I.E.P.S.M.

N° 10168 “SAN PEDRO”

EL ROMERO - MÓRROPE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°………

Semanas: ……… semanas
I. Datos generales

I.E. N° N° 10164 “San Pedro” – El Romero

Director de la I.E.: Rolando Alberto Cachay Serra
Docente:
Fecha:
Ciclo y Grado:

Nombre de la experiencia:………………………………………………………………..
Situaciòn significativa:
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

 Producto:
 Elaboración de pancartas alusivas al cuidado del medio ambiente
 Participación del cuidado del medio ambiente
 Elaboración de una manualidad con material reciclable
 Elaboramos un díptico con recomendaciones para cuidar la salud y el ambiente

II. Propuesta de actividades:

Semana 01: ……………………………………………………………

Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Área

Actividad/
Sesión

Competencia

Capacidades
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

Criterios de
evaluación.

Competencias Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC  Personaliza entornos virtuales.
transversales  Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Define metas de aprendizaje.

 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Enfoques ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.

transversales Valor(es)

Por ejemplo

ENFOQUE AMBIENTAL

Valor(es)

Por ejemplo

Semana 02: …………………………………………..

Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Área

Actividad/
Sesión

Competencia

Capacidades
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

Criterios de
evaluación.

Competencias Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC  Personaliza entornos virtuales.
transversales  Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.

Valor(es)

Por ejemplo

ENFOQUE AMBIENTAL

Enfoques Valor(es)
transversales

Por ejemplo
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

Semana 03: ……………………………………………………….

Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Área

Actividad/
Sesión

Competencia

Capacidades
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

Criterios de
evaluación.

Competencias Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC  Personaliza entornos virtuales.
transversales  Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Enfoques ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

transversales Valor(es)

Por ejemplo

ENFOQUE AMBIENTAL
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

Valor(es)

Por ejemplo

Semana 04: ……………………………………………………….

Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Área

Actividad/
Sesión

Competencia
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

Capacidades

Criterios de
evaluación.

Competencias Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC  Personaliza entornos virtuales.
transversales  Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Enfoques ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

transversales
Valor(es)
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

Por ejemplo

ENFOQUE AMBIENTAL

Valor(es)

Por ejemplo

III. Recursos

• Lápiz o lapicero

• Hojas de papel o cuaderno.

• Fichas de trabajo.

Cuadernos de trabajo.

• Videos complementarios
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

IV. Evaluación.

Evaluación diagnóstica. Se identificarán las potencialidades y necesidades de aprendizaje de los estudiantes desde la aplicación de los instrumentos de

evaluación (Cuadernillos), que permitirán recoger información del desarrollo de sus competencias en Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y

Tecnología.

Evaluación formativa. Proceso continuo de recabar información sobre el avance de las y los estudiantes durante todo su aprendizaje, para a partir

partir de allí brindarles retroalimentación de manera oportuna. Para ello se utilizarán diferentes instrumentos como lista de cotejo, rúbrica, fichas

de observación, etc.
 I.E.P.S.M. N° 10168 “SAN PEDRO”
EL ROMERO - MÓRROPE

El Romero,

Vº Bº Dirección Prof. De aula