Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Primeros Auxilios
Código: 103350

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 Revisión

de conceptos.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
8 de febrero de 2024 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer la terminología, generalidades y los conceptos básicos de los

primeros auxilios para brindar una atención adecuada en Primeros
Auxilios.

La actividad consiste en:

1. El estudiante revisará en el entorno de Aprendizaje los contenidos

temáticos de la unidad para conocer y profundizar en temas
básicos en primeros auxilios como: Primer respondiente,
Bioseguridad, Principios básicos en primeros auxilios.
2. Reconocerá también bibliografía externa complementaria para la
realización de la tarea.
3. Construirá en cualquier herramienta informática (Lucidchard,
GoConqr, CmpaTools, Pictochart, Genially, Canva, Emaze entre
otras) un Mapa Conceptual donde describa contenido específico
y claro sobre:
 Definición de primeros auxilios.
 Objetivos de los primeros auxilios.
 Primer respondiente.
 Bioseguridad en primeros auxilios.

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  Conducta PAS.

4. Consultará en los contenidos de la Unidad 1 el Objeto Virtual de

Información: OVI Introducción y Generalidades en Primeros
Auxilios

5. Presentará en un formato Word un escrito de mínimo dos párrafos

de autoría propia donde explique con sus palabras lo comprendido
de la información del Objeto Virtual de Información: OVI
Introducción y Generalidades en Primeros Auxilios y además debe
incluir en este texto su punto de vista con respecto a la importancia
de los primeros auxilios en la vida diaria. Este escrito debe cumplir
con una excelente redacción y revisión ortográfica.
6. Compartirá en el foro los avances del mapa conceptual para que
estos aportes sean revisados por los compañeros y recibir por
parte de ellos comentarios, sugerencias y recomendaciones de
calidad.
7. Revisar las publicaciones de los compañeros del grupo y realizar
aportes significativos y de calidad para la construcción del trabajo.
8. Entregará a través del entorno de Evaluación un documentos en
Word que contenga cuatro hojas así:

✓Hoja 1: Portada (Normas APA).

✓Hoja 2: Link de la herramienta o programa informático
seleccionado con el Mapa Conceptual. (Revisar que el link funcione y
permita el libre acceso sin uso de usuarios y contraseñas)
Recuerde Incluir su nombre en el mapa para evitar situaciones de
plagio.
✓ Hoja 3: Escrito sobre el contenido del OVI y sobre la importancia de
los Primeros Auxilios. (Normas APA).
✓ Hoja 4: Referencias bibliográficas consultadas para el desarrollo del
mapa. (Normas APA).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar de manera constante la agenda del curso para

monitorear el tiempo disponible para el desarrollo de esta
actividad.

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  Revisar constantemente los mensajes en el espacio de foro de
noticias del curso y en el foro de la Tarea 1.

 Revisar la programación de las webs conferencias del curso y su

respectiva grabación.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Leer de manera comprensiva la Guía de Actividades y Rúbrica de

evaluación de la Tarea 1.
 Revisar detalladamente el Objeto Virtual de Información: OVI
Introducción y Generalidades en Primeros Auxilios

En el entorno de Evaluación debe:

 Entregar en este entorno el documento en formato Word con las

indicaciones dadas en el anterior paso 8.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Entregar en el entorno de evaluación un trabajo en Word con las

respectivas indicaciones.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Entregar en el entorno de evaluación un trabajo en Word con las

respectivas indicaciones. Debe contener el enlace del mapa y el
escrito personal.
2. Su escrito personal debe estar muy bien redactado y con ideas
claras.
3. El trabajo debe cumplir con normas APA y excelente ortografía.
4. El escrito personal debe ser de autoría propia, evite tomar textos
directamente de otras fuentes.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega un trabajo que cumple con las
indicaciones. El mapa realizado contiene de manera clara y concreta los
conceptos solicitados y cuenta con un diseño agradable, presenta el
escrito personal que resume el contenido del OVI y describe en él de
forma clara y completa la importancia de los conocimientos en Primeros
Primer criterio de Auxilios en la vida diaria.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido. entre 10 puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante entrega el trabajo, pero este no da

representa 15 respuesta a lo solicitado, no entrega el enlace del mapa conceptual o
puntos del total este no cumple con todos los conceptos solicitados, no se evidencia
de 25 puntos de la realización del escrito o este no se encuentra bien redactado, las ideas
no son claras o es un texto proveniente de otras fuentes.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: El estudiante no entrega el trabajo solicitado. .

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante entrega el trabajo, el cual tiene excelente
presentación, cumple con normas APA, no tiene errores ortográficos y
de evaluación:
su redacción es pertinente y clara.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación.
entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: El estudiante entrega el trabajo pero se evidencian

Este criterio errores de ortografía o no cumple con normas APA.
representa 5
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 3 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no entrega el trabajo solicitado.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro
socializando los avances del mapa conceptual y realiza aportes de
calidad a las publicaciones de los demás participantes, los aportes
articulan los contenidos académicos revisados.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: El estudiante participa en el foro sin embargo sus

Participación aportes son escasos, no se identifica en los aportes apropiación de los
contenidos académicos revisados en la unidad o sus aportes no son
significativos y oportunos.
Este criterio
representa 5
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 3 puntos
de 25 puntos de la
actividad
Nivel bajo: No participa en el Foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos