Inventario de

desarrollo
Battelle
Fornes Padilla Graciela Citlali
Soto Alvarez Ayla Valeria
 Ficha Técnica

Nombre: Inventario de Desarrollo Battelle

Autores: J. Newborg, J. R. Stock y L. Wnek
Fecha: 1998
Edades: 0-8 años
Tiempo: Screening 10-30 min.
Completo 60-120 min.
Evalúa: Habilidades fundamentales para el desarrollo
 ¿Que
es?
Es una batería que evalúa las habilidades
fundamentales para el desarrollo. También utilizado en
niños que presentan discapacidad.
Screening
96 ítems

Está integrado por 341 ítems dividido en 5 áreas Materiales

Manual
6 Cuadernos de Aplicación
Personal/social Láminas
Adaptación Cuadernillo de anotación y
perfil
Motora Hoja de anotación (screening)
Comunicación Material de aplicación
Cognitiva
 OBJETIVOS
✘ Evaluación e identificación de
niños con discapacidad.
✘ Evaluación de niños sin
discapacidad
✘ Programa y aplicación del
tratamiento.
✘ Evaluación de grupos de niños
con discapacidad.
 Áreas y subáreas
Área personal/social

Está formada por 85 items que aprecian las capacidades y características que
permiten al niño establecer interacciones sociales significativas.

6 subáreas

- Interacción con el adulto

- Expresión de sentimientos/afecto
- Autoconcepto
- interacción con los compañeros
- Colaboración
- Rol social
 Área adaptativa
Formada por 59 items aprecia la capacidad del niño para utilizar información y las
habilidades evaluadas en las otras áreas. Evalúa las habilidades de autoayuda y las
tareas que dichas habilidades requieren,la capacidad del niño para prestar atención a
estímulos cada vez más largos para asumir responsabilidades personales en sus
acciones e iniciar actividades con un fin determinado.

5 subáreas

- Atención
- Comida
- Vestido
- Responsabilidad personal
- Aseo
 Área motora
Está formada por 82 items que aprecian las capacidades del niño para usar y
controlar músculos del cuerpo (desarrollo motor fino y grueso).

5 subáreas

- Control muscular
- Coordinación corporal
- Locomoción
- Motricidad fina
- Motricidad perceptiva
 Área de comunicación
Está formada por 59 ítems que aprecian la recepción y expresión de la
información, pensamientos e ideas por medios verbales y no verbales

2 subáreas

- Comunicación expresiva
- Discriminación
- Significado

- Comunicación receptiva
- Sonidos
- Reglas gramaticales
- Utilización de significado
 Área cognitiva
Está formada por 56 items que aprecian habilidades y capacidades de tipo
conceptual.

4 subáreas

- Discriminación perceptiva
- Memoria
- Razonamiento y habilidades escolares
- Desarrollo conceptual
Procedimientos generales
de aplicación
E O I
Examen estructurado Observación Entrevista informativa
✘ Entorno controlado ✘ Útil en ✘ Cuando E no es
✘ Manipulan social/adaptativa confiable y/o O no es
materiales ✘ Transcurso de posible
✘ Proporcionan actividades diarias ✘ Se entrevista a padre,
estímulos maestro, cuidador,
✘ Cuadernos de etc.
aplicación
¡Pregunten!
¡Adapten!
Criterios de
puntuación
1- Observación y
Entrevista
 Umbral Techo

Determinar el ítem por debajo del Fijar el techo determinando el

cual se puede tener completa ítem por encima del cual el niño
seguridad de que el niño obtendrá obtendría la puntuación 0 en todos
la puntuación de 2 en todos los lo ítems.
ítems.

Recibe la puntuación 0 en dos

Consigue la puntuación 2 en dos ítems consecutivos.
ítems consecutivos de un nivel de
edad determinado.
 Procedimientos
para aplicar
★ Se inicia con Personal/Social y Adaptativa
★ Sigue el orden de las subpruebas
 Calificación
Establecido el Umbral, se suman
todas la puntuaciones de 2
anteriores.

14

Umbral

14 14
Se obtienen de Se obtienen de Se obtienen de
las tablas N-2 la tabla N-1 las tablas N-53
a N-52 a N-65 Checar que los meses
de las tablas
correspondan a la edad
de quien se evalúa.
Página 87 a Página 86 del Página 125 a
124 del Manual de 136 del
Manual de Aplicación Manual de
Aplicación Aplicación
EJEMPLO
 Se gráfica la columna 3
(puntuación típica)

Como psicólogos, siempre vamos

a usar puntuación T.
Como psicólogos, siempre vamos a usar
puntuación T.
 Ejemplo de
Interpretación
Con base en la batería de desarrollo BATTELLE, Ana obtuvo una
puntuación de desarrollo global de 22 meses, es decir, a nivel
general se observa un retraso en el desarrollo de 13 meses.
 Área Edad obtenida en meses Interpretación

Personal/Social 18 Debilidad

Adaptativa 28 Acorde a su edad

Motora 16 Debilidad

Comunicación 21 Acorde a su edad

Cognitiva 23 Debilidad

Total 22 Debilidad
 Ejemplo de Redacción
● Personal/Social: a nivel general se
obtuvo un desarrollo de 18 meses,
es decir, más de un año de desfase
con la edad cronológica, cómo
subáreas acorde a su edad se pueden
considerar la interacción con adultos
y el autoconcepto, con dificultades
en la expresión de sentimientos y
afecto, interacción con los
compañeros, colaboración y rol
social.
● Adaptativa: se presenta un
desarrollo adecuado a la edad
en todas las subáreas que son
atención, comida, vestido,
responsabilidad personal y
aseo.
● Motora: en esta área se logró
un desarrollo global de 13
meses, el cual es un indicativo
de retraso en la adquisición de
habilidades, en cuanto a la
motricidad gruesa y fina se
obtuvo un puntaje de 13, en
cada una, es decir, más de un
año y medio de desfase con la
edad cronológica.
 Ejemplo de Redacción
● Comunicación: en está área se
presenta un desarrollo acorde a la
edad de la niña, mostrándose dentro
del perfil esperado.
● Cognitiva: finalmente en este apartado
se obtuvo un desarrollo de 23 meses lo
cual se considera acorde a su edad. Las
áreas que se analizan son discriminación
perceptiva, memoria, razonamiento y
habilidades escolares y
desarrollo conceptual. Siendo el
razonamiento y habilidades escolares la
fortaleza más significativa dentro del área
cognitiva.
¿DUDAS?
 Ángel

Nació el 14 de
febrero de 2014

5 años 6 meses

66 meses
¡grac
ias!