tres)

 Son las metas a seguir para llegar a desarrollar el objetivo general.
 Se deben enumerar según su orden de ejecución.
 Comienzan con un verbo en infinitivo (AR-ER-IR), se pueden utilizar: identificar, enumerar,
observar, explicar, establecer, proponer, señalar, caracterizar, construir, indicar, diferenciar

7. Metodología del trabajo:

 Es la ruta por seguir para presentar el tema que ha escogido.
 Se deben señalar aspectos como: fuentes, instrumentos, actividades y recursos.
a. Citar las fuentes que se van a utilizar para obtener información (Internet, bibliotecas, entrevistas,
observaciones, etc.)
b. Qué instrumentos se van a aplicar por ejemplo: entrevistas, cuestionarios, visitas a instituciones
o personas
Antes de decidir qué instrumentos se utilizarán, debe tomar en cuenta lo siguiente:
 Para elaborar entrevistas se debe preparar una serie de preguntas de acuerdo a los temas de
interés a abordar, puedes anotar o grabar las respuestas del entrevistado
 Para aplicar un cuestionario se deben realizar preguntas cerradas (con opciones a elegir), aplicar
los cuestionarios, para luego tabular la información y elaborar gráficos.

c. Actividades para presentar el proyecto al grupo: presentaciones digitales, elaboración de

murales, maquetas, afiches, mantas, dramatizaciones entre otros.
d. Recursos a utilizar tales como materiales y humanos.

8. Cronograma: es el tiempo que se va a emplear en las diversas actividades del proyecto. Se debe
anotar las actividades, fechas y responsables del grupo.

Avance I – Valor 21 puntos

Aspectos a evaluar Avanzado Intermedio Inicial
3 puntos 2 puntos 1 punto
Plantea la justificación del tema en forma precisa, creativa y
delimitada, respondiendo a la pregunta generadora del proyecto.

Redacta la pregunta generadora acorde al contexto y a la unidad

temática del trimestre.

Redacta la justificación con al menos tres ideas propias, con buena

redacción, coherencia y relación con el tema del proyecto.

Elabora el objetivo general considerando el tema del proyecto y la

pregunta generadora.

Formula correctamente los objetivos específicos, según las

disposiciones existentes para la redacción de los mismos.

Plantea la metodología que utiliza para el desarrollo de proyecto.

Crea un cronograma que considera todas las acciones y actividades
que va a desarrollar en todas las fases del proyecto.

Nota

Tabla para evaluar la evaluación en el I Avance

Criterio de Inicial Intermedio Avanzado
Calificaciò 1 punto 2 puntos 3 puntos
n
Justificaciòn La justificacion no responde a la La justificacion responde a la La justificacion responde
problemática de estudio, no deja claro problemática de estudio y brinda efectivamente a la
que es la meta del estudiante y no un indicio sobre lo que se problemática de estudio,
responde a las preguntas: ¿Qué voy a prentende realizar. Reponde porque responde a las
hace? ¿para que lo voy a hacer? Y parcialmente a las preguntas preguntas ¿Qué voy a hace?
¿ como lo voy a hacer? ¿Qué voy a hace? ¿para que lo ¿para que lo voy a hacer? Y
( ) voy a hacer? Y ¿ como lo voy a ¿ como lo voy a hacer?
hacer?
( ) ( )
Pregunta La pregunta generadora es muy La pregunta generadora es La pregunta generadora es
generadora ambigua. No deja claro que pretende poco precisa, pero plantea una precisa, evidencia y deja
investigar. idea de lo que se pretende claro lo que se pretende
( ) investigar. investigar
( ) ( )
Objetivo El objetivo es muy ambiguo, no deja El obejtivo es preciso y brinda El obetivo es concreto y
General claro que es la meta del estudiante y no un indicio sobre lo que se preciso, evidencia y deja claro
utiliza un verbo en infinitivo y una pretende realizar. Utiliza un la meta propuesta. Utiliza un
accion a realizar verbo en infinitivo y una accion verbo en infinitivo y una accion
( ) a realizar a realizar
( ) ( )
Objetivos Son muy ambiguos, no dejan calro que Son poco precisos y brindan un Los objetivos son concretos y
Especìficos es la meta del estudiante y no utiliza un indicio sobre lo que pretende precisos, evidencian y dejan
verbo en infinitvo y una accion a realizar. Utiliza un verbo en claro una secuencia de la
realizar. infinitivo y una accion a realizar. meta propuesta. Utiliza un
verbo en infinitivo y una accion
( ) a realizar
( ) ( )
Metodologìa La metodologia prpouesta carece de La metodogia propuesta realiza La metodolgia que propone
una descripcion de las fuentes, una breve descripcion de las utilizar permite abordar la
actividades, instrumentos y materiales fuentes, actividades, problemática a tratar. Indica
a utilizar acorde a la problrmatica de instrumentos y materiales a las fuentes, actividades,
estudio utilizar a corde a la problemática instrumentos y materiales a
de estudio utilizar
( ) ( )
( )
Cronograma La elaboracion del cronograma no La elaboacion del cronograma La elaboracion del cronograma
contempla los plazos ni tampoco contempla los plazos pero no contepla los plazos y evidencia
evidencia el desarrollo de las evidencia el desarrollo de las todas las actividades que
actividades para la realizacion del actividades `para la realizacion desarrollara para la realizacion
proyecto del proyecto del proyecto
( ) ( ) ( )
Total
 II Etapa
Recolección de datos e información: Cada subgrupo divide sus funciones con los miembros para
cumplir con las actividades del cronograma. En esta sección se desarrolla los capítulos. Se puede
dividir: marco teórico, análisis de información y conclusiones.

