SIMULACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del docente:
Año
I.1. Programa de estudio
I.2. Competencia del
programa de estudio
I.3. Competencia para la
empleabilidad
I.4. Capacidad terminal 1
I.5. Indicadores de logro
de competencia a la
que se vincula
I.6. Logro de la sesión
I.7. Modulo
I.8. Unidad didáctica
I.9. Tipo de sesión:
Prof. Elvin chuquilin terrones
2023 Periodo Académico I Semestre
Construcción civil
Supervisar la información topográfica, según requerimientos del proyecto,
normas técnicas y normas legales correspondientes, elaborar planos, replanteos
y modelamientos, considerando criterios establecidos y normas técnicas y
legales correspondientes, Administrar información, recursos y actividades del
proyecto y ejecución de la obra de construcción, según políticas de la empresa,
controlar la ejecución de la obra, según requerimientos establecidos, normas
técnicas y legales correspondientes, además de dirigir las labores de los grupos
de trabajo, según requerimientos establecidos y normas técnicas y legales
correspondientes, e Implementar sistemas de gestión de calidad, seguridad,
salud y protección de medio ambiente, considerando la normativa
correspondiente.
Realizar una Comunicación efectiva. Asi mismo expresar de manera clara
conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para
comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales
diversos, así mismo emplear el idioma Inglés para comprender y comunicar
ideas, cotudamente, a nivel oral y escrito, así como interactuar en diversas
situaciones en idioma inglés, en contextos, sociales y laborales , además de ello
dar solución a problemas e identificar situaciones complejas para evaluar
posibles soluciones, aplicando un conjunto de herramientas flexibles que
conlleven a la atención de una necesidad. Y participar de forma activa en
el logro de objetivos y metas comunes, integrándose con otras personas con
criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto
determinado.
Realizar levantamiento topográfico en obras de irrigación utilizando equipos,
herramientas e instrumentos y aplicando la normativa vigente
 Efectúa el levantamiento taquimétrico y altimétrico en obras de
irrigaciones, utilizando equipos y aplicando la normativa vigente..
 Resuelve ejercicios de cálculos hidráulicos para irrigaciones, aplicando
parámetros, normas técnicas de hidráulica de riego y saneamiento y
reglamento nacional de edificaciones.
 Grafica plano de red matriz y detalle de redes de irrigaciones, utilizando
software especializado y aplicando la normativa vigente.
 Traza la red de agua y alcantarillado, PTAR y red de evacuación en un
plano topográfico, utilizando software especializado y aplicando la
normativa vigente
Al concluir la sesión, los estudiantes estarna en la capacidad de aplicra
correctamente los conceptos topográficos en la solución de problemas en
canales de irrigación
Topografía y elaboración de planos.
Topografía para irrigaciones
Presencial ( X) Virtual sincrónica ( ) Virtual asincrónica ( x)
 Teóricas – prácticas
I.10. Actividades de tipo: Prácticas ( )
( x )
I.11. Semana 1 11 al 14 de abril del 2023
SESION N°01
1.12.Nombre del Tema Conceptos básicos de topografía para obras de irrigación y presentación del
silabo .

II. Planificación del aprendizaje

2.1. Indicador(es) de logro de
competencia a la que se Efectúa el levantamiento taquimétrico y altimétrico en obras de irrigaciones,
vincula utilizando equipos y aplicando la normativa vigente.

2.2 Indicador(es) de logro de

capacidad vinculados a Aplica correctamente los conceptos topográficos en la solución de problemas
la sesión en canales de irrigación

Al concluir la sesión, los estudiantes Reconocen y aplican conceptos básicos

2.3 Logro de la sesión
de topografía en la solución de problemas en obras de irrigación.

III. SECUENCIA METODOLÓGICA – (sesión teóricas - prácticas)

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
Estrategia: Exposición

Del Docente
Motivación
1. El docente da la Bienvenida
2. Registro de asistencia
3. Presentación de normas de convivencia
4. Presentación de la reflexión de la clase
5. Propósito de la clase
6. Explicación de las participaciones

7. Introducción al tema  Internet

Estrategia: Lluvia de ideas  Laptop 15 Minutos

INICIO A través de ideas (Participación voluntaria y  Pizarra acrílica

dirigida), expresa cada estudiante, una idea
Saberes relacionada al tema a desarrollar.
previos
Asignación de calificativos, según rúbrica
Asignar calificativos a las participaciones de los
estudiantes
8. Presentación del tema

Proporcionar Información

Proporcionar el instructivo de la normativa sobre canales

de irrigación.

