FASES DEL PROCESO DE EPS

DRA.GUTIERREZ AYME
Fases de un proceso de EPS
1. ANALISIS DEL
PROBLEMA DE
SALUD Y SU
RELACION CON
LA CONDUCTA

5. 2. ANALISIS
EVALUCACION DE LOS
DEL PROCESO FACTORES QUE
DE LA EPS DETERMINAN
LA CONDUCTA

4. EJECUCION 3. DISEÑO DEL

DEL PROCESO PROCESO DE
DE LA EPS LA EPS
1.-IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y LAS
CONDUCTAS RELACIONADAS
problema de salud: hipertensión arterial
conductas relacionadas: sedentarismo, alimentación no saludable

2.-IDENTIFICAR LAS RAZONES DEL

PROBLEMA
• Factores que determinen las conductas:
• Trabajo todo el dia, A mi edad para que voy a realizar ejercicios, tienen poco
tiempo para preparar platillos saludables, es mas costoso las futas y verduras.
3.-DISEÑO DEL PROCESO DE LA
EPS
PLANIFICAR LAS ACCIONES PARA
LLEVAR A CABO EL PROCESO

DEFINIR EL PROCESO DE INTERVENCION

INTERPERSONAL GRUPAL
 3.2.-OBJETIVOS DEL PROCESO DE EPS
OBJETIVOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE CONTENIDO:
EJ: Al concluir el proceso de educación
◦ DE CONTENIDO DE APRENDIZAJE
individual el participante explicara los
◦ DE HABILIDAD beneficios de la actividad física con el apoyo
◦ DE CAMBIO de materiales educativos visuales
OBJETIVO DEL DESARROLLO DE HABILIDAD
EJ: Al concluir la capacitación las madres de la
comunidad San Joaquín serán capaces de
¿CUÁNDO? =TIEMPO
demostrar la preparación del suero de
rehidratación oral utilizando los materiales
¿QUIÉNES? educativos reales
OBJETIVO DE CAMBIO DE ACTITUD Y
¿QUÉ? CONDUCTA
EJ: Al concluir el proceso de la EPS los niños
del kínder Calama preferirán alimentos
¿CÓMO? saludables para su merienda, solicitando a
sus padres que les envíen frutas
3.3 DEFINIR EL AREA DE INTERVENCION
CONCEPTOS CLAVES DEL TEMA:CONTENIDOS ESPECIFICOS=SUBTITULOS
IDEA CENTRAL MENSAJE PRINCIPAL QUE SE DESEA TRANSMITIR

3.4 CONCRETAR LA METODOLOGIA A SEGUIR

MÉTODOS TÉCNICAS
 MÉTODO EXPOSITIVO:TRANSMISION DE TÉCNICA:EXPOSICION DIALOGADA
INFORMACION
TÉCNICA:
GRUPALES MÉTODO DEMOSTRATIVO • JUEGO DE ROLES
• SIMULACION

MÉTODO INTERROGATIVO:APLICACIÓN
TÉCNICA:
DE LOS CONOCIMIENTOS
• CASO PROBLEMA
• DEBATE

MÉTODO INFORMATIVO:
TÉCNICA:CONSEJO DE SALUD INDIVIDUAL

MÉTODO DE EXPRESION
INTERPERSONALES
TÉCNICA:ESCUCHA ACTIVA

MÉTODO PARA CAMBIO DE CONDUCTAS

TÉCNICA:ABC O IDEAS
ESCUCHA
ACTIVA
UTILIDAD:
◦ CONOCER EL PUNTO DE VISTA DEL PACIENTE

VENTAJAS:
◦ FACIL
◦ NO HAY COSTOS
◦ DISMINUYE LA ANSIEDAD

RECOMENDACIONES:
◦ APLICAR EN TODO CASO

DESVENTAJAS:
◦ NINGUNA
 CONSEJO DE SALUD
INDIVIDUAL
Utilidad:
◦ Informar el estado de salud
relacionado con el motivo de
consulta
Ventajas:
◦ Fácil
◦ Costo bajo
Desventajas:
◦ Ninguna
Recomendaciones:
◦ Aplicar en todos los casos
Tiempo:3-5 minutos
 MODELO ABCD O IDEAS
UTILIDAD:
evaluación rapida-estrategias -reducir
adiccion
RECOMENDACIONES:
◦ Aplicar en todos los pacientes adictos a una
droga
Ventajas:
◦ Bajo costo
◦ Efectos duraderos
Desventajas:
◦ Requiere capacitación preparación del
paciente
Tiempo:3-5 min
 MÉTODO EXPOSITIVO
UTILIDAD:
cumplir los objetivos de
aprendizaje de contenido
Ventajas: memoria auditiva
Desventajas: no participación,
efectividad mínima
Tiempo:20-45 min
N° de participantes:50
 MÉTODO DEMOSTRATIVO
JUEGO DE ROLES:
◦ DESARROLLAR HABILIDADES

VENTAJAS:
◦ PARTICIPATIVO

DESVENTAJAS:
◦ CONVERTIRSE EN BURLA

N° DE PARTICIPANTES: MAXIMO 10
TIEMPO:VARIA DE ACUERDO A LA
HABILIDAD SOCIAL
 SIMULACIÓN

DESARROLLA HABILIDADES SOCIALES

O PSICOMOTORAS
DESVENTAJAS:
SUELE SER SUPERFICIAL
VENTAJAS:
PARTICIPATIVO
TIEMPO:VARIABLES
N° DE PARTICIPANTES:MAXIMO 10
 MÉTODO INTERROGATIVO
CASO PROBLEMA:
◦ ilustrar el tema abordar, generar debate

VENTAJAS:
◦ PARTICIPACION DE TODOS

DESVENTAJAS:
◦ REQUIERE PREPARACION DEL MODERADOR

TIEMPO:30-45 MIN
N°DE PARTICIPANTES 30 PERSONAS
DEBATE: intercambio de ideas

N° DE PARTICPANTES 10-12
PERSONAS
VENTAJAS:
◦ INTERCAMBIO DE INFORMACION

DESVENTAJA:
◦ REQUIERE PREPARACION DEL
MODERADOR

TIEMPO:30-45 MIN