1. Capítulos:

A. Marco Teórico: Es la información que me permite desarrollar los objetivos planteados para el
desarrollo de un tema. En este apartado se escriben los conceptos, teorías, características y
toda la información investigada en libros o páginas web.

B. Análisis de la información: En este capítulo se analizan y explican los datos y la información

recopilada por medio de encuestas o entrevistas. Se pueden usar gráficos o tablas con el fin
de explicar la información recolectada. .La información de cada gráfico se debe explicar.

C. Conclusiones: En esta parte se elabora una síntesis de las metas alcanzadas en el trabajo
de investigación. Se deben indicar los aspectos de la investigación que se plantearon al inicio
y por qué no se lograron.

2. Anexos: En esta sección se pone información que fortalezca el trabajo de investigación, por
ejemplo: material fotocopiado, resúmenes, fotos, ilustraciones, noticias, estadísticas,
cuestionarios o entrevistas utilizadas, entre otros.

3. Bibliografía: Es la información de las fuentes usadas para desarrollar la investigación.

Pueden ser libros, investigaciones científica internet o entrevistas.
• Libros: Apellido del autor, Inicial de nombre. (Año de publicación. Título del libro. Lugar de publicación del
libro: Editorial Ej.: Valverde, M. (2019). Cívica 7. San José, Costa Rica: Eduvisión.
• Internet: Autor o institución creadora de artículo o información. Título de la información. Recuperado el día
(fecha de ingreso a internet) de: http: (dirección electrónica completa) Ej.: Carlos Campos Quirós. Las
instituciones del Estado costarricense. Recuperado el día: 3 de febrero del 2019 de:
https://www.mideplan.go.cr/index.php?option=com_content&view=article&id=832%253Alistado-de-
instituciones-publicas&catid=89%253Aorganizacion-del-sector-publico&Itemid=100131&lang=es

 Entrevistas: Nombre completo de la persona entrevistada. Fecha en que se realizó la entrevista.

Ejemplo: Cristian Alfaro. Vecino del barrio Santa Lucía. Fecha: 30 abril 2020
Avance II – Valor 18 puntos
Aspectos a evaluar Avanzado Intermedio Inicial
3 puntos 2 puntos 1 punto
Demuestra orden, buena presentación e ideas propias en su trabajo.

Desarrolla el tema de investigación tomando en cuenta los objetivos

formulados en el marco teórico y en el análisis de datos.
Presenta los instrumentos elaborados y aplicados para desarrollar el
trabajo.
Establece en sus conclusiones resultados concretos y acordes a la
temática del proyecto.

Presenta el trabajo respetando las normas de ortografía y gramática en

general.
Presenta la bibliografía acorde al formato solicitado por el docente.
 Nota

