Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Diseño y evaluación de Proyectos)
Código: (126009)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

(Conceptualización)

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: Viernes,
Sábado, 1 de Abril de 2023 14 de Abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconoce la importancia de los proyectos de inversión, y describe en
inglés cada una de las etapas que involucra el ciclo del proyecto.
La actividad consiste en:

1. Previamente deberá dar lectura al documento de Heagney, J

(2012). En sus páginas 10 a al 19 y al documento Padilla. M.
(2011), en sus páginas 1 a la 47, ubicado en la unidad 1, y que le
permita poder tener una conceptualización de lo que es un
proyecto de inversión.
2. Realice una matriz en inglés que permite identificar la relación del
ciclo del proyecto y sus fases explicando cada una de ellas.
3. Describa la Importancia que tienen los proyectos de inversión, en
las organizaciones, y en la región en la cual se encuentra.
4. Cuáles son los principales elementos que considera influyen en el
éxito de un proyecto de inversión.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Verificar la agenda del curso y que le permita planear el desarrollo de la

actividad en los establecidos por la misma.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1
 Consultar las fuentes bibliográficas de la primera unidad, y que le
permita conceptualizarse sobre las temáticas que se abordan esta
actividad.
 Se habilita el foro correspondiente a la fase 1 (Reconocimiento del
curso), con la finalidad de que el estudiante pueda presentar sus
avances en el desarrollo y cumplimiento de la actividad.
 Consultar las fechas de encuentros sincrónicos.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento en formato word

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Formato Word, el cual debe contener en su estructura los siguientes

elementos:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
4. Puntos para el desarrollo de la actividad
 Matriz en inglés que permite identificar el ciclo del proyecto, sus
fases y relacionándolo con la explicación de cada una de ellas.
 Descripción frente a la importancia que tienen los proyectos de
inversión, en las organizaciones, y en la región en la cual se
ubica.
 Detallar cuáles son los principales elementos que considera
influyen en el éxito de un proyecto de inversión.
5. Conclusiones.
6. Bibliografía (normas APA)
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Se debe revisar y dar lectura de la bibliografía de la unidad 1

2. Elabora los puntos solicitados por la guía.
3. Presenta el documento Word, de acuerdo a las especificaciones
entregadas en las evidencias individuales
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla la matriz en inglés
que permite identificar la relación del ciclo del proyecto y sus
Primer criterio de
fases explicando cada una de ellas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 5 puntos
Ciclo del proyecto
Nivel Medio: El estudiante desarrolla la matriz en
inglés, pero no explica correctamente la relación del ciclo
Este criterio
del proyecto y sus fases
representa 7
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 4 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: No desarrolla la matriz en inglés con los puntos
solicitados, o lo relacionado en el documento es copiado
directamente de un texto u otro autor, o su definición no es la
correcta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

4
 Nivel alto: El estudiante expone adecuadamente, con suficiente
argumentación y fundamentación, la importancia que tienen los
proyectos de inversión dentro de las organizaciones y en la región
Segundo criterio
en la cual se encuentra ubicado en el territorio nacional
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 5 puntos
Relaciona la
importancia de los
Nivel Medio: El estudiante le hizo falta profundización y
proyectos de
argumentación para exponer la importancia que tienen los
inversión
proyectos de inversión dentro de las organizaciones y región en
la cual se encuentra.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 7
entre 4 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: Lo desarrollado para este criterio no corresponde con
actividad
los solicitado por la guía, ó simplemente el texto es copiado o
bajado de internet.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

5
 Nivel alto: El estudiante relaciona y describe correctamente
cuales son los elementos que influyen que un proyecto sea
Tercer criterio de exitoso en el tiempo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 4 puntos

Elementos de Nivel Medio: Le hizo falta fundamentación para establecer

éxito de un cuáles son los elementos que influyen que un proyecto sea
proyecto exitoso en el tiempo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 2 puntos
representa 6
puntos del total Nivel bajo: Lo desarrollado para este criterio no corresponde con
de 25 puntos de la los solicitado por la guía, ó simplemente el texto es copiado o
actividad bajado de internet.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante elabora y presenta el documento en
formato Word con la estructura solicitada.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 5 puntos y 4 puntos

Nivel Medio: El estudiante elabora y presenta el documento en

Estructura del
formato Word, pero este le hace falta algún elemento dentro de
documento
la estructura solicitada.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 3 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta el documento con la
actividad estructura solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos