ANEXO 1

INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL 2021 (COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2021)

I.E. Bil. : “MIGUEL GRAU” NIVEL: SECUNDARIA FECHA: 30/12/2021
N° COMPROMISO ACTIVIDAD META LOGRADA PRODUCTO LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
S DE GESTIÓN REALIZADA QUE
CUANTITATIVA CUALITATIVA
ESCOLAR CONTRIBUYE AL
CGE.
01 Desarrollo 1.Determinación -Los Estudiantes -El 88.5% de -Limitado apoyo -Promover
integral de las y de: -Porcentaje de estudiantes que logran de los padres de espacios de
estudiantes mejoraron sus las los familia.
los estudiantes. diálogo y
que logran el nivel resultados de competenci -Limitado avance
satisfactorio en la aprendizaje.  del desarrollo conversació
as en las estudiantes,
evaluación -se analizó y pedagógico por n para
diferentes
interna. reflexionó sobre áreas que las horas de incentivar a
-Porcentaje de los obtuvieron un clases los padres
curriculares
estudiantes que resultados de la presenciales son de familia,
y logro con
están en nivel de ECE muy pocas.
demuestran estudiantes
inicio en la y el rendimiento -El 11.5% de
evaluación interna. general de los sus
notas entre A, estudiantes no y docentes,
-Porcentaje de estudiantes, aprendizajes lograron algunas hacia la
estudiantes estableciendo con un logro competencias en responsabili
AD y de 13 a
que desarrollaron 100% objetivos y de A y AD las áreas básicas dad y
el Plan de metas (del 1ro al por motivos que
18 en las cumplimient
Recuperación. para la mejora y 3er grado) y tuvieron escasa
o de las
-Porcentaje de progreso de los notas de 13 presencia en los
estudiantes estudiantes a 18, los diferentes trabajos de funciones tal
que llevarán dando estudiantes enseñanza como
carpeta de seguimiento a del 4to y 5to áreas aprendizaje. corresponde
recuperación. los grado. a cada uno
avances según curriculares. -Algunos dentro del
las estudiantes no quehacer
metas asisten a los
establecidas trabajos de educativo.
en el PAT y de retroalimentación
acuerdo con la programados por
 planificación los docentes.
institucional. -Docentes que no
-Todos y todas realizan la
las retroalimentación
estudiantes efectiva.
desarrollan los
aprendizajes
establecidos en
el
CNEB.

