INSTITUTO DE ENSEÑANZA LA MENNAIS

Instituto Cardenal Copello A – 8

NIVEL INICIAL

Valoración Diciembre 2021

Sala de 4 años

Estimadas Familias:

A lo largo de esta segunda etapa, pensamos en los proyectos planificados para

este ciclo lectivo, teniendo en cuenta las necesidades que se presentaron ante la
situación que estamos atravesando a partir del cambio de modalidad de cursada,
como medida de prevención ante la emergencia sanitaria por coronavirus -COVID-
19. Intentamos diseñar clases y actividades para ser realizadas a través de la
indagación, la exploración y del juego ya que conllevan un valor fundamental para
el desarrollo de la imaginación, de la comunicación y de la comprensión de la
realidad de nuestros alumnos.

Todas las propuestas que nuestros alumnos recibieron en la sala partieron de

indagaciones sobre determinadas temáticas acordes a los intereses del grupo
etario al que pertenecen y muchas fueron disparadores para la integración de
áreas y la participación en distintos formatos de juegos y actividades.

Desde ya les agradecemos el acompañamiento y los cuidados de los protocolos

establecidos que se han observado en el día a día compartido en la sala,
preservando la presencialidad que nos ha permitido generar lazos, los cuales
tanto extrañamos y tan necesarios son para los nenes, familias y docentes.

Equipo docente de salas de 4 años

 INSTITUTO DE ENSEÑANZA LA MENNAIS
Instituto Cardenal Copello A – 8
NIVEL INICIAL

Valoración Diciembre 2021

Sala de 4 años

ALUMNO:

SALA: 4C

DOCENTE:

Los distintos ejes de experiencias y áreas que se han abordado durante esta primera
etapa del año con las experiencias de cada proyecto y clases son:

✔ EJE DE EXPERIENCIAS DE INDAGACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL

AMBIENTE

✔ Área de matemática:

Dentro de esta área, intentamos generar oportunidades para que se inicien en la

resolución de situaciones problemáticas apelando a conocimientos matemáticos en
actividades cotidianas y de juego que favorezcan la comprensión de la función social de
número.

Hacer matemática en Nivel Inicial es buscar soluciones a los problemas. Es probar,

equivocarse, argumentar, discutir, verificar, tratar de convencer, involucrarse,
reflexionar acerca de lo realizado. Los conocimientos matemáticos no se construyen de
una sola vez ni con la presentación de un único tipo de actividad, sino que es necesario
presentar un mismo contenido en diferentes contextos, por ejemplo: con el registro
del día y las diferentes situaciones de conteo se inicia a los niños en el uso social de los
números.

La enseñanza de contenidos matemáticos la realizamos a partir de situaciones con

elementos lúdicos. El problema por resolver se presenta en forma de juego, por
ejemplo, juegos reglados de cartas españolas, como también buscar la figurita del
álbum correspondiente, pegarla en su lugar y marcarla en la grilla. Organizamos
secuencias didácticas diseñando un conjunto de propuestas que se encadenan con
progresivos niveles de dificultad. Cada actividad constituye en sí misma un problema
por resolver y todas, en su conjunto, tienden a la construcción de un mismo contenido.
Al resolver actividades que componen una secuencia didáctica, los niños progresan,
evolucionan en sus conocimientos matemáticos, logrando dominar mejor lo que ya
saben y usar sus saberes para resolver los diferentes problemas que les plantea su
entorno.

La enseñanza de contenidos de geometría a través del reconocimiento de diferentes

figuras geométricas como el círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo, y la construcción
libre en primera instancia con las mismas, y la reproducción de construcciones
generadas por sus pares luego y en última instancia construcciones propuestas por el
 INSTITUTO DE ENSEÑANZA LA MENNAIS
Instituto Cardenal Copello A – 8
NIVEL INICIAL

Valoración Diciembre 2021

Sala de 4 años

docente, pudiendo afianzar la ubicación espacial y la relación entre las partes

 INSTITUTO DE ENSEÑANZA LA MENNAIS
Instituto Cardenal Copello A – 8
NIVEL INICIAL

Valoración Diciembre 2021

Sala de 4 años

Contenidos Siempre Frecuentemente En ocasiones Con ayuda

trabajados en el del docente
área de matemática
Reconocimiento x
de número
escrito
Uso del número x
en situaciones
cotidianas
Reconocimiento x
de las cartas y
su numeración.
Conteo x

Respeto por las x

reglas