Tabla para evaluar la evaluación en el II Avance

Criterio de Calificaciòn Inicial Intermedio Avanzado
1 punto 2 puntos 3 puntos
Presentacion El informe presentado no esta El informe se presenta El trabajo escrito se
limpio y esta desordenado de limpio pero poco ordenado presenta claro, limpio y
acuerdo al orden establecido de ( ) ordenado
sus partes ( )
( )
Contenidos Desarrollo y analizo el tema de Desarrollo y analizo el tema Desarrollo y analizo el
investigación pero no contempló de investigación omitiendo tema de investigación
ni desarrollo dos o más objetivos. al menos un objetivo. abarcando todos los
El informe carece de un marco El informe contiene un objetivos propuestos.
teórico y un análisis de datos de marco teórico y un análisis El informe contiene un
la entrevista o cuestionario de datos de la entrevista o marco teórico y un
incompleto cuestionario incompleto análisis de datos de la
( ) ( ) entrevista o cuestionario
( )
Instrumentos de trabajo Aportan los instrumentos pero Aporta los instrumentos Aporta los instrumentos
utilizados para la elaboraciòn estos nop estan elaborados elaborados para la elaborados para la
del proyecto correctamente ya que carecen de realizacion del trabajko realizacion de l trabajo
insumos claros que permitan su pero no han sido aplicados debidamente aplicados
adecuada aplicación ( ) ( )
( )
Conclusiòn Las conclusiones no incluyen los Las conclusiones Se incluyen las
principales descubrimientos presentan algunos de los conclusiones de la
realizados y los aprendizajes principales descubrimientos investigacion en el
aprendidos del trabajo realizados y los informe escrito
( ) aprendizajes aprendidos presentado
( ) ( )
Ortografìa, putuacion o El trabajo escrito presentado El trabajo escrito El trabajo escrito
gramatica contiene mas de 5 errores de presentado contiene de 1-5 presentado no contiene
ortografia, puntuacion o gramatica errores de ortografia, errores de ortografia,
( ) puntuacion o gramatica puntuacion o gramatica
( ) ( )
Bibliografìa No presenta la bibliografia Presenta la bibliografia Presneta la bibliografia
utilizada utilizada pero no cumple utilizada de acuerdo al
( ) con el formato establecido formato solicitado
( ) ( )
Total

III Etapa
El último paso del proyecto se relaciona con lo siguiente:
A. La exposición de los estudiantes sobre el tema investigado.
B. Entrega del trabajo escrito final, donde se contemplan la I y II etapas corregidas por el docente.

Avance III – Valor 15 puntos

Aspectos a evaluar Avanzado Intermedi Inicial
3 puntos o 1 punto
2 puntos
Presenta el contenido correcto de la exposición
Elabora el material de apoyo acorde a las normas correctas de
ortografía
Presenta el material de apoyo en forma atractiva y organizada
Expone la presentación del proyecto en forma clara
promoviendo la atención de sus compañeros en el aula.
Expone con un tono de voz adecuado.
Nota

Tabla para evaluar la evaluación en el III Avance

Criterio de Calificaciòn Inicial Intermedio Avanzado
1 punto 2 puntos 3 puntos
Contenido Menos del 70% de la El 99-70% de la Toda la informacion
informacion en las informacion en las de las diapostivas,
diapositivas, carteles u otro diapositivas, carteles u carteles u otro
material de apoyo es correcta. otro material de apoyo es material de apoyo es
( ) correcta. correcta.
( ) ( )
Ortografìa El material de apoyo utilizado El material de apoyo El material de apoyo
contiene más de 5 errores utilizado contiene de 1 a 5 utilizado no contiene
ortográficos errores ortográficos ningún error
( ) ( ) ortográfico
( )
Formato El material de apoyo no tiene El material de apoyo tiene El material de apoyo
un formato atractivo un formato poco atractivo utilizado tiene un
visualmente, informacion visualmente y una formato visualmente
desorganizada. No agrega informacion atractivo y una
imágenes y es un bloque de desorganizada. Las infomacion bien
texto poco visible diapositivas estan organizada
( ) sobrecargadas de texto ( )
( )
Presentaciòn clara y definida El estudiante no mantuvo un El estudiante algunas El estudiante
contacto visual, un tono de voz veces mantuvo un consistentemente
y un nivel de entusiasmo que contacto visual, un tono mantiene un
mantuviera constante la de voz y un nivel de contacto visual, un
atencion de los compañeros entusiasmo que tono de voz y un
durante la exposcion mantuviera constante la nivel de entusiasmo
( ) atencion de los que mantuvo
compañeros durante la constante la atencion
exposcion de los compañeros
( ) durante la exposicion
( )
Tono de voz El volumen de voz del El volumen de voz del El volumen de voz
estudiante con frecuencia es estudiante es es lo del estudiante es lo
muy debil para seer suficientemente alto para suficientemente alto
escuchado por todos los ser escuchado por todos para ser escuchadop
presentes en el aula los presentes en el aula al por todos los
( ) menos el 70% del tiempo presentes en el aula
de la exposicion a traves de toda la
( ) exposicion
( )
Total