República Bolivariana Venezuela.

Ministerio del Popular Para la Educación Superior Universitaria.

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos”.

Área de Ciencias de la Salud programa de Medicina.

1er año Sección “08”

Calabozo –Estado Guárico.

Cátedra: Medicina Preventiva

Medicina Preventiva

Profesor: Bachiller
Dra.: Mayrin Barrios Rojas G. Yusleybi C.

C.I. 25.698.169

Teléfono: 0426- 7479832

Calabozo Estado Guárico, Mayo 2021

 Introducción

La salud según la OMS “es el estado de completo bienestar físico, mental y

social, y no solamente la ausencia de infecciones o enfermedades, en equilibrio
con el medio ambiente”. La salud pública es la disciplina encargada de la
protección de la salud a nivel poblacional. Tiene como objetivo mejorar la salud de
la población, así como el control y la erradicación de las enfermedades. Es una
ciencia de carácter multidisciplinario, ya que utiliza los conocimientos de otras
ramas del conocimiento como las ciencias Biológicas, Conductuales, Sanitarias y
Sociales. Es uno de los pilares en la formación de todo profesional de la salud, y
una de las necesidades principales de la población, por lo tanto es vital que las
políticas gubernamentales estén dirigidas y enfocadas a su cumplimiento.

Sin embargo recientemente en la Asamblea Mundial de la Salud. El

concepto de salud que la población debe asumir supone pasar de una concepción
individual a otra colectiva, adoptar una actitud preventiva más que asistencial y
actuar comunitariamente. Para lograr estos objetivos hay que informarse y
formarse. Normalmente la información que se da sobre temas referidos a la salud
suele ser a través de campañas en épocas puntuales o sobre temas concretos. 
 Objetivos de la Medicina Preventiva

El objetivo de la medicina preventiva, salud pública e higiene es preservar y

promover la salud, prevenir la enfermedad e incapacidad, facilitar el diagnóstico
precoz y tratamiento de la enfermedad.

Concepto de atención integral de salud

Consiste en divulgar aspectos fundamentales que determinan la Medicina

Preventiva, para que el cumplimiento de las acciones de la salud que los
caracteriza, ya que así se obtienen mejores resultados para la salud de la
población.

Finalidad

 El Modelo de Atención Integral en Salud tiene como finalidad contribuir al

mejoramiento de la salud de la población venezolana disminuyendo la mortalidad y
discapacidad prematura, la morbilidad evitable, en todo el ciclo de vida de la
población a través de la atención orientada hacia la promoción, prevención,
comunicar, gestionar, promover, recuperación y rehabilitación en salud, para las
personas, en el contexto de su familia y comunidad. Dicha atención está a cargo
de personal de salud competente a partir de un enfoque biopsicosocial, quienes
trabajan como un equipo de salud coordinado y contando con la participación de la
sociedad.

Objetivos

 mejoramiento de la salud de la población venezolana

 disminución de la mortalidad y discapacidad prematura.
 Erradicación de las enfermedades.

Métodos

Métodos de educación para la salud.

Pueden ser:

*Unidireccionales o didácticos.

*Pluridireccionales o socráticos.

Técnicas de la atención integral de salud

 Mejorar la atención integral de la salud.

 Respeto a los derechos y equidad de genero
 Interculturalidad y calidad.

Organización sanitaria en Venezuela.

El sistema de salud de Venezuela cuenta con 5 089 establecimientos de

salud públicos de los cuales 4 793 son ambulatorios y 296 son hospitales. 35 El
96% de las unidades de atención ambulatoria pertenecen al MS (4 605) y el resto
al IVSS (79), el IPASME (56) y el Ministerio de la Defensa (21), entre otros.
Aproximadamente 81% (3 715) de las unidades de atención ambulatoria del MS
son rurales y 19% (890) urbanas. De los hospitales, 213 dependen del MS (181
generales y 32 de especialidad), 31 del IVSS, 13 del IPSFA y tres de PDVSA,
entre otros. No existe información disponible sobre la cantidad de establecimientos
ambulatorios privados ni de organizaciones de la sociedad civil que ofrecen
atención en el nivel primario. Se sabe, sin embargo, que el sector privado cuenta
con 344 hospitales, de los cuales 315 corresponden a instituciones lucrativas y 29
a fundaciones de beneficencia.

Tipos de establecimientos de salud y sus características .

Los establecimientos de salud son instituciones que funcionan en

edificaciones con infraestructura. Equipamientos, insumos y personal para otorgar
las prestaciones de salud que se requieran, organizados en una red integrada de
salud.-
Los establecimientos que conforman la Red integrada de salud se clasifican el
tres Redes diferenciadas, Red de Atención Comunal, Red de atención
ambulatoria Especializada y Red de Hospitales.

Características:
Red de Atención Comunal Incluye todas las acciones relacionadas con el
vivir bien en el territorio social, especialmente las misiones sociales y los proyectos
comunales, en ese conjunto se ubican la red de establecimientos de salud más
cercanos a la familia y a la comunidad.

Red de atención ambulatoria Especializada y Red de Hospitales Deben

contar con comité de contraloría social.

Ambulatorios rurales tipo I/II.

Ambulatorios Rurales: Prestan atención integral, general y familiar a nivel
primario, puede haber observación pero no hay hospitalización; se encuentran
ubicados en poblaciones menores a 10.000 habitantes. Se diferencian dos tipos:

Rural I que atiende la población rural dispersa menor de 1.000 habitantes,

asistidos por un auxiliar de medicina simplificada, bajo supervisión médica,
dependen de la Dirección Municipal de Salud.

Rural II que atiende la población rural dispersa o concentrada en áreas de

más de 1.000 habitantes, asistidos por médicos Generales y dependen de la
Dirección Municipal de Salud, pueden contar con camas de observación y servicio
odontológico.

Ambulatorios urbanos tipo I/II/III.

Urbano Tipo I: Atiende población urbana concentrada, asistidos  por

médicos generales o familiares, dependen de la Dirección Municipal de Salud,
pueden contar con camas de observación y servicio odontológico.

Urbano Tipo II: Atiende población urbana, asistidos por un médico general o

familiar con experiencia en administración de salud pública y realizan docencia de
pre grado; pueden contar con servicios de ginecología y obstetricia, pediatría,
odontología, servicio básico de laboratorio y emergencia de 24 horas.
 Urbano Tipo III: Atiende población urbana, asistidos por un médico general
o familiar con experiencia en administración de salud pública y realizan docencia
de pre grado; pueden contar con servicios de ginecología y obstetricia, pediatría,
medicina interna, cirugía general, neumonología, cardiología, O.R.L, odontología,
servicio de laboratorio, rayos X y emergencia de 24 horas.

Hospitales tipo I/II/III/IV.

Hospitales: Prestan atención médica integral de nivel primario, secundario y

terciario; además cuentan con camas de observación y hospitalización. Existen
cuatro tipos:

Tipo I: Ubicados en poblaciones de 20.000 habitantes y con un área de

influencia hasta 60.000 habitantes; tienen entre 20 y 60 camas, cuentan con
servicios de medicina interna, pediatría, cirugía general y ginecología - obstetricia;
laboratorios; rayos X y odontología.

Tipo II: Ubicados en poblaciones mayores de 20.000 habitantes y con un

área de influencia de 100.000 habitantes; tienen entre 60 y 150 camas, cuentan
con servicios de  medicina interna, pediatría, cirugía general y ginecología -
obstetricia; laboratorios, rayos X y odontología, cirugía ambulatoria, docencia de
Pre y post grado, y dependen de la Dirección Municipal de Salud.

Tipo III: Ubicados en poblaciones mayores de 60.000 habitantes y con un

área de influencia de 400.000 habitantes; tienen entre 150 y 300 camas, y cuentan
con servicios de  medicina interna, pediatría, cirugía general y ginecología -
obstetricia; laboratorios, rayos X por 24 horas, odontología, cirugía ambulatoria y
especializada, sub-especialidades, terapia intensiva y anatomía patológica;
docencia de Pre y post grado; tienen  carácter de servicio autónomo; deben
informar las estadísticas de salud a la Dirección Municipal.

Tipo IV: Ubicados en poblaciones mayores de 100.000 habitantes y con un

área de influencia de 1.000.000 habitantes, tienen más 300 camas, cuentan con
servicios de medicina interna, pediatría, cirugía general y ginecología - obstetricia;
laboratorios, rayos X por 24 horas, odontología, cirugía ambulatoria y
especializada, sub-especialidades, unidades de larga estancia, terapia intensiva,
anatomía patológica, docencia de pre y post grado;  tienen carácter de servicio
autónomo, deben informar las estadísticas de salud a la Dirección Municipal y
dependen de la Corporación de Salud.
Comunicación
El estudio de la comunicación resulta de gran interés porque el hombre,
como ser social, no puede mantenerse al margen del desarrollo histórico ni
satisfacer sus necesidades materiales y espirituales sin comunicarse con sus
semejantes. La comunicación se materializa a partir de la transmisión de ideas,
necesidades, experiencias y aspiraciones del ser humano en el intercambio que se
produce en la sociedad; opera mediante símbolos y sistemas de mensajes que se
manifiestan como parte necesaria e indispensable de la actividad humana.

La comunicación en salud abarca el estudio y el uso de estrategias de

comunicación para informar e influenciar decisiones individuales y comunitarias
que mejoren la salud. Este tipo de comunicación es reconocida como un elemento
necesario en los esfuerzos para mejorar la salud pública y personal.

