ENSAYO

TEMA RESILIENCIA

ESTUDIANTE: LEISSA RIOS CEDULA: 4-818-2107 GRUPO: 3B

INTRODUCCION

Por lo general, con el tiempo, las personas intentan adaptarse a situaciones que cambian
drásticamente sus vidas y aumentan sus niveles de estrés. ¿Qué los hizo encajar? Es
importante desarrollar resiliencia, adaptarse y superar la adversidad. Se aprende a través de
un proceso que requiere tiempo y esfuerzo, y requiere que las personas sigan una serie de
pasos.

La resiliencia es la capacidad de superar la adversidad después de lograr algo positivo. Se

trata de enfrentar la adversidad y volverse más fuerte.

Determinar los signos de resiliencia puede ser difícil, especialmente si se enfoca en una sola
métrica, como una puntuación.

Una señal de resiliencia es cuando los niños establecen nuevas metas y buscan ayuda
cuando tienen problemas. Algunos niños son naturalmente más resistentes que otros. Pero la
resiliencia es una habilidad que se puede enseñar en casa y en la escuela. Aquí hay algunas
maneras de ayudar a los niños a lidiar con la adversidad y desarrollar la resiliencia.

Cuando se trata de resiliencia infantil, se refiere a la capacidad de un niño para superar

situaciones traumáticas, como el abuso en los primeros años de vida, y obtener resultados
positivos de estas experiencias. Durante mucho tiempo se pensó que la resistencia era el
resultado de la "constitución peculiar de algunas personas".

Es importante que cuando enseñemos a los niños, les ayudemos a desarrollar resiliencia a
través del comportamiento, a controlar sus pensamientos y actitudes, y a aprender con el
ejemplo y la orientación.

Varios factores contribuyen a la formación de la flexibilidad. Muchos estudios han

demostrado que uno de los factores más importantes en la resiliencia son las relaciones
afectuosas y de apoyo dentro y fuera de la familia. Las relaciones que irradian amor y
confianza brindan modelos a seguir y brindan aliento y tranquilidad ayudan a afirmar la
resiliencia.

Otros factores relacionados con la resistencia incluyen:

 Habilidad para hacer un plan realista y tomar las acciones necesarias para ejecutarlo.
 Visión positiva de sí mismo y confianza en las propias fortalezas y habilidades.
 Habilidad para comunicarse y resolver problemas.
 Habilidad para manejar emociones e impulsos fuertes. Todos estos son factores que
las personas pueden desarrollar por sí mismas.
 En el trabajo que a continuación presentamos, mostramos el punto de vista del Doctor
Boris Cyrulnik, sobre este tema tan importante para todos nosotros,

DESARROLLO

El Doctor Boris Cyrulnik nos habla de que el término resiliencia se refiere a iniciar un nuevo
desarrollo después de un trauma, que lo complicado es descubrir qué condiciones la
permiten recuperarse, es decir la seguridad que se tiene para la recuperación, las relaciones
y la cultura, sino que hay que unir todo esto para responder a esa pregunta

De igual manera nos expresa que las características de una persona resiliente dependen de
la manera en que se construye la personalidad; si alguien desde el nacimiento e incluso
antes ha recibido improntas biológicas que lo fortalezcan se desarrollará y si le ocurre una
desgracia sabrá enfrentarse mejor a ella.

Para esto es muy importante la resistencia, ya que si alguien está traumatizado y después de
la desgracia ocurrida es capaz de iniciar un nuevo desarrollo entonces hablamos que logro
tener resiliencia; es decir depende un poco de la persona y mucho de su entorno, de su
entorno antes del trauma y de su entorno después del trauma.

En lo referente a los niños para ayudarlos para que sean más resiliente tanto en casa como
en el colegio y que el niño pueda adquirir los factores que le permitirán ser resiliente hay que
transmitirle seguridad. Esta seguridad es para a él y su madre, ya que estadísticamente,
son las mujeres quienes se encargan de los niños por eso tiene que sentirse segura y ellas
serian las principales transmisoras de esa seguridad.
De igual manera, el niño necesita un entorno seguro estructurado por la madre y por alguien
más que puede ser el padre, la abuela, la guardería, el hogar familiar.

Hay que considerar que, si el entorno seguro protege al bebé, el niño cuando llega al colegio
ya ha adquirido el placer de aprender y el colegio será para él una aventura un estrés un
pequeño miedo que será capaz de superar; volverá por la tarde a su casa y estará orgulloso
de sí mismo le contará a su mamá lo valiente que ha sido y lo que ha acontecido en el
colegio.

Existen situaciones muy difíciles en el hogar cuando la madre ha sufrido agresiones porque
ha sido abandonada, porque ha estado enferma, porque la vida puede ser muy difícil, pero
los dos grandes factores que vulnerabilidad son la violencia conyugal y la precariedad social.

Importante mencionar que si alrededor del niño hay violencia conyugal quien sufre es el bebé
aunque nadie lo toque. Si los padres viven en la precariedad social algo que cada vez es
más frecuente son padres que no están disponibles no tienen ganas de jugar con el niño.

Este entorno que envuelve al niño no le aporta seguridad y por eso vemos grupos de niños
que no se sienten seguros que llegan al colegio y le tienen miedo no les gusta nada estos
niños lo tienen dificultad para ser buenos estudiantes no es porque tengan un cerebro peor
sino porque no han sentido seguridad desde que empezó a construirse su personalidad.

