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ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Julieta Oquendo
Sección: A
Para que los objetivos que fundamentan la razón de ser del grupo se logren es
importante tomar en cuenta los siguientes aspectos: 1. Comunicación abierta, 2.
Compromiso grupal, 3. Solución de problemas, 4. Cooperación interna, 5. Integración
social. Por toro lado, para alcanzar el desarrollo de los procesos grupales es necesario
contar con una comunicación clara, participar activamente y ser responsables.
Las dinámicas de grupos son importantes ya que permiten integrar a las personas,
incentivarlas y controlar ciertos procesos de índole grupal, además representan una
herramienta de valor en procesos de intervención psicoterapéuticas, pero es preciso
señalar que por sí solas las dinámicas de grupos no pueden ser utilizadas en ninguna
circunstancia con fines de desarrollar terapia mediante estas.
Facilitación: Grupo 2
Con relación a las dinámicas, me sentí cómoda participando en ellas, fue muy divertido
guiar a mi compañero para atravesar los obstáculos y llegar a la meta, la dinámica de
las citas también fue muy divertida y lograron vincular todo el desarrollo con los temas
abordados durante la facilitación, permitió identificar lideres en el grupo y como
partiendo de esto lograr el trabajo en equipo. Sin embargo, en momentos los gritos de
los compañeros resultaron un poco perturbadores para mí.
Me pareció bastante interesante lo planteado por el autor Cattel, con relación a las
teorías dualistas (en el momento no me quedo clara, pero investigué al respecto), de
ella encontré dos grandes clasificaciones: especialistas socioemocionales y
especialistas en la tarea, basado en lo desarrollado de acuerdo con Balles (1958) y
Burke (1967). Otra de las teorías mencionadas fue la creada por Paul Hersey y Ken
Blanchard, llamada teoría situacional, ellos plantean que el liderazgo puede delegar
responsabilidades y aun así mantener el control al repartir roles y al mismo tiempo
promoviendo responsabilidades.
Facilitación: Grupo 3
La facilitación fue muy creativa y divertida, sin embargo, las dinámicas representaron
para mi un elemento distractor del contenido, las presentaciones eran muy rápidas y en
seguida venia otra actividad, no pude llevarle el ritmo a mis apuntes, me toco escribir el
diario al llegar a casa además aproveche para investigar sobre criterios de elección ya
que me pareció un aspecto interesante, el clima propio también considero que es un de
factor de gran importancia al tener influencia en el desarrollo de los objetivos grupales,
otro de los aspectos interesantes fue la demostración de las técnicas (las dinámicas
fueron muy largas), con los ejemplos utilizados quedaron bastante claras. En algunos
momentos hubo mucho ruido en el aula y eso me dificulto aún más comprender la
temática de manera inmediata y tomar apuntes.
Facilitación: Grupo 4
Con relación a la teoría, se explico el concepto de atmósfera en los grupos y sus tipos,
destacando la importancia de crear la atmósfera correcta que consienta propiciar un
clina nutritivo para permitir el desarrollo de las actividades grupales. También,
presentaron las características de los grupos de acuerdo con su tamaño, recalcaron
que en los grupos pequeños la comunicación tiende a ser más fluida, a diferencia de
los grupos numerosos que son de mayor tamaño en los cuales se hace necesario el
establecimiento de una mayor cantidad de normas que faciliten tener claridad en la
comunicación donde: se desarrollen las actividades planteadas por el grupo con
claridad en los objetivos a fin de garantizar la organización de tal manera que cuenten
con una estructura idónea para el logro de los objetivos grupales.
Facilitación: Grupo 5
Para esta ocasión forme parte del grupo facilitador, realmente fue bastante difícil lograr
la organización y el trabajo equipo, dificultades para asumir el liderazgo, distribución de
roles y funciones poco equitativa, irresponsabilidad e impuntualidad, factores que
amenazaron el éxito de la facilitación, la cual se puedo desarrollar gracias al esfuerzo
de algunos miembros del grupo.