INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL No.

143 “CAMINITO DEL SABER”

ANEXO 01: INFORMACIÓN BÁSICA DE REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

COMPROMISOS OBJETIVOS INDICADOR FUENTE LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA AL

DE GESTIÓN PRÁCTICAS INFORMACIÓN 2022
CLAVE
1. Progreso -Los estudiantes -Porcentaje de -Actas de 98% de los -Falta de - Realizar jornadas de reflexión
anual del mejoran sus estudiantes, de evaluación de la estudiantes compromiso de y nuevas estrategias de
aprendizaje de resultados de tres, cuatro y cinco I.E. obtuvieron un algunos PP. FF en el sensibilización sobre la
todas y todos aprendizaje años del nivel logro A en las logro de importancia del juego en el
los estudiantes respecto del año inicial que logran tres edades aprendizajes de los aprendizaje y establecer
anterior nivel satisfactorio -Informes de (3,4 y 5 años)
de la institución estudiantes. compromisos con los padres
en matemática, en matemática Aprendizaje por en relación al
educativa. de familia para mejorar el logro
comunicación, personal social, Bimestres. año anterior. -Desconocimiento de
de aprendizaje de sus hijos.
personal social y comunicación y los padres de familia
ciencia y ambiente sobre la importancia -Implementar, ejecutar y
ciencia y
ambiente del juego en el evaluar, las acciones de
aprendizaje del nivel mejora, según necesidades de
-Seguimiento al -Actas de inicial aprendizaje de los estudiantes.
-Porcentaje de
desempeño de acciones de mejora reuniones de
los estudiantes de los aprendizajes informe de los –Padres de familia
para identificar establecidos a aprendizajes. poco comprometidos -Elaborar planes de
estudiantes con partir de los con el aprendizaje intervención a cada estudiante
dificultades de resultados, que -Actas de escolar de sus hijos en riesgo de quedarse atrás.
están siendo de institución
aprendizaje Jornadas de
implementadas
reflexión educativa.
-Plan de mejora
de los
aprendizajes.
2.Retención -La I.E. -Porcentaje de -Nóminas de - El 93% de los -El 07% de los -Implementar un plan de
anual de mantiene el asistencia de matrícula. estudiantes estudiantes tuvieron acompañamiento a los
estudiantes en número de estudiantes asistieron una asistencia estudiantes con riesgo escolar
la Institución estudiantes durante el año irregular por y situaciones que generen
-Padrón de regularmente a
Educativa matriculados al escolar. despreocupación de traslados.
inicio del año matrícula. la I.E. algunos padres de
escolar. -Porcentaje de familia. -Sensibilización a los padres de
estudiantes -Asistencia -El 99 % de los familia sobre el proceso de
matriculados que SIAGIE. estudiantes -EL 1% de los matrícula y traslados.
concluyen el año matriculados estudiantes han sido
escolar. concluyeron el trasladados a otras -Matrícula sin
año lectivo I.E., por motivos condicionamientos.
-Reportar -Porcentaje de
oportunamente estudiantes cambio domiciliario.
la matrícula de matriculados -Elaborar el consolidado en el
estudiantes en reportados SIAGIE de asistencia mensual
el SIAGIE. oportunamente en de estudiantes por sección.
el SIAGIE.

3.Cumplimiento -La I.E. realiza -Porcentaje de Calendarización -Cumplimiento -No se presentó -Difundir y sensibilizar el
de la todas las horas lectivas del 100% de ningún contratiempo cumplimiento de la
calendarización actividades cumplidas en el horas lectivas calendarización con los actores
planificada en la planificadas año escolar. en la I.E. de la comunidad educativa.
-Registro de
Institución para el año -Porcentaje de
Educativa escolar jornadas laborales asistencia SIGA -100% de -Realizar el seguimiento para
efectivas de los y control de docentes cumplir con la totalidad de
-Programar docentes. asistencia de cumplen con el horas efectivas establecidas en
horas la I.E. horario de la calendarización
adicionales en trabajo
caso de eventos establecido en -Elaborar el consolidado de
naturales o . la Institución asistencia en el SIGA mensual
fortuitos que Educativa. del personal directivo,
afecten el docente, auxiliar.
desarrollo
regular de
 actividades -Prevención de eventos que
planificadas. afecten el desarrollo regular de
actividades planificadas.

