Departamento: Historia y Filosofía

Puntaj Descuento Puntaje Nota

Asignatura: Historia e ortografía Obtenido
Nivel: Séptimo básico Ideal
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Prueba ATRASADA UNIDAD 5: CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS

NOMBRE: Benjamín Ramírez. Curso: 7°____ Fecha: ______/12/22

Objetivos 1. Identificar características geográficas de las civilizaciones americanas.

2. Identificar las principales características de las civilizaciones mayas,
aztecas e incas.
3. Reconocer los aspectos religiosos de las 3 civilizaciones precolombinas.
4. Comparar aspectos de civilización Maya, azteca e Inca (sociales y
económicas)
5. Analizar el concepto de civilización desde la perspectiva de Mayas,
Aztecas e Incas
Instrucciones  Lea atentamente el enunciado de cada pregunta.
 El puntaje ideal es de 35 puntos.
 Tienes 80 minutos para responder la evaluación.
Descuento  Hasta 3 errores: - 0,5 pts.
por  Entre 4 y 7 errores: -1 pt.
ortografía  Entre 8 y 11 errores: -1,5 pts.
 Sobre 12 errores: -2 pts.

I. Selección Única/Múltiple: Lee atentamente el enunciado y luego selecciona la alternativa correcta. NO

OLVIDES traspasarla a la Tabla de Respuestas (1 puntos cada una; total: 5 puntos)

1. El área cultural y geografica donde se ubicaron los Mayas y los Aztecas se llama:
A. Mesoamerica.
B. Sudamerica.
C. Norteamerica.
D. Centroamerica.

2. Según la leyenda de Tenochtitlan ¿En qué lugar debían fundar su imperio los Aztecas?En la división del
país en regiones.
A. Dónde se ubicará un águila devorando a una serpiente posada sobre un nopal.
B. Dónde se ubicará un cóndor devorando a una serpiente posada sobre un nopal.
C. Dónde se ubicará un puma devorando a una serpiente posada sobre un nopal.
D. Dónde se ubicará una serpiente devorando a un águila posada sobre un nopal.

3. Las chinampas utilizadas por los aztecas eran:

A. Edificaciones creadas para rendir culto a los dioses.
B. Canales que servían para el abastecimiento de agua.
C. Islas flotantes que permitían realizar diversos cultivos.
D. formas de desarrollar el comercio con otros pueblos.

4. ¿Cuál es la diferencia entre las civilizaciones en el ámbito de la organización social?

A. Los mayas e incas desarrollaron un imperio, a diferencia de los aztecas que se organizaron en ciudades-
estados independientes.
B. Los aztecas e incas desarrollaron un imperio, a diferencia de los mayas que se organizaron en ciudades-
estados independientes.
C. Los aztecas y mayas desarrollaron un imperio, a diferencia de los incas que se organizaron en ciudades-
estados independientes.
D. Los toltecas y mayas desarrollaron un imperio, a diferencia de los incas que se organizaron en ciudades-
estados independientes

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Asignatura: Historia
Nivel: Séptimo básico
6. ¿Qué elemento en común tuvieron mayas y Aztecas?
A. El sistema de cultivo
B. La organización política.
C. La práctica de sacrificios humanos
D. La profecía de Quetzalcóatl

II. Análisis de fuentes: De acuerdo a la lectura de las fuentes, reconoce los argumentos compartidos
entre ellas y realiza un diagrama de Venn, con las fuentes 1 y 2 . Sigue el ejemplo del diagrama que se
muestra a continuación (11 puntos).

Fuente 1: “En la antigüedad, las mujeres habían ejercido el poder supremo, [...], y hasta parece que
originalmente el poder monárquico en México se encuentra en una mujer, Ilancueitl [quien habría sido la quinta
Tlatoani]. [...] No hay duda que con el transcurso del tiempo el poder masculino se vio reforzado y que tendió a
encerrar a la mujer, cada vez más, dentro de las cuatro paredes de la casa. Pero ella conservaba sus propios
bienes, podía hacer negocios confiando sus mercancías a los negociantes ambulantes, o ejercer algunas
profesiones: sacerdotisa, partera, curandera, en las cuales disfrutaba de una gran independencia”.

Soustelle, Jacques (1994). La

vida cotidiana de los aztecas en
tiempos de la conquista.
Landerretche,
En este
Fuente 1: En Fuente 2: En
espacio
este espacio este espacio
debe ir
debes debes Fuente 2: “Las mujeres fueron
Las
incorporar la similitu incorporar la sistemáticamente sustraídas de
idea central de des de idea central de todas aquellas actividades que
esta fuente. ambas la fuente 2. implicaban riqueza, poder o
fuentes prestigio, entre las que se
. pueden mencionar el
sacerdocio, el comercio, la
guerra y cacería ritual. Mismas
que fueron puertas al alcance de
las manos masculinas del sector
dominado como un recurso de
ascenso social. [...]
Esta posición subalterna que padecía la mujer en esta sociedad se debía, entre otras cosas, al hecho de que la
azteca era una sociedad profundamente militarizada. Es lógico, entonces, que los valores masculinos fueran
puestos muy en alto y se implementarán toda una serie de canonjías y prebendas que estimulaban la
agresividad y la beligerancia.
Por motivos de naturaleza política en Tenochtitlan se instituyo una disposición gubernamental, que relegaba a
un sector de la población masculina y a toda la femenina de cualquier situación relevante definitiva”

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Asignatura: Historia
Nivel: Séptimo básico
Rodríguez-Shadow, María (2000). La mujer azteca.Completa el diagrama

Logrado (3 puntos) Medianamente logrado Por lograr (1 punto) No logrado

(2 puntos)
Elementos a El/la estudiante señala los El/la estudiante señala El/la estudiante señala No responde pregunta.
comparar. elementos principales de cada de forma los elementos de forma los elementos
una de las fuentes, principales de dos principales de una de
separándolos en los espacios fuentes separándolos las fuentes
correspondientes del en los espacios separándolos en los
diagrama de Venn según el correspondientes del espacios
ejemplo. diagrama de Venn correspondientes del
según el ejemplo. diagrama de Venn
según el ejemplo.
Elementos El/la estudiante logra No logra encontrar las
compartidos encontrar una diferencias.
fuentes 1 y 2 semejanza entre las
fuentes (elementos
compartidos)
Formato de El o la estudiante realiza. El El/la estudiante Realiza No realiza diagrama.
diagrama. diagrama de acuerdo al el diagrama de forma
formato asignado. diferente a la
solicitada.
Aclaracion del Lo expuesto en el diagrama Lo expuesto en el
tema. está redactado de una forma diagrama se encuentra
coherente y fácil de entender de manera extensa por
por el receptor. lo que hace dificil el
entendimiento de este.
Total 11

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III. ÍTEM CUADRO COMPARATIVO: Completa el siguiente cuadro sobre las civilizaciones precolombinas
(10 puntos)
CRITERIOS Aztecas Mayas Incas
Politica

Sociedad

Legado

Hoja de respuesta
Nombre: _________________________________Curso I medio _____ fecha:____/11/22

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D

“Todo sacrificio tiene su recompensa, esta es

ya nuestra última evaluación, les deseo unas
descansadas vacaciones y que les vaya
increíble” Miss Paula Suazo