Desa Estrategia: Síntesis y Análisis

rrollo
Conceptual
 1. Mediante diapositiva y video se explica algunos
criterios básicos de topografía orientado a canales
de irrigación

Estrategia: Lluvia de ideas

2. Mediante imagen reconocer algunos

componentes de un canal de irrigación.
Aplicación
Participación y critica de estudiantes sobre
introducción a la topografía de canales de
irrigación.

Asignación de calificativos, según rúbrica

Asignar calificativos a las participaciones de los
 Internet 155
estudiantes
 Laptop minutos
3. Mediante ejemplos reconocer:  Instructivo

 Participación y critica de estudiantes sobre

canales de irrigación.
 Participación y critica de estudiantes, sobre
levantamiento topográfico orientada a canales
de irrigación.

Asignación de calificativos, según rúbrica

Asignar calificativos a las participaciones de los
estudiantes
4. Desarrollo conjuntamente entre el docente y
estudiantes el marco teórico de canales de
irrigación en base a los ejemplos desarrollados.
Expresar nuevos ejemplos.
5. Desarrollo conjuntamente entre el docente y
estudiantes, el marco teórico, y tipos de canales
de irrigación en base a los ejemplos
desarrollados. Expresar nuevos ejemplos.

Asignación de calificativos, según rúbrica

Asignar calificativos a las participaciones de los
estudiantes
Procedimental
 Organizar la practica dirigida, donde el docente
dirige y orienta el desarrollo de la práctica.
 Se consolida la información mediante la
exposición de sus resultados.

Estrategia: Exposición

Explicación de la primera sesión.

1.- INTRODUCCION.
2.- DEFINICION.
3.- OBJETIVOS DE UNA IRRIGACION.
4.- COMPONENTES BASICOS DE UN SISTEMA
DE RIEGO.
5.- OBRAS PRINCIPALES QUE CONFORMAN UN
CANAL DE IRRIGACION.
 6.- CLASES DE SISTEMA DE IRRIGACION.
7.- DEMANDA DE AGUA EN UN SITEMA DE
RIEGO.
8.- IMPORTANCIA DE LA TOPOGRAFIA EN
OBRAS HIDRAULICAS.
9,- EJEMPLOS DE APLICACIÓN.

Estrategia: Exposición – Deserción.

Resolución
de Orientaciones finales, retroalimentación y
problemas y consolidado, por el docente; sobre: Introducción al
transferenci curso de topografía para irrigaciones.
a

Actividad Síncronas  Internet

 Laptop
Asignación de calificativos, según rúbrica
Evaluación
de Asignar calificativos a las participaciones de los
Cierre actividades estudiantes: en un cuestionario sobre los temas 10 minutos
tratados

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:

 Identifica, clasifica y aplica criterios básicos en el desarrollo de problemas aplicados a canales de irrigación .

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS PESO MOMENTOS

 Aplica correctamente los  Expositiva y  Mínimo 13  Inicio
conceptos topográficos en la evaluativa  Herramientas  Máximo 20  Desarrollo
solución de problemas en  Participación tecnológicas  Cierre
canales de irrigación voluntaria evaluativa
 Observación.

V. BIBLIOGRAFÍA
Para el docente Para el Estudiante

Autor Texto Autor Texto

Jorge Mendoza Dueñas- Topografía Practica Jorge Mendoza Dueñas- Topografía Practica
Samuel Mora Quiñonez Samuel Mora Quiñonez
Máximo Villon Béjar Hidrología, Segunda Máximo Villon Béjar Hidrología, Segunda Edición
Edición 2002 2002

VI. ANEXOS

 PPT
 Instructivo