4.Acompañamie -El Director de la -Porcentaje de -Matriz de -100% de las -Directora con aula a -Acompañamiento pedagógico
nto y monitoreo I.E., realiza el docentes reciben diagnóstico de docentes cargo no realiza que orienta a los docentes a
a la práctica acompañamient acompañamiento y las necesidades reciben monitoreo. desarrollar un trabajo colegiado
pedagógica en o y asesoramiento. que permita mejorar los
de formación acompañamie
la Institución asesoramiento.
docente. nto y Dificultades en la aprendizajes de los estudiantes
Educativa. planificación
asesoramiento -Conformar y participar en las
-Realizar y -Registro de curricular, con
-Porcentaje de Comunidades Profesionales de
programar reuniones de asistencia y -100% de pertinencia partiendo Aprendizaje, para realizar la
reuniones de interaprendizaje actas de docentes de la evaluación planificación curricular en
interaprendizaje programadas en el reuniones de participan en diagnóstica. forma colaborativa.
con las CPA, PAT. las reuniones
para el manejo trabajo -Dificultades en la
colegiado. de -Elaborar el Plan de Reuniones
adecuado de
interaprendizaj elaboración de las de Interaprendizaje y de
los espacios
educativos de -Actas de e y fortalecen sesiones de fortalecimiento de
su práctica aprendizajes, competencias de las docentes.
calidad y reuniones de
estrategias pedagógica. partiendo de
Interaprendizaje situaciones
innovadoras en -Realizar talleres de
. .100% de significativas.
las diferentes capacitación y formación
áreas de docentes docente en el uso de las guías
aprendizaje y -Plan de comprometida -No contamos con metodológicas
Internet en la I.E. de los
evaluación Reuniones de s con el trabajo
curricular. cuadernos de trabajo y los
interaprendizaje.
colegiado -La disponibilidad de materiales educativos del
-Porcentaje de
-Implementar docentes tiempo, para las MED.
-Rutas -100% de las
proyectos desarrollan actividades de
metodológicas docentes planificación
innovadores en proyectos -Desarrollar proyectos de
las diferentes metodológicos de talleres de reciben de curricular.
innovación pedagógica
áreas innovadores que capacitación y manera
curriculares integren varias formación oportuna los -Escasa
áreas curricular docente materiales participación en
educativos y capacitaciones de
 -Fichas de cuadernos de Formación docente
Acompañamient trabajo del de PERÚ EDUCA.
o MINEDU, por
parte de la - Dificultades en el
-Sesiones de UGEL y la I.E.. uso de las guías
Aprendizaje. metodológicas de los
cuadernos de trabajo
-Plan de trabajo y materiales
de la comisión educativos del MED.
de recursos y
materiales - Dificultades en la
educativos elaboración de
proyectos
-Proyectos de innovadores
innovación
pedagógica
5.Gestión de la -Desarrollar -Porcentaje de -Reglamento -Buen trato y -En las aulas se -Fortalecimiento de las
convivencia acciones para la actividades interno con respeto a los presentan conflictos capacidades de las estrategias
escolar en la promoción de la implementadas con normas de estudiantes, entre los niños que de las docentes en la
Institución por el personal resolución de conflictos.
convivencia, la padres y madres de convivencia. interrumpen el
Educativa. de la I.E., así
prevención y familia, tutores como entre desarrollo de las -Realizar acciones de tutoría y
atención de la legales y/ o -Libro de docente-, sesiones de orientación educativa continua
violencia en la apoderados para registro de directora- aprendizaje. para la adecuada formación
I.E. brindar incidencias personal integral de los estudiantes.
orientaciones. administrativo-Padres de familia
.-Realizar y -Plan de y padres de que no se involucran -Difusión y seguimiento de las
familia.
difundir las -Normas de TOECE. en los temas de una normas de convivencia
normas de convivencia implementadas en el RI
convivencia de -Conformación sana convivencia
consensuadas, del comité de familiar y escolar.
la IE y de aula -Sensibilización a los padres de
con los actores incluidas en el RI y -Actas y tutoría,
de la comunidad publicadas en registros de orientación -Poco dominio de las familia en las buenas
educativa, e algún espacio asistencia de los educativa y estrategias de las relaciones que favorezcan la
incluirlas en el visible de la IE. Padres de convivencia docentes, en la convivencia escolar.
R.I. Familia a los escolar.
 talleres y resolución de
escuelas de -Contamos con conflictos -Realizar alianzas con la
padres para el Plan de DEMUNA, Policía nacional y
favorecer la TOECE. Centro de Salud para la
convivencia promoción de la convivencia y
-Porcentaje de escolar. -Contamos con la prevención y atención de la
casos atendidos el libro de violencia escolar.
oportunamente del Registro de
total de casos Incidencias. -Atender casos de conflictos y
reportados en el violencia escolar, de manera
SISEVE y -Contamos con adecuada, según los
el Reglamento protocolos vigentes y realizar
registrados en el
Interno de la el registro en el SISEVE.
Libro de I.E. con
incidencias. normas de
Convivencia
Escolar.

-Inscripción de
la I.E. en el
SÌSEVE

José Leonardo Ortiz diciembre 2019.