BUENAS TARDES

Reciban u cordial saludo de su docente de la

asignatura
Interactuaremos en las clases de manera virtual y
en línea por la plataforma Microsoft Teams, las
actividades, el chat y el grupo. Donde en distintas
aplicaciones tendrán acceso a las
videoconferencias, archivos, convocatorias de la
reunión, etc. Sistema implementada por la UNCP

Presentación
APRENDIZAJE VIRTUAL UNCP

SILABO
PROGRAMA
ORGANIZACIÓN

2021-II
Dr. Cesar Fortunato Martinez Vitor
 INSTRUCCIONES GENERALES
• La clase videoconferencia tendrá
una duración de 75’.
• Se harán preguntas, respuestas
y comentarios en todo el proceso
de inicio a final de la exposición.
• Para finalizar se indicara las
conclusiones, actividades y
recursos de continuidad 15’.
• El estudiante tendrá disponible el
video en stream para la
retroalimentación.
Virtual
 EXPERIENCIAS
Se muestra el resultado
RECIENTES Evaluacion 3 consolidado 2020-2
14

final de las evaluaciones del 12

tercer consolidado de dos 10

semestres consecutivos, del 8

6
semestre 2020-2, se 4

observa que de 44 (100%) 2

estudiantes matriculados 0

concluyeron 24 (55%), con

una deserción de 20 (45%) Evaluación 3 consolidado 2021-1

estudiantes. Del semestre 16

14
2021-1, se observa que de 12

46 (100%) de estudiantes 10

matriculados concluyeron 8

6
25 (54%), con una
2020-2
4

deserción de 21 (46%) de 2

estudiantes. 0
 HIPÓTESIS SITUACIONAL
Se tiene que más de un 30% de matriculados provienen del 8º y 9º
semestre, sin ningún tipo de conocimiento sobre investigación ya que
tendrán que llevar de manera simultanea las dos asignaturas de
investigación, esto por un error del plan curricular al no fijar la
asignatura del 9º semestre como prerrequisito de la Introducción a la
Investigación científica.
El desarrollo de la asignatura es vinculante con el desarrollo del taller
de diseño IX-X ya que sus hipótesis de diseño provienen del
desarrollo del trabajo de investigación realizada de manera individual,
la que satura el proceso de trabajo y se obligan a abandonar por dar
preferencia al taller de diseño
Hay un tercer factor, los estudiantes que concluyeron obtuvieron
2021-II resultados que fluctúan de 08-13, que denota el esfuerzo mínimo
necesario para aprobar con lo establecido por el reglamento de 10.5.
 SILABO

Contexto
 SUMILLA
El curso corresponde al área de
urbanismo, proporciona a los
estudiantes los conocimientos
teóricos y suficiencia crítica para
el desarrollo de la investigación,
contiene el desarrollo del método
científico y su adaptación a la
investigación en Arquitectura.

PE 2003
 COMPETENCIA CAPACIDAD
Desarrollar una investigación acción, que resuelva las técnicas de
toma de decisiones en su proyecto arquitectónico, teniendo
como resultado la implementación de técnicas para el proceso
Aplicar la investigación
creativo de un proyecto arquitectónico.
proyectual para resolver la
consistencia de los proyectos
arquitectónicos con conjeturas UNIDAD RESULTADOS
teóricas, metodológicas Al finalizar la unidad 1 cada alumno tendrá la capacidad
sistemáticas en proyectos 1 de elaborar, presentar y sustentar el proyecto de
creativos e innovadores, investigación científica.
considerando las necesidades Al finalizar la unidad 2 cada alumno tendrá la capacidad
del hábitat humano, sociedad 2 de resolver la metodología, los procedimientos y los
y sectores públicos privados y instrumentos de investigación científica.
población en general Al finalizar la unidad 3 cada alumno tendrá la capacidad
3 de demostrar, presentar y sustentar los resultados de la
Aprendizaje investigación científica.
 SISTEMA DE CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Competencia: Aplicar la investigación proyectual para resolver la consistencia de los proyectos arquitectónicos
Actividades de entrada Capacidad de la unidad didáctica 1: Elabora, presenta y sustenta el proyecto de investigación científica
Tema 1:
Tema 2: Tema 3:
Comprende el silabo y Tema 4: Tema 5: Tema 6:
Define delimita y evalúa una Recoge el estado del
programa, diagnostica Plantea la hipótesis y la Aplica el estilo de redacción Presenta, sustenta y
problemática en el campo de conocimiento del estudio
saberes previos. metodología y construye la APA, y edita el proyecto de defiende su proyecto de
la arquitectura y el caso y construye el marco
Explica el proyecto de matriz de consistencia investigación investigación.
urbanismo teórico
investigación
NO Comprende SI NO Define SI NO cumple SI NO Construye SI NO Cumple SI NO Resultados SI

