Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 0. Pre saberes

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Antenas y Propagación
Código del curso 208019
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 01 de febrero de 2019 13 de febrero de 2019
Competencia a desarrollar
El estudiante reconoce los principios de radiofrecuencia, las características
de las bandas de frecuencias y los entes reguladores, y los tipos de antenas
según su aplicación.

Temáticas a desarrollar
 ¿Qué es una onda?
 Ondas electromagnéticas.
 Emisión de ondas electromagnéticas. antenas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 0. Pre saberes

Actividades a desarrollar
Para el desarrollo de este curso cada estudiante tuvo que haber estudiado
y aprobado cursos que son prerrequisitos en el plan de estudio como:
electromagnetismo, teoría electromagnética y ondas, señales y sistemas;
y cálculo multivariado.
Esta fase inicial tiene como objetivo identificar como está el estudiante en
temas que son de gran importancia para el desarrollo del curso de antenas
y propagación.
Individual
Para el desarrollo de esta actividad el estudiante debe revisar y analizar
los temas y la respectiva bibliografía que se encuentran en la unidad de
pre saberes del syllabus del curso y realizar una lectura de cada uno de los
temas, posteriormente responderá a las siguientes preguntas:
1. Enuncie una característica fundamental de una onda y de un ejemplo
de onda de acuerdo al espectro electromagnético.
2. Explique cómo funciona un detector de ondas electromagnéticas. ¿En
que se parece a una antena? Justifique su respuesta.
3. Explique el principio de funcionamiento de una antena. ¿Consulte como
calcular la longitud de una antena tipo dipolo?.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Aportes individuales,
Entornos socialización y participación.
para su Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega de trabajo
desarrollo Individual.
Individuales:
El documento a presentar debe seguir las siguientes pautas:
1. Portada.
2. Introducción
3. Objetivos
4. Respuesta a las preguntas
5. Conclusiones
6. Bibliografía
Productos a
Nota aclaratoria: Normas APA para todo el documento.
entregar
Revisar en este mismo documento el ítem “Uso de la norma
por el
APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en
estudiante
inglés).
Subir el trabajo individual por el entorno de seguimiento
y evaluación del aprendizaje. El documento debe tener
formato PDF y con el siguiente nombre:
Nombre_Apellido_GrupoXX_Fase_0_Pre saberes;
donde XX es el número del grupo al que pertenece el
estudiante.
Ponderación: 25 puntos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

Revisión de contenidos de la unidad inicial – Pre

saberes del curso, ubicado en el entorno de
conocimiento.
Participar en la web conferencia que se programe
Planeación de para la inducción del curso.
actividades para
el desarrollo del Participar en los encuentros sincrónicos (chat)
trabajo programados por el tutor, para resolver dudas o
colaborativo profundizar en algún tema.
La actividad individual debe desarrollarse dentro de
las dos primeras semanas (según Agenda del curso).
Participar a tiempo para que los aportes puedan ser
socializados y retroalimentados por el tutor.
Roles a
desarrollar por el
estudiante dentro No aplica.
del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la
producción de No aplica.
entregables por
los estudiantes
Las normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del manual de las
normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Políticas de
Academia como la acción de: "copiar en lo sustancial
plagio
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual
se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en
ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante evidencia con El estudiante no
evidencia con claridad una evidencia con
claridad una característica claridad una
característica fundamental de característica
fundamental de una onda pero fundamental de
Definición de una
una onda y no da un ejemplo una onda y no
característica de 6
da un ejemplo de de onda de da un ejemplo de
una onda
onda de acuerdo acuerdo al onda de acuerdo
al espectro espectro al espectro
electromagnético. electromagnético. electromagnético.

(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
explica, pero no
explica y justifica evidencia el
justifica el
Principio de el principio de principio de
principio de
funcionamiento funcionamiento de funcionamiento de
funcionamiento de
de un detector de un detector de un detector de 6
un detector de
ondas ondas ondas
ondas
electromagnéticas electromagnéticas. electromagnéticas.
electromagnéticas.
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante no
El estudiante evidencia claridad
entrega la
evidencia claridad en cuanto al
evidencia en
Principio de en cuanto al funcionamiento de
donde explique el
funcionamiento funcionamiento de una antena, sin 6
funcionamiento de
de una antena una antena y embargo presenta
una antena y el
como calcular la dificultad al
cálculo de la
longitud de esta. calcular la longitud
longitud de esta.
de esta.
 (Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
entregó el entregó el
documento final y documento final,
este cumple con el pero no cumple El estudiante no
nombre, formato con algunos de los entregó el
de archivo, y es siguientes ítems: documento final,
entregado por el nombre, formato según los ítems
Documento final entorno de de archivo, solicitados en la 7
seguimiento y entorno de guía de
evaluación, según entrega, según lo actividades.
lo solicitado en la solicitado en la
guía de guía de
actividades. actividades.
(Hasta 7 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25