INTITUTO TECNOLOGICO DE CIUDAD MADERO

CARRERA: ELECTRONICA

ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO

Nº DE TAREA: T2- U5

TITULO: RESILIENCIA, RALENTIZACIÓN Y

PROACTIVIDAD

PROFESOR: LUIS MIGUEL DIAZ GUIDO

HORARIO: 14:00-15:00 Hrs.

FECHA: 01/12/21

INTEGRANTES:

- RUBIO HERNADEZ DIEGO ALBERTO

 TEMA 5 TAREA #2

RESILIENCIA, RALENTIZACIÓN Y PROACTIVIDAD

RESILENCIA: El Dr. Boris Cyrulnik me mostro en su video que la resiliencia es
iniciar un nuevo desarrollo después de un trauma, pero en si el concepto no es
lo complicado de entender sino descubrir el cómo se produce o qué
condiciones la permiten es decir, las relaciones, la recuperación, la
segurizacion y la cultura.

Algunas características que el menciona que describen a una persona

reciliente son, para empezar son dependientes de la personalidad de cada
persona y el cómo fue construyéndose, de su entorno antes y después del
trauma, como por ejemplo su alguien es traumatizado física o psicológicamente
y por su cuenta es capaz de iniciar un nuevo desarrollo se estaría hablando de
resiliencia.

También nos mencionó algunas maneras de como poder ayudar a los niños a
ser recilientes tanto en casa como en la escuela y el menciono que, para que el
niño pueda adquirir los valores recilientes de entrada es importante
transmitirles seguridad, lo primero sería darle seguridad a su madre ya que
estadísticamente son las mujeres en su mayoría las que se encargan de los
niños y niñas, y debido a eso ella debe sentirse segura ya que
inconscientemente ella les transmite seguridad, que es lo que le da seguridad a
los niños y niñas, también algo importante es que su entorno sea seguro
obviamente que sea checado por su madre y alguien más ya sea su papa, su
abuela o abuelo, la guardería o su propio hogar, si el entorno es seguro para el
niño o niña para cuando vaya a la escuela será para él una aventura, un
pequeño estrés o miedo que será capaz de superar, volverá por la tarde a su
casa y se sentirá orgulloso de sí mismo, le contara a su mama lo valiente que
fue y lo que paso en ese día.

En cambio lo que hace vulnerable a un niño o niña es que su madre haya

sufrido agresiones, haya sufrido abandono por parte de su pareja o familia,
enfermedades, o porque la vida es así, pero lo que más recalco fue la violencia
conyugal y la precariedad social, ya que si hay violencia conyugal quien sufre
es él bebe aunque nadie lo toque, o si los padres viven en la precariedad social
que es algo que se está presentando más frecuentemente en la actualidad, son
padres que no están disponibles, no tienen ganas de jugar con el niño o están
tristes, ese entorno no aporta seguridad al pequeño y por eso vemos grupos de
niños con inseguridad de sí mismos, que llegan a la escuela y le tienen miedo
no les gusta para nada la idea de ir, estos niños tienen difícil ser buenos
estudiantes, no es porque tengan un peor cerebro sino que no han tenido
seguridad desde que el niño empezó a construir su personalidad.

El define la seguridad para los niños segurizacion es, crear un apego familiar
para el infante, el amor es algo fuerte, flamante, caluroso, ardiente y está
separado de la realidad, en cambio el apego es algo que se teje día a día, con
la forma de hablar, con la forma de sonreír, la forma de dar el desayuno, la
forma de enojarse también, está en la vida cotidiana, pero se va tejiendo dia a
dia, por lo que apego no es amor pero el apego una vez creado se convierte en
un vínculo muy fuerte y los niños se sienten seguros por ese vínculo porque es
un sentimiento de familiaridad.