Cuando hablamos de seguridad no podemos dejar por fuera el apego a sus familiares, el
mismo se desarrolla en la medida en que se comparte, la forma de hablar, compartir el
desayuno, la forma de sonreír, la forma de enfadarse también está en la vida cotidiana pero
se va tejiendo en el día a día por lo que no es amor; pero el apego una vez creado se
convierte en un vínculo muy fuerte y los niños se sienten seguros por ese fuerte vínculo
porque es un sentimiento de familiaridad en el que ellos saben sé cómo hablarle a su madre
y a su padre.

Hay una palabra mágica que es ralentizar, que los niños aprendan a cantar o hacer deporte
con sus hijos.

Actualmente en otros países los niños realizan muchas actividades extracurriculares, tales
como aprenden a montar en bici, teatro, cocinar y todo esto les ayuda, ya que al llegar a la
edad adulta son excelentes en clase en ciencias, en arte.
Los adultos también debemos desarrollar la resiliencia y para logarlo no debemos quedarnos
solos cuando sufrimos un trauma, cuando estamos tan tristes ya que al aislarnos lo que
logramos es agravar la situación; por lo cual debemos luchar contra esas actitudes y buscar
compañía, personas con las cuales podamos platicar y que nos ayuden a ver las cosas
desde otro punto de vista.

Esta persona debe ser de confianza y puede ser; la esposa, el esposo, la madre, un amigo,
un cura, un monitor de deporte, que sea capaz de escucharnos y darnos el espacio que
necesitamos para hablar cuando sea necesario.

Se debe trabajar, que leer, conocer y reflexionar para tener una buena actitud frente a las
dificultades.

Un bebé humano ha recibido seguridad durante su desarrollo por su madre, su padre, la

familia el colegio. el vecindario, cuando se golpee le va a doler, pero para ese dolor el
sufrimiento es otra cosa si ha tenido una infancia segura sufrirá mucho menos que alguien
que no la ha tenido de pequeño que percibe la sensación del dolor de forma amplificada.

Podemos mencionar que los seres humanos vivimos en un mundo de sentido, necesitamos
tener sueños y tener recuerdos para darle una dirección a nuestra vida si nuestra dirección
viene de un dolor no superado sin resiliencia al recibir un golpe sufrimos muchísimo y sin
posibilidad de modificar ese sufrimiento, pero si hemos tenido seguridad desde pequeños
podemos y sabremos transformar ese sufrimiento en algo de beneficio para nosotros.

Tenemos que hacer como los europeos ralentizar desarrollar las actividades deportivas y
artísticas para reforzar los vínculos que desarrollan la familiaridad y hay que hacer frente a
las adversidades reales: hay que trabajar, hay que estresarse por un examen; esos son
problemas reales, pero hay que estar preparado para afrontar esas adversidades.

Si hemos sido abandonados tenemos miedo de todo y si hemos estado demasiado

protegidos también lo tenemos porque no tenemos confianza propia necesitamos inventar
una cultura que sea como el mar con su flujo y su reflujo como el día y la noche como los
latidos del corazón.

Actualmente gracias a la tecnología ocurre que los jóvenes se encierran cada vez más en su
propio mundo y esto resulta peligroso, ya que a través de los espacios de comunicación que
nos ofrece la internet, están expuestos a confiar en personas que no son las adecuadas y a
involucrare en situaciones de peligro,

Es necesario que los jóvenes inventen una nueva cultura para combatir los efectos de la
angustia provocados por la cultura tecnológica y las situaciones que se les presenten, pero
esto se da cuando el joven posee seguridad en si mismos y en sus acciones.

La cultura tecnológica combatió el miedo de la edad media y el miedo que conocíamos hasta
los 50 eso ha sido gracias a la tecnología.

Importante tener presente que cada ser humano pasa por diferentes experiencias y que las
misma son determinantes en las situaciones que se les presenten a lo largo de su vida, pero
debemos tratar de siempre salir adelante

CONCLUSIONES

Como conclusión, la resiliencia se define como la capacidad de afrontar situaciones

desfavorables. ... El ser humano es resiliente cuando tiene la capacidad de ser asertivo y
tomar una decisión adecuada con una actitud correcta. La resiliencia es sinónimo de
fortaleza, invulnerabilidad y resistencia ante la adversidad

También implica aprender de los contratiempos u es en base a este aprendizaje que nos
volvemos más fuertes y seguros de las acciones que realizamos, ya que al entender nuestras
debilidades y fortalezas, seremos capaces de ayudar a nuestros niños y a nosotros mismos a
desarrollar resiliencia.

Ayude a los niños a superar los desafíos es mucho más productivos para ellos que de
intervenir para arreglar las cosas, ya que de esta manera ellos luchan por mejorare cada día
más, lo cual los hace crecer como personas y como seres humanos.

El término de Resiliencia expone preguntas sobre el temperamento, los componentes de

personalidad, el ambiente y los recursos de los individuos; la comprensión de todos ellos va a
ser de interés para sus modalidades de aplicación.

Es decisivo el papel del núcleo familiar, la sociedad, la sociedad, como promotores de que
surjan los recursos que tiene cada individuo, y de esta forma posibilitar la autogestión del
desarrollo personal y social. En este sentido, el desarrollo de la Resiliencia posibilita
sobrepasar situaciones adversas que paradójicamente revelan los recursos de cada quien.