De ahí la importancia que cobra en la actualidad la Comunicación Social en

Salud (CSS) como una poderosa herramienta para la adopción de conductas
saludables, tanto individual como colectiva, en la prevención, control de
enfermedades y problemas de salud en general.

Información:
Conjunto de componentes y procedimientos organizados con el objetivo de
generar información que mejore las decisiones para la gestión en salud en todos
los niveles del sistema de salud.

Concepto de Educación para la salud.

Podemos decir que la Educación Para la Salud tiene la finalidad global de
influir positivamente en el bienestar físico y psíquico de la persona. Dicha finalidad
ha orientado los objetivos de prevención de la enfermedad primero y capacitación
y promoción de la salud después. Por tanto la Educación Para la Salud es una
herramienta clave en las políticas sanitarias, pues su acción va dirigida tanto a los
diferentes sectores de la salud como a los diferentes colectivos.
Etapas evolutivas de los Conceptos de Educación para la salud
Este primer periodo, llamado Clásico, se inicia a principios del siglo y llega
hasta mediados de la década de los años sesenta. Dio lugar a dos enfoques de la
EpS, en el primero, identificado como informativo prescriptivo, se encuentran
definiciones conceptuales que implican un proceso de transmisión de información
con una intención preceptiva. Se trata de la forma más convencional de orientar
actividades educativas, en este caso son los profesionales de la salud los únicos
poseedores de los conocimientos necesarios para el cuidado de la salud y los
individuos deben estar dispuestos a aceptar y cumplir con precisión sus
indicaciones.

El segundo periodo parte de reconocer el fracaso de los anteriores

modelos, los cuales están dirigidos sólo al individuo y al cambio de sus conductas.
Plantea la necesidad de reconocer la influencia de los factores sociales,
ambientales y de desigualdad económica con respecto a las condiciones de salud
de las clases sociales. Conforma un modelo radical político, económico, ecológico
o crítico que tiene como objetivo reducir las desigualdades sociales ante el
proceso salud-enfermedad. . Se considera a la EpS como un recurso que no sólo
afecta cuestiones pedagógicas sino sociales, económicas y políticas, que
contempla una perspectiva de búsqueda participativa

Objetivos de la Educación para la Salud

 Conservar la salud del individuo
 Limitar el daño
 Reintegrar al individuo a la sociedad con el máximo de sus capacidades
remediales.
 Apoyo en campañas sanitarias.
 Colaborar en la destrucción de perjuicios y barreras que impiden la
intercomunicación.
 Acercar al individuo y comunidad a las soluciones científicas que se van
imponiendo al quehacer cotidiano.
 Usar adecuadamente los servicios disponibles.

FUNCIONES DE LA EDUCACION PARA LA SALUD.

 Promoción
 Prevención
  Recuperación
 Rehabilitación

Educador para la salud como agente catalizador

La educación para la salud se interesa en la conducta en relación con la
salud de la agente. Por lo tanto el educador debe tomar en consideración las
fuerzas que afectan esas conductas, y el papel de la conducta humana en el
fomento de la salud y la prevención de enfermedades. Como profesión, utiliza los
procesos educativos para efectuar cambios o reforzar las prácticas de la salud de
los individuos, familias, grupos, organizaciones, comunidades y sistema social
grandes. Su intención es generar el conocimiento de la salud, la exploración de
opciones para la conducta y el cambio así como su consecuencia, y las diferentes
alternativas de los cursos de acción que están disponibles y son aceptables para
aquellos que se ven afectados.

El papel del educador para la salud es fundamental porque algunas veces

solo es la falta de información lo que impide que en público tome la acción
necesaria . Cuando en este caso, es labor del educador para la salud el traducir
los logros científicos a una forma común, utilizable. La educación para la salud de
este tipo es tan antigua como el conocimiento de la salud, y todos los trabajadores
de la salud tienen parte de la responsabilidad de divulgar ese conocimiento y que
se use.

Técnicas en educación para la salud.

 Elaboración de políticas públicas saludables.
 Creación de ambientes saludables
 Refuerzo de la acción comunitaria
 Desarrollo de aptitudes personales
 Reorientación de los servicios de salud.
 CONCLUSIONES

Los cambios sociales ocurridos en los últimos años en la República

Bolivariana de Venezuela han propiciado transformaciones radicales en el
sistema de salud, destacándose el Modelo de Atención Integral de Salud Integral,
que centra su accionar no solo en el individuo sino también en la familia y en la
comunidad, con un enfoque predominante hacia la promoción de salud y la
prevención de enfermedades, logrando la equidad en la prestación de los servicios
y el respeto a la interculturalidad.