RALENTIZACION: el menciona algunas maneras de ralentizar su vida de una

manera familiar haciendo actividades en familia canto, baile o deporte, ya que
dice que actualmente la gente occidental vivimos en la cultura del sprint y nos
sale carísimo, el menciona un ejemplo sobre los bebes estadounidenses
diciendo que actualmente están sufriendo cada vez más ansiedad porque
estados unidos está viviéndola cultura del sprint antes mencionada, menciona
también que ya se está esparciendo por Europa, menos por Europa norte, ya
que ahí al contrario la gente aprende a montar en bici, aprende teatro, aprende
a cocinar, aprenden a usar la palabra, aprenden la lentitud hasta clases de
cocina, es decir que cuando llegan a la edad adulta son excelentes en clase,
ciencias, en artes, asi han logrado tener hasta un uno por ciento en
analfabetismo en la edad adulta.

Una persona analfabeta no disfrutara su vida, en dichos países europeos antes

mencionados había estadísticas de suicidios muy altas, esto debido
probablemente a la falta de sol, pero han reducido esa tasa de suicidio hasta
en un 40 por ciento algo muy impresionante si me permiten decir, empezando
con cambiar la cultura, es decir que también nosotros tenemos la oportunidad
de intervenir y por su puesto tenemos que aprender a ralentizar y divertirnos
todos, para aprender el gran arte de vivir.

Algo para incentivar la ralentización y el aprendizaje de lo que vivir de disfrutar

la vida, es incluirlo en la educación escolar, en los países del norte de Europa
tienen una estrategia muy distinta de la nuestra, y aun más los países
orientales como Japón y china, en los países orientales hacen esprintar a los
niños, y el colegio es tan violento que los japonenses le dijeron que es una
forma de maltrato. Los países del norte de Europa hacen lo contrario ralentizan
a los niños y así les dan seguridad, los niños aprenden a resolver problemas
con facilidad por lo que su autoestima es muy buena, por eso conforme pasan
los años, cuando van a hacer las evaluaciones escolares, las pruebas PISA,
determinadas por la Unesco, los finlandeses son medalla de oro pese a que
ralentizan todo lo posible el desarrollo de los niños, pero al ralentizarlos, les
dan confianza y los niños con confianza aprender a jugar a aprender, se lo
pasan bien aprendiendo no como otros niños que les es difícil concentrarse en
la clase o en las actividades que les han dado para hacer, recuperaran ese
retraso en pocos años, y a los quince años son medalla de oro en las
evaluaciones de la Unesco.

PROACTIVIDAD: Lo que el video de proactividad me mostro o me enseño fue

que no debo de guía mi vida, pensamientos, acciones y creencias solo porque
la corriente y masa de la gente hacen lo mismo y me quieren tratar de imponer
lo mismo que hacen ellos, sino que debo de escuchar la naturaleza de mi
mente, alma y corazón para seguir mi propio camino y no ser igual al resto,
sino único y diferente.
Una persona proactiva es aquella que sabe que la elección última de cualquier
cosa es suya en cuanto a que siempre puede elegir cómo algo le afecta. No se
deja sobrepasar por las circunstancias sino que toma acción y modifica lo que
está en sus manos, ya sea la circunstancia o el modo en que esta le afecta.
Además comprende que hay acontecimientos que no están bajo su control y
los acepta. Se anticipa a los problemas evitando que estos ocurran o
proponiendo soluciones. Son consideradas valiosas por ser productivas y
resolutivas.
Algunas características de las personas proactivas son:
1. Tienen autoconocimiento
2. Utilizan la asertividad
3. Practican la creatividad
4. Su locus de control es interno
5. Están focalizadas
6. Son responsables
7. Cuidan su círculo de influencia
8. Tienen autocontrol
9. Son dinámicas
10. Tienen visión de futuro

Las 3 diferencias principales entre la personas proactivas y las reactivas son

las siguientes:
 Esperar vs. actuar. Una persona reactiva espera a que las cosas
sucedan para reaccionar y una proactiva se anticipa a ellas.
 Gestión emocional. Mientras la persona reactiva se deja llevar por las
emociones, la proactiva elige controlarlas.
 Responsabilidad. Las personas reactivas culpan a las circunstancias de
sus errores o de su mala suerte, las proactivas asumen su
responsabilidad y cambian lo necesario.