Formato de la Clase Invertida

Nivel: 2° Medio

Número y nombre de la Unidad:

Unidad 4: Lights, Camera, ¡Action!

Esta unidad didáctica gira en torno al mundo del cine y tiene por objetivo
hablar sobre cine y elaborar una crítica de cine.

Número y Objetivo de Aprendizaje: IN2M OA 01

● Para poder cumplir estos objetivos se trabajará todas las destrezas (expresión
e interacción oral, expresión escrita, comprensión oral, comprensión escrita.)

Indicador a trabajar: ● Aplicar animaciones didácticas en las presentaciones.

● Organizar una presentación de acuerdo con el propósito definido.

Objetivos de la clase:  Escribir con corrección los textos propuestos (crítica de cine)

 Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales,

funcionales y gramaticales correspondientes.

 Trabajar con las Tecnologías de la información y la comunicación.

 Potenciar la participación del alumno en clase y su implicación en el proceso

de enseñanza-aprendizaje.
Contenidos de aprendizaje:

Actividad de aprendizaje a realizar en ✓ Descripción de la actividad a realizar:

casa:
En casa, los estudiantes deberán acceder a la plataforma creada
(https://annaledesmalopez.wixsite.com/theFlippedclassroom) y consultar los
contenidos propuestos por el profesor para la sesión correspondiente al 29 de
junio.

Los alumnos observaran unas series de videos, leerán algunos documentos,

visualizaran presentaciones por el profesor. Mientras realicen estas tareas en
casa los estudiantes deben contestar algunas preguntas, tomar apuntes o
escribir sus dudas y reflexiones en un cuaderno digital creado con Evernote.

Recursos de aprendizaje:

✓ Computador
✓ Software (Evernote)

Actividad de aprendizaje a realizar en

clase: ✓ Inicio:

Se recibe a los estudiantes con música de relajación, se les da la bienvenida y se les

invita a que se sienten de la manera más cómoda en su lugar y que, al ritmo de la
música, inhalen profundamente por la nariz y exhalen por la boca. Pueden poner una
mano en el pecho y otra en el estómago para saber cuál de las dos partes se mueve
al momento de respirar. Posterior al ejercicio se les da a conocer el objetivo de la
clase:

● Usar software de presentación para organizar y comunicar ideas.

 Luego, de presentar el objetivo; la docente se dirige al grupo curso realizando las
siguientes preguntas para activar conocimientos previos:

● ¿Qué es un software?
● ¿Ejemplos de software?

✓ Desarrollo:

A continuación, la docente proyecta un breve video en el cual se presentan diversos

software y donde se les explica el funcionamiento de uno (Genially) de manera más
específica.

Luego, se les indica que deberán practicar en pareja la aplicación de este software
demostrado previamente, a través de su uso de ensayo y error. Para que la docente
pueda ir aclarando dudas u otros consultas,en el período de clases. Se les otorga 45
minutos de clases para realizar lo siguiente:

Crear una presentación de diseño (borrador) para la actividad de clases, con

información entregada por la docente en una carpeta de trabajo de nombre
“Tecnología” compartida en classroom, la cual contiene: 1 diapositiva para elaborar
ppt, imágenes del “medio ambiente”, una guía práctica de aplicación; para que los
estudiantes puedan ir editando y elaborando un esquema de presentación en
Gennialy.

Una vez finalizado el trabajo, la docente se les informa a los estudiantes que
deberán crear una presentación en Gennialy con un diseño creativo e interactivo
sobre el cuidado del medio ambiente (el tema e indicaciones de esta evaluación
estará disponible en classroom finalizada la clase), el trabajo se desarrollará de
manera individual en sus hogares.
 Cierre: Para finalizar la clase los estudiantes realizan un ticket de salida para
responder algunas preguntas sobre si les gustó y qué es lo que aprendieron hoy.