SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO

DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA
REGIÓN CENTRO
ZONA ESCOLAR 10

Nombre del docente: Miguel Ulises Gallardo S. Escuela: Cerro de la Estrella Fecha de aplicación: Grado: 6

Componente pedagógico didáctico: Integración de la corporeidad. Trimestre: 3 Sesión N°.: 2

Aprendizaje esperado: Fortalece su imagen corporal al afrontar desafíos en el juego, la expresión corporal y la iniciación deportiva, para
manifestar un mayor control de su motricidad.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

1. Presentación de la clase: Se les comenta a los alumnos el aprendizaje esperado a trabajar con las Lista de cotejo
actividades planeadas. Se les debe recordar cuidar las medidas de sanidad a seguir antes, durante y
después de la clase. ¿El alumno muestra una actitud
perseverante ante los retos
2. Calentamiento: planteados por el profesor en las
- Movilidad articular: (tobillos, rodillas, cadera, hombros, codos, muñecas y cuello) actividades?
Para propiciar el calentamiento mediante el trote y carrera se llevará a cabo el siguiente juego:
(Sí) (No)
3. Si me tocas te toco: todos los alumnos portan una pelota de plástico. Entre ellos deben perseguirse y
con un lanzamiento tocar al compañero que ellos decidan. Para poder salvarse de un posible toque, deben ¿El alumno menciona cuáles son sus
colocarse agachados con la pelota tocando el piso, pero no lo deben hacer por más de 10 segundos. El fortalezas y debilidades motrices
alumno que es tocado debe irse a una zona de congelados, donde permanecerá hasta que un compañero dentro de su participación en los
vaya a sacarlo. juegos y actividades?
4. Cambio al cuadrado: Se organiza al grupo en cuatro equipos equitativos. Se utiliza la cancha de (Sí) (No)
voleibol dividida en dos partes iguales. En las cuatro esquinas de cada lado se coloca un aro y dentro de
estos dos conos de colores diferentes. Dos jugadores se colocan en las dos esquinas del lado derecho de ¿El alumno muestra seguridad al
la cancha y los otros dos se colocan en las dos esquinas del lado izquierdo de esta. Cada jugador dar una proponer desempeñar diferentes roles
vuelta completa al cuadro que dibuja cada lado de la cancha. La misión de los jugadores será agarrar el dentro de los juegos dando cuenta del
cono del color que les corresponda y que está más próximo a ellos para correr hacia la esquina que tienen conocimiento que tiene de sus
enfrente e intercambiar el cono que llevan en su mano por el otro cono que está en la esquina; llevan el posibilidades motrices?
cono a la siguiente esquina y lo intercambian por el cono correspondiente; siguen a la siguiente esquina y (Sí) (No)
realizan de nuevo un intercambio; corren a la siguiente esquina para cerrar la vuelta y dejar el cono que
llevan en mano. Los jugadores están obligados a intercambiar los conos en cada esquina y a esperar la Debe anotar en el área de
observaciones si algún alumno
señal del docente para empezar a jugar. Se pueden usar platos y los deben insertar en la punta de los muestra inseguridad para expresar
conos; Pueden usar pelotas de plástico; Se cambia la orientación de la carrera a realizar; Se pueden sus alcances y limitaciones en
colocar en parejas. relación con los elementos contenidos
en el aprendizaje esperado.
 RECOMENDACIONES DE SANIDAD

1. Usar siempre el cubrebocas.

2. Conservar la sana distancia entre
compañeros respetando las marcas
establecidas en el patio de juego.
3. Desinfectarse las manos con gel
antibacterial antes y después de
utilizar el material didáctico.

5. Mini basquetbol (con pelota grande tipo pelota playera): Se desarrolla el juego de basquetbol 4. Informar al profesor cualquier
privilegiando el pase de la pelota entre compañeros. El balón no debe tocar el piso, siempre debe ser síntoma de enfermedad que presente
jugado por el aire mediante los pases. Es regla que el equipo que ataca debe dar mínimo tres pases para antes, durante o después de la clase.
intentar hacer una canasta. El equipo que defiende puede robar la pelota cuando el pase va en el aire o 5. Desinfectar material utilizado en
cuando algún compañero no atrapa la pelota y el contrincante la agarra. Todas las canastas logradas clase. MATERIAL DIDÁCTICO
valen diez puntos. ¿Qué características físicas de mis compañeros debo considerar para lograr anotar
una canasta? ¿Cómo organizo a mi equipo para estar equilibrados en defensa y ataque?
6. Vida saludable: Ante la temporada de calor que se avecina, charlemos con los alumnos sobre los -Conos de plástico.
cuidados que debemos tener para evitar enfermarnos. Consumo de agua simple, hidratación constante, -Aros de plástico.
limpieza en la alimentación, uso de paraguas y otras medidas preventivas. -Pelota grande de plástico.
-Platos de plástico.

ESTILOS DE ENSEÑANZA

Descubrimiento guiado
Mando directo modificado
Resolución de problemas de
movimiento.
OBSERVACIONES E INCIDENCIAS
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