FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA ACADÉMICO DE ADMINISTRACIÓN

PRUEBA DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS – X CICLO

Duración: 180 minutos

Apellidos Semestre 2023-I

Nombres Ciclo X

Campus Aula

Asignatura PRÁCTICAS PRE PROFESIONAL II Turno M T N

Docente Fecha 25 04 2023

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
I. INSTRUCCIONES GENERALES

INSTRUCCIONES GENERALES:

• La evaluación es de desarrollo y análisis crítico. • Deberás evitar consultar a familiares y amigos•

Deberás desarrollar el caso usando letra legible cuidando la ortografía y redacción.

Instrucciones: Lee detenidamente el caso empresarial presentado a continuación. Analiza la información

y realiza las actividades.

CASO EMPRESARIAL
CASO: “PLAN INNOVA GRUPO GLORIA”

Con la finalidad de desarrollar productos innovadores e incrementar las ventas de la compañía en el

mercado nacional, el grupo Gloria decidió desarrollar en el 2020 el Plan “Gloria Innova”. La estrategia
para conseguirlo es crear una cultura empresarial basada en que todos los colaboradores de la empresa,
independientemente de su cargo y funciones, desarrollen un espíritu de creatividad e innovación y
participen en la generación y desarrollo de ideas para nuevos productos, promociones comerciales,
áreas de negocio o mejora de procesos. El proyecto tiene dos elementos claves: el concurso a la mejor
idea y el premio a la innovación. El primero de ellos tiene como objetivo permitir que todo el personal
de Gloria aporte sus ideas para introducir innovaciones. Para ello, se han dispuesto buzones de
sugerencias en las zonas de descanso de los distintos centros de trabajo y se ha creado un buzón
electrónico dentro de la intranet de la empresa.
Una vez presentado el proyecto innovador, el colaborador recibe comunicación periódica sobre la
situación concreta de su propuesta y de la convocatoria en general. Para incentivar la participación de
todos los colaboradores, la empresa otorga un presente, en caso que los proyectos sean viables, los
colaboradores reciben una bonificación. Cerrado el concurso anual, un comité de Innovación,
compuesto por representantes de todos los departamentos, hace la apertura de las propuestas y
selección de los mejores proyectos viables. Dado el visto bueno de este comité, la idea pasa a la cartera
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de proyectos futuros de la compañía y el ganador obtiene como premio un viaje para dos personas a la
ciudad del Cuzco totalmente pagado.
Paralelamente al concurso de proyectos de innovación, todos los equipos de diseño que durante el año
hayan lanzado o estén desarrollando una innovación participan en el concurso para obtener el Premio a
la Innovación. Tras un acto en el que representantes de cada equipo expone su proyecto, los distintos
Comités de Innovación (uno por cada unidad de negocio) votan la concesión del premio. El equipo
ganador recibe, además de un trofeo y un diploma acreditativo, la participación en una actividad lúdica
que fomente la integración del equipo. Después de varias ediciones, el plan Innova parece haber
alcanzado claramente sus objetivos. En el 2022, se habían recibido casi 2500 proyectos de innovación a
nivel nacional y más de 100 se habían transformado definitivamente en innovaciones: el 45.8% fueron
ampliaciones de gama, el 28.2% nuevos conceptos de productos, el 16.2% nuevos negocios y el 9.7%
nuevas tecnologías.
Este éxito de participación de los colaboradores ha derivado un incremento de las ventas de productos
innovadores respecto del total de ventas desde el 5% hasta el 9.3%.Entre los proyectos de innovación
más recientes que Gloria ha decidido convertir en realidad, la compañía lanza setenta novedades cada
año, destaca el Yogurt de mandarina con envase de vidrio, el nuevo envase de aluminio de la conserva
de trozos de atún y la nueva gama de precocidos congelados de Trucha. Además de ideas brillantes, el
programa Innova ha permitido al Grupo Gloria reducir el periodo de lanzamiento de nuevos productos,
que ha pasado de dieciocho a doce meses.
Respecto a los costos de producción estos estaban alrededor del 75%, el plan Gloria innova ha llegado a
reducir los costos de producción en un rango 3% a 7%, en cuanto a los gastos operativos se mantuvieron
en un 18% y los gastos financieros para proyectos nuevos es de 2%, considerar que los impuestos son el
5%.

GESTIÓN:

1. Usted ha sido contratado para desempeñarse como Gerente de la Empresa Gloria, de acuerdo a la
situación presentada sobre la problemática en el área de producción analice y proponga dos
estrategias para implantar un sistema similar al Plan Innova que incluya acciones de planificación, organización,
Dirección y Control para su implementación.(04 puntos)

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FINANZAS:

2. Como Gerente de Finanzas, el gerente general le ha pedido sustentar la utilidad operativa máxima y
mínima en los proyectos ganadores. Presente su respuesta utilizando el Estado de Pérdidas y ganancias y
los porcentajes que se muestran en el caso (02 puntos)
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RECURSOS HUMANOS:

3. Cómo gerente de RRHH usted ha decidido evaluar el sistema de innovación y creación para verificar si
este se sustenta en estímulos que motivan a los empleados a ser cada vez más creativos y
comprometidos con la empresa para aportar con su máximo esfuerzo. Proponga acciones para
mantener y/o incrementar el éxito como resultado de la implementación del sistema mencionado.
(02 puntos)

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MARKETING

4. Como gerente de Marketing, qué estrategias de mercadotecnia (marketing) implementaría para conocer
si las propuestas innovadoras generadas por el personal se pueden ofertar con éxito. (02 puntos)

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PROYECTOS DE INVERSIÓN:
5. Cómo gerente de proyectos evalúe los proyectos ganadores a fin de implementar un plan de negocio
sostenible para el Grupo Gloria, tomar en cuenta los indicadores de evaluación de un proyecto de
inversión. (03 puntos)

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PRUEBA DE NIVEL DEL LOGRO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

II. OBJETIVO
El examen Integral tiene por finalidad evaluar las competencias genéricas precisadas en el
currículo de las carreras profesionales con la finalidad de establecer los planes de mejora
para su cumplimiento.

III. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN

A continuación, se presentan las competencias genéricas que serán evaluadas con textos y
casos.

3.1. Instrucciones: Lea el siguiente texto y luego desarrolle lo que se solicita.

Texto N°01:

Un total de 1.674 accidentes de tránsito han ocurrido en las carreteras a nivel nacional de
enero a abril del presente año. Producto de ello, 259 personas perdieron la vida y 2.036
resultaron heridas, de acuerdo a las estadísticas de la Superintendencia de Transporte
Terrestre de Personas, Carga y Mercancías (Sutran). La cifra de accidentes ha significado un
incremento de 18% respecto al mismo periodo de 2020.
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Del total de los accidentes, 1.591 se produjeron en la modalidad de choque y despiste y le

sigue en la lista 51 casos por atropello.

Así también, la Sutran detectó, con ayuda de los cinemómetros, 77.511 casos por exceso de
velocidad en las carreteras entre el 1 de enero al 30 de junio de este año. La región Lima es la
que tiene el mayor número de incidencias con 25.544 reportes. Le siguen La Libertad (16.360),
Piura (8.859), Junín (7.200), Arequipa (5.021), e Ica (4.376).

La vía en la que se detectó el mayor número de excesos de velocidad fue la Carretera

Panamericana Norte con 46.037 incidencias. Luego está la Carretera Panamericana Sur
(18.409), carretera Longitudinal de la Sierra Sur (9.763), carretera Nueva Panamericana Sur
(1.588), Carretera Central (1.314), Carretera Interoceánica Sur (223), la Vía Nacional PE-34A
(137), entre otras.
Fuente: Diario Peru21.pe

CG1. Procesa información, mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y reflexión, utilizándolos
de manera responsable y coherente.

1. Determina el porcentaje de los casos reportados en Lima por exceso de velocidad en

las carreteras.(1 PUNTO)

CG5: Procesa y comunica mensajes, de manera efectiva, para mejorar su competencia lingüística, utilizando
adecuadamente los códigos oral, escrito y gráfico.

3.2. Instrucciones: Elija un PROYECTO DE INVESTIGACIÓN que haya realizado en EQUIPO

durante su proceso formativo en la UCV y desarrolle lo que a continuación se solicita.

1. Redacte un texto en el que describa la situación problemática de la investigación realizada.

Tenga en cuenta la presentación y la conclusión, las propiedades de coherencia, cohesión,
corrección ortográfica y gramatical. (0.5 punto)

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CG2. Usa estrategias propias de la investigación formativa para el desarrollo de su actitud científica,
adecuándolas pertinentemente a la naturaleza de la experiencia curricular.

2. Evalúe cuál sería el impacto personal y social del proyecto (Citado en la instrucción
3.2.), empleando el siguiente esquema y considerando el alcance y beneficios del
mismo.
(0.5 punto)

Tipo de
impacto Impacto positivo

Impacto
personal

Impacto
social

CG4. Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con sentido crítico para solucionar
problemas de su entorno.

3. ¿Cuáles podrían ser las mejores alternativas de solución para la problemática expresada
en la pregunta 3? Mencione 2 alternativas de solución que sean innovadoras y
pertinentes. Justifique su respuesta con claridad y rigor científico. (1 punto)

TENER EN CUENTA RESPUESTA DE PREGUNTA 3

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CG6. Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente, demostrando autonomía, creatividad, e
innovación.

4. Mencione dos dificultades que haya encontrado en el proyecto de investigación y precise

cómo las superó.
(1 punto)

Dificultades o situaciones de
Decisiones que asumió
incertidumbre

CG3: Aplica estrategias de trabajo en equipo, con asertividad y responsabilidad para el logro de metas comunes.

5. En el siguiente esquema, explique de qué manera las siguientes condiciones de trabajo en

equipo fueron aplicadas para desarrollar con éxito su trabajo de investigación. ( 1 punto)

Comunicación
efectiva
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Confianza

Compromiso

Complementariedad

Coordinación

CG7: Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el desarrollo sostenible de la comunidad, demostrando
responsabilidad social.CG6.
Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente,
demostrando autonomía, creatividad, e innovación.

6. En el siguiente esquema, explique de qué manera el proyecto que menciona en la

instrucción 3.2, incentivó buenas prácticas ambientales, la defensa de los derechos
humanos para el desarrollo sostenible de la comunidad. Precise cuál fue su compromiso
asumido como futuro profesional. (1 punto)

Buenas prácticas ambientales

Defensa de los derechos

humanos

Mi compromiso…

CG8. Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en valores, para favorecer la convivencia y el respeto a la
interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud democrática.
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7. Proponga dos estrategias innovadoras que haya empleado durante su trabajo de

investigación y que le ha permitido desarrollar su capacidad de liderazgo de manera
adecuada, efectiva y con una visión compartida.
(1 punto)