No: Se nivela de Cumple con la Si: continua Unidad

manera dirigida capacidad – unidad 1 2

Capacidad de la unidad didáctica 2: Resuelve la metodología, los procedimientos y los instrumentos de investigación científica

Tema 7:
Tema 8: Elige y construye el Tema 9: Tema 11: Tema 12:
Explica la metodología, los Tema 10:
diseño de investigación y los Verifica la confiabilidad Aplica el estilo de redacción Presenta y sustenta su
procedimientos y los Selecciona la muestra, elige
instrumentos de validez y objetividad del APA, y edita el informe de informe de metodología, e
instrumentos de la el método de selección
investigación instrumento de investigación avance de la investigación instrumento de investigación
investigación científica

NO Explica SI NO Formula SI NO Compone SI NO Es fehaciente SI NO Compatibiliza SI NO Resultados SI

No: Se nivela de Cumple con la Si: continua Unidad

manera dirigida capacidad – unidad 2 3

Capacidad de la unidad didáctica 3: Demuestra, presenta y sustenta los resultados de la investigación científica.
Tema 17:
Tema 13: Tema 14: Tema 15: Tema 16:
Presenta y sustenta la Tema 17a:
Explica el análisis y Recoleccióna datos e Analiza los datos, demuestra Aplica el estilo de redacción
investigación Evalúa los resultados de la
resultados de la información y define el y prueba la hipótesis de APA, y edita el informe final
Diagnostica saberes asignatura
investigación procedimiento de medición investigación de la investigación
alcanzados
Contenido NO Explica SI NO Construye SI NO Procesa SI NO Presenta SI NO Resultados SI

Cumple con la Si: Informa, edita y promociona su

No: No promueve
capacidad – unidad 3 proyecto de investigación
 TEORÍA Y PRÁCTICA
TEORÍA Y PRÁCTICA MODALIDAD: ADAPTACIÓN NO PRESENCIAL EXCEPCIONAL
DE MANERA VIRTUAL CON LA PLATAFORMA MICROSOFT TEAMS
Plataforma unificada de comunicación y colaboración, combina chat persistente en la asignatura, reuniones de video, almacenamiento de archivos (incluida la
colaboración en archivos) e integración de aplicaciones
APRENDIZAJE SINCRÓNICO APRENDIZAJE ASINCRÓNICO
Docente Docente
Exposición tema semanal: (15´) Facilita los procesos:
Actividad: Guía aprendizaje Actividad: base de datos
Recurso: Videoconferencia Interacción permanente Recurso: Libros, One Drive
docente - estudiante
Monitoreo de avance: (60´) Orienta descubrimiento:
Actividad: Preguntas y respuestas Actividad: Chat, consultas
Recurso: Videoconferencia Recurso: Archivos

Evaluación reportes de avance: (15´) Retroalimentación continua:

Actividad: Informes, diapositivas Actividad: Consultas
Recurso: Lista cotejo PRACTICA Recurso: Archivos One Drive
TEORÍA (A voluntad, se
(Lunes 2 horas) recomienda 4
Alumnos Alumnos
horas)
Preguntas de exposición: (15´) Construye su conocimiento:
Actividad: Guía aprendizaje Conocimiento del proceso en línea y
Recurso: Videoconferencia habilidades de investigación

Exposición de su Investigación: (60´) Aprende y participa:

Actividad: Sustentación y defensa
Recurso: Videoconferencia
Autoevaluación avance: (15´)
Actividad: Informes, diapositivas
Recurso: Lista de cotejo
Operatividad
Habilidades técnicas para intervenir,
Conformación de comunidad de crear y compartir
aprendizaje virtual
Autoevaluación de su avance:
Seguridad en si mismo, motivación
de logro
Metodología
Resultados
Organización
Bibliografía