02 Acceso de las y -Determinación -Alto porcentaje Estudiantes - El 88.5% -El 11.5% de -

los estudiantes del porcentaje de de estudiantes que logran de los los estudiantes Implement
permanencia y que culmina el las estudiantes
al SEP hasta tuvieron una ar un plan
conclusión año escolar 2021 competenci asistieron
culminar su (estudiantes que asistencia de
con la estrategia as en las regularmen
trayectoria culminan el año irregular por acompaña
Aprendo en Casa- diferentes te a la I.E.
educativa escolar y se 100% educación a áreas despreocupaci miento a
matriculan en el distancia y se curriculares ón y falta de los
siguiente). -El 88.5 % de apoyo de sus estudiantes
encuentran listos y los
para matricularse demuestran padres. con riesgo
-Determinación del estudiantes
en el año escolar sus escolar.
porcentaje de matriculados
2022. aprendizajes -EL 11.5% de los
estudiantes que no concluyeron -
con un logro estudiantes pasan
participaron en la satisfactoria Sensibiliza
de A y AD al proceso de
estrategia Aprendo mente el año
(del 1ro al ción a los
en casa. lectivo. recuperación.
3er grado) y padres de
notas de 13 familia
a 18, los sobre el
estudiantes proceso
del 4to y 5to
de
grado.
matrícula.
-Matrícula
 sin
condiciona
mientos.
-Elaborar el
consolidado
en el SIAGIE
de asistencia
mensual de
estudiantes
por grados.
03 Gestión de las 1.Matrícula 1.Se cumple 1.Estudiante 1.Cumplimie 1.Recarga de 1.Difundir y
condiciones oportuna de los con s que logran nto del 100% responsabilidades sensibilizar
operativas al estudiantes todas las las de horas en los docentes el
sostenimiento actividades competenci por cumplimient
as en las
del servicio 2.Cumplimiento planificadas lectivas en la capacitaciones o de
diferentes
educativo efectivo de la brindando áreas I.E. permanentes. la
ofrecido por la calendarización las curriculares calendarizaci
I.E. AeC. condiciones y 2.EL 100% de ón con los
Gestión de las operativas demuestran docentes actores de la
condiciones necesarias para sus cumplen con comunidad
operativas: su adecuado aprendizajes el horario de educativa.
Plan Anual de funcionamiento con un logro trabajo
Trabajo Remoto en relación a la de A y AD establecido 2.Realizar el
adaptado (del 1ro al en la seguimiento
100% diversidad
Ejecución del 3er grado) y
de Institución para cumplir
notas de 13
programa de su Educativa. con la
a 18, los
Mantenimiento contexto totalidad de
estudiantes
2021 y del 4to y 5to horas
Acondicionamient buscar grado. efectivas
o de locales lograr la establecidas
educativos para la optimización y en la
mejora de aprovechamient calendarizaci
condiciones de o del tiempo. ón.
accesibilidad y la 2.Se logró la
adquisición de matricula 3.Elaborar el
materiales oportuna consolidado
pedagógicos y y de asistencia
tecnológicos para sin en el SIGA
la atención de los condicionamien mensual del
estudiantes. tos según la RM personal
directivo y
Adquisición de kits N° 178- 2020
docente.
de higiene. MINEDY y la
Entrega y uso RM N°193-2020 4.Prevención
oportuno de los MINEDU de eventos
materiales que afecten
educativos. logrando el desarrollo
matricular a regular de
niños y niñas. actividades
3.Cumplimiento planificadas.
en la asistencia
y puntualidad
de los docentes
y estudiantes
para el
cumplimiento
de las horas
lectivas para el
nivel educativo
planificado en
la
calendarización
escolar.
04 Gestión de la 1.Elaboración del 1.Los equipos 1.Estudiante 1.El 90% de 1.Director con 1.Acompaña
práctica plan de monitoreo directivos y s que logran las docentes aula a cargo no miento
pedagógica y monitoreo de la docentes las recibieron realiza pedagógico
orientada al práctica desarrollan competenci acompañami monitoreos que orienta
as en las
logro de los pedagógica. acciones e nto y constantes. a los
diferentes
aprendizajes 2.Acompañamiento orientadas al áreas Asesoramient 2.Dificultades en docentes a
previstos en el pedagógico y mejoramiento curriculares o. la planificación desarrollar
perfil de egreso Trabajo colegiado del proceso y curricular, con un trabajo
del CNEB. y colaborativo enseñanza demuestran 2.El 90% de pertinencia colegiado
docente de manera aprendizaje, sus docentes partiendo de la que permita
presencial. con énfasis en aprendizajes participant evaluación mejorar los
3.Monitoreo y la planificación, con un logro en las diagnóstica. aprendizajes
acompañamiento de A y AD
conducción, reuniones de 3.Dificultades en de los
del avance de los (del 1ro al
intermediación interaprendiz la elaboración de estudiantes.
aprendizajes de los 3er grado) y
estudiantes. y evaluación aje y las sesiones de 2.Conformar
notas de 13
4.Gestión de la formativa. a 18, los fortalecen su aprendizajes, y participar
Innovación y estudiantes práctica partiendo de en las
Buenas Prácticas 2.Se logró del 4to y 5to pedagógica. situaciones Comunidade
docentes y de acciones de grado. 3.El 90% de significativas. s
gestión. coordinación docentes 4.No contamos Profesionale
100% para la comprometid con Internet en la s de
comunicación o s con el I.E. Aprendizaje,
entre el equipo trabajo 5.Poca para realizar
docente colegiado. disponibilidad de la
siendo de 4.El 90% de tiempo,para las planificación
manera las docentes actividades de curricular en
constante y reciben planificación forma
fluida usando de curricular por colaborativa
como manera participación en 3.Elaborar el
herramientas oportuna capacitaciones Plan de
las los permanentes. Reuniones
presencialidad y materiales 6.Dificultades en de
las educativos el uso de las guías Interaprendi
aplicaciones y metodológicas de zaje y de
tecnológicas cuadernos de los cuadernos de fortalecimie
zoom y trabajo del trabajo y nto de
WhatsApp en el MINEDU, por materiales competencia
desarrollo de parte de la educativos del s de los
trabajo UGEL y la I.E. MED. docentes.
remoto donde 7.Dificultades en 4.Realizar
se planificó la elaboración de talleres de
diferentes proyectos capacitación
acciones innovadores. y formación
de docente en
monitoreo, el uso de las
sugerencias, guías
coordinación y metodológic
la importancia as de los
del cuadernos
acompañamient de trabajo y
o a través de los los
padres materiales
de familia y la educativos
retroalimentaci del MED.
ón para el 5.Desarrollar
aprendizaje proyectos de
significativo de innovación
los estudiantes. pedagógica.

