¿Qué es el TDAH?

El TDAH, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, es un trastorno de origen

neurobiológico, es innato y se caracteriza por la dificultad de mantener la atención de forma
voluntaria durante un periodo de tiempo ante diferentes actividades de diverso tipo unido a
una falta de control de impulsos y a un incremento en la actividad.

¿Cuando aparece el trastorno por déficit de atención e hiperactividad?

El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia. Es frecuente que se
observen las manifestaciones del mismo, cuando comienza la educación
primaria, coincidiendo con las dificultades en el rendimiento escolar y la aparición de problemas
sociales. Se suele diagnosticar en torno a los 7 años de edad. Aunque aparezca en la
infancia, puede continuar en la adolescencia y la edad adulta.

Las repercusiones del TDAH pueden ser muy perjudiciales, por ello es imprescindible
prestar atención, diagnosticar el trastorno a tiempo y establecer un plan de tratamiento,
permitiendo que las personas que lo padecen aprendan y dominen estrategias que les
permitan controlar sus impulsos, entrenar su atención y mejorar su capacidad de
concentrarse, y encontrar alternativas que contribuyan a dejar salir su necesidad de
actividad.  De esta forma los niños y niñas con TDAH, podrán sentar las bases para un
desarrollo sano y feliz y establecer las bases para enfrentarse a las repercusiones del TDAH

¿Qué repercusiones o problemas suele tener el TDAH?

El TDAH, es un trastorno que tiene importantes repercusiones en la vida de quienes lo padecen.

 Dificultades en el rendimiento académico, debidas a la incapacidad de mantener la

atención y la falta de concentración.
 Impacto emocional (depresión, irritabilidad, etc.)
 Problemas sociales, dificultades con las relaciones interpersonales, comportamiento
antisocial, abuso de sustancias, etc.

Características o Síntomas del TDAH

En el TDAH se dan tres tipos de síntomas:

 Falta de atención. Dificultades para mantener la atención en una tarea durante un

intervalo de tiempo.
 Impulsividad. Dificultad para controlar los impulsos, actúan sin pensar, responder
antes de que terminemos de preguntarles.
 Tienen una energía que parece no agotarse nunca, no paran de moverse de un
lado a otro.
Los tres tipos de síntomas dan lugar a tres categorías o subtipos

El TDAH se manifiesta de manera diferente en cada niño, no todos los síntomas aparecen por
igual y por eso podemos hablar de tres subcategorías o subtipos generales:

1. Inatento. En este caso el síntoma predominante es la dificultad para centrar la

atención.
2. Impulsivo-hiperactivo. Se trata de un predominio de los síntomas que conllevan
dificultades para el autocontrol.
 3. Mixto. El tipo mixto engloba los tres tipos de síntomas mencionados.
Causas del TDAH
Vamos a determinar las posibles causas del TDAH (trastorno por déficit de atención e
hiperactividad)

 Causas genéticas. La mayor parte de las manifestaciones del TDAH se deben a

causas genéticas, concretamente el 70-80% de los casos
 Exposición al plomo durante el embarazo o la primera etapa de la infancia.
 Exposición a ciertas sustancias durante el embarazo, como el tabaco o alcohol
por parte materna.
 Nacimiento prematuro, raro pero en algunos casos se da como causa del
trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
 Algunos problemas en el embarazo ( eclampsia ) o un parto prolongado.
 Lesiones cerebrales, en menor medida
 Algunas enfermedades como la encefalitis

Tratamiento del TDAH

El tratamiento del TDAH, ha de realizarse de forma individualizada. El objetivo es mejorar la
calidad de vida de los pequeños que lo padecen. Para ello se trabaja para disminuir los
síntomas y complicaciones, educando al pequeño y a su familia.

Lo habitual, es una combinación del tratamiento farmacológico con la intervención

psicopedagógica. Resultando fundamental esta última para reeducar las conductas de los
pequeños.

10 Pautas para tratar al niño con TDAH

1. El trastorno tiene sus bases en la organización de los circuitos cerebrales. La
plasticidad cerebral es un hecho demostrado, por lo tanto debemos prestar más
atención a la estimulación centrada en los aspectos en los que tienen
dificultades, no ya para eliminar el trastorno (ya que es crónico), si no para
potenciar el desarrollo de circuitos cerebrales que disminuyan sus síntomas. Esto es
realizar una estimulación más intensa y centrada en sus características.
2. Infórmate sobre las características del trastorno y comprende al niño.
3. Explícale a él en que consiste su trastorno. Utiliza palabras que pueda entender y
hazle ver que no tiene por qué ser nada malo, cada persona es diferente y sus
características son esas. Conocerlas le ayudara a comprenderse y no sentirse
diferente, ni inferior y le ayudara a poder actuar para controlar los síntomas.
4. Deja que saque su hiperactividad de un modo adecuado, procura que haga
actividad física y no pretendas que permanezca sentado demasiado tiempo. Puedes
emplear estrategias para que deje salir su actividad, por ejemplo en clase pídele que
te acerque algo, que te ayude a repartir papeles, déjale que vaya al baño, etc… de
este modo se mantendrá activo sin realizar conductas inadecuadas como molestar a
los compañeros, levantarse sin permiso, etc.
5. Enséñale técnicas y estrategias para aprender a controlar sus
impulsos como la técnica del semáforo o la técnica de la tortuga.
6. Entrena su atención. Todos tenemos capacidad de atención, para entrenarla,
procura ponerle tiempos cortos en los que debe centrarse en la tarea y poco a poco
iremos aumentando los tiempos. Procura que en las tareas tenga un papel activo (le
ayudara a mantener la atención), cambia de actividad con frecuencia, evita
estímulos distractores, etc.
7. Cuida y refuerza su autoestima.
8. No le etiquetes o critiques. No puede evitar actuar como lo hace, en lugar de eso
enséñale otras maneras de actuar más constructivas acordes con sus
características.
9. Muéstrale tu apoyo y comprensión en todo momento.
10. Enséñale técnicas de relajación.