ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Día Mundial de la lucha contra el SIDA

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes conocerán sobre la enfermedad del Sida y reflexionaran sobre la importancia
de la prevención, del cuidado y las acciones que pueden realizar para evitarla.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno una hoja de reúso.
 Lápiz y borrador
 Ficha informativa
 Anexos

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
COMPETENCIA “CONVIVE Y • Delibera sobre asuntos de interés Escribe una lista de LISTA DE
PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN público (problemas de seguridad vial, acciones para COTEJO.
LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN” delincuencia juvenil, incumplimiento prevenir el Sida.
• Interactúa con todas las personas. de sus derechos, etc.) para proponer
• Construye normas y asume acuerdos y participar en actividades colectivas
y leyes. orientadas al bien común, y
• Maneja conflictos de manera reconoce que existen opiniones
constructiva. distintas a la suya.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
 V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Comunico el propósito de la actividad.

Propósito de la actividad: Hoy conoceremos sobre la enfermedad del Sida

y propondremos acciones para su prevención.

Doy a conocer los criterios de evaluación

 Conoce la enfermedad del Sida y las formas de contagio.
 Explica la importancia de la prevención contra el Sida.
 Asume un compromiso para la no discriminación contra las personas portadores del Sida.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

Invitamos a los niños y niñas observar y leer el siguiente afiche. ANEXO 1

A partir de lo observado, responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas en el texto?
- ¿Qué mensaje nos trasmite el texto?
- ¿Sabes que es el Sida?
- ¿Qué entiendes por la frase “El Sida no se contagia por dar un abrazo”?

Escuchamos sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.

Presento a los estudiantes la siguiente información ANEXO 2

Luego de leer la ficha informativa pedimos a los niños y niñas reflexionar sobre la siguiente
pregunta:

¿De qué trata el texto?

¿En qué fecha recordamos el día Mundial contra el SIDA?
¿Qué es para ti el VIH?
¿Qué es para ti el SIDA?
¿VIH y SIDA significaran lo mismo? ¿Por qué?
¿Qué formas de contagio tiene el SIDA?
¿Qué se puede hacer para prevenir el SIDA?
¿Quiénes se pueden contagiar del SIDA?
 ¿Cómo debemos tratar a las personas que tiene esa enfermedad?
¿El SIDA se podrá contagiar por un abrazo? ¿Por qué?

Luego se les solicito que escriban una lista acciones que podrían realizar para prevenir el contagio
contra el SIDA.

Luego, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que se base en
las siguientes preguntas:

¿Qué acciones propusiste?

¿Crees que esas acciones pueden prevenir el SIDA? ¿Por qué?
¿Por qué será importante prevenir es enfermedad?
¿Cómo debemos comportarnos como sociedad con las personas que portan esa enfermedad?

Asumen un compromiso para evitar la discriminación hacia las personas portadoras del SIDA.
Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.

CIERRE
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?
¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
solucionaste? ¿Para qué servirá lo aprendido?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación

Mencioné la forma de contagio del SIDA.

Propuse las acciones para prevenir el SIDA.

Expliqué porque es importante prevenir el SIDA.

Asumí un compromiso para evitar la discriminación a las personas

portadoras del SIDA.

I. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN”

CAPACIDADES:

• Interactúa con todas las personas.

• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Mencioné la Propuse las Expliqué porque es Asumí un compromiso
forma de importante para evitar la
acciones para
contagio del prevenir el SIDA. discriminación a las
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SIDA. prevenir el SIDA. personas portadoras del
SIDA.

intentand
intentand

intentand

intentand
Necesita
Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda
Nº
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
ANEXO 1
 ANEXO 2

1 DE DICIEMBRE – DÍA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA

¿Qué es el SIDA?

El SIDA ocurre después de que una persona lleve muchos años infectada por

el VIH. En el SIDA, el sistema inmunitario se debilita gravemente. Por lo tanto, se
contraen infecciones graves y se desarrollan problemas de salud importantes.

Por eso cada año, el 1 de diciembre, el mundo conmemora el Día

Mundial del SIDA. Ese día gente de todo el mundo se une para apoyar a las
personas que viven con el VIH, recordar a las que han fallecido, crear conciencia
y celebrar victorias como el acceso a servicios de prevención y tratamientos
antirretrovirales.

¿Cómo Se contagia el SIDA?

Puede contagiarse a través las prácticas sexuales sin protección, agujas

contaminadas, en el parto, la lactancia, etcétera.

¿Cómo podemos prevenir el SIDA?

 Prácticas sexuales con protección.

 No compartir agujas, jeringas y el resto de material de inyección; es
imprescindible que sean de un único uso.
 Realizar revisiones de VIH y otras ITS, infecciones de transmisión sexual, de
forma periódica.

Si cada uno de nosotros se compromete a hacer cambios positivos en nuestras

familias y comunidades, podemos ayudar a terminar el estigma del VIH y trabajar
para detener juntos el VIH.