3.Se realizó el
 acompañamiento
al
estudiante y a las
familias
orientándolos
y realizando
actividades de
tutoría.

4.Se logró
realizar pequeños
proyectos de
innovación 
pedagógica y
buenas prácticas
docentes y de
gestión con la
participación
activa de toda la
familia escolar
en la
Estrategia
Aprendo en Casa.

05 Gestión del Promoción de la 1.Todos los 1.Estudiante 1. Buen trato 1.En I.E. algunas 1. Hacer
bienestar convivencia escolar integrantes s que logran y respeto a veces se cumplir las
escolar que 1.Generación de de la las los producen normas de
promueve el espacios de comunidad competenci estudiantes, intercambios de convivencia
participación educativa as en las por el
desarrollo palabras entre en los
democrática. mantienen diferentes personal de la
integral de las y relaciones de áreas algunos estudiantes.
los estudiantes. 2.Actualización de I.E., así como estudiantes. 2.Fortalecim
respeto, curriculares entre
las normas de colaboración y y 2.Padres de iento de las
convivencia de la docentes,
buen trato, demuestran familia que no se capacidades
IE. directores,
valorando todos sus involucran en los de las
3.Medidas los tipos de aprendizajes personal temas de una estrategias
correctivas en la 100% diversidad, en un con un logro administrativ sana convivencia de los
educación a entorno de A y AD o y familiar y escolar. docentes en
distancia protector y (del 1ro al 3.Poco dominio la resolución
seguro, donde las 3er grado) y padres de
Actuación frente a de estrategias de
y los notas de 13 familia.
situaciones de estudiantes a 18, los por parte los conflictos.
violencia en el 2.Conformaci docentes, en la 3.Realizar
aprenden de estudiantes ón del comité
hogar contra forma autónoma del 4to y 5to resolución de acciones de
de tutoría,
adolescentes. y participan libres grado. conflictos. tutoría y
orientación
4.Atención de todo tipo de educativa y orientación
oportuna de violencia y educativa
convivencia
situaciones de discriminación. continua
escolar.
violencia contra 3.Contamos para la
adolescentes. con el Plan adecuada
de TOECE. formación
4.Contamos integral de
con el libro los
de estudiantes.
Registro de 4.Difusión y
Incidencias. seguimiento
5.Contamos de las
con el normas de
Reglamento convivencia
Interno   de   implementa
la
das en el RI.
I.E. y las
5.Sensibiliza
normas de
Convivencia ción a los
Escolar. padres de
familia en
6.Inscripción las buenas
de la I.E. en relaciones
el SÌSEVE que
favorezcan
la
convivencia
escolar.
6.Realizar
alianzas con
la DEMUNA,
Policía
nacional y
Centro de
Salud para la
promoción
de la
convivencia
y la
prevención y
atención de
la violencia
escolar.
7.Atender
casos de
conflictos y
violencia
escolar, de
manera
adecuada,
según los
protocolos
vigentes y
realizar el
registro en
el SISEVE.