La continuidad pedagógica en la emergencia ,para docentes del nivel inicial

Ch1-20-A112

Lorena Pistoia

Recomendaciones para docentes para llevar a cabo la continuidad pedagógica

1) Intentar que las propuestas sean simples pero creativas, incentivando a las familias a
través de diversas estrategias docentes. Material en distintos formatos, como videos,
audios, utilizando títeres, u otros recursos.
2) Establecer canales de comunicación que sean viables para toda la comunidad, que no sean
excluyentes y si es necesario que estos canales sean variados (grupos de WhatsApp , muro
de padlet, cuadernillos, mail, correo.
3) Generar un vínculo de respeto mutuo y sentido de pertenencia, respondiendo a las
devoluciones de los alumnos, a las inquietudes de la familia, respetando los horarios para
no invadirlos.
4) Que las propuestas se desarrollan en base al juego para que el aprendizaje No se
transforma en un mal momento. Repensando la planificación anual y rediseñándola
acordé al momento en que estamos viviendo.
5) Respetar los tiempos de cada hogar, de cada familia, teniendo en cuenta que muchas
veces son varios niños o niñas que las familias tienen escolarizados y En diferentes niveles.
Para ello el uso de videos audios o escritos que ellos puedan retomar de acuerdo a sus
posibilidades.
6) Qué las actividades sean ricas y variadas pero que puedan acercar a los alumnos a su
entorno próximo por ejemplo invitándolos a explorar el ambiente.
7) Superar las dificultades al no recibir devolución de algunas familias de las actividades.
Buscando soluciones como por ejemplo si el problema es la conectividad entregando
cuadernillos al momento de entregar los bolsones de alimentos. si es una aparente falta
de interés comunicarse de manera privada con la familia para interiorizarse de su
situación.
8) qué los materiales para realizar las propuestas sean de fácil acceso como elementos de
reciclaje ( cartón, botellas, rollos, tapitas)o productos de la naturaleza( palitos, hojas,
tierra, piedras).
9) proponer actividades que sean secuenciadas retomando lo anterior y complejizándolo. no
sirve plantear grandes proyectos si no pueden ser llevados a cabo o se desmotivan por no
ser viables.
10) evaluar las propias prácticas docentes y también a nivel institucional. Pensando y
repensando para poder establecer un diagnóstico situado. Enriqueciendo nuestras
propuestas y retomando las que no salieron como esperábamos para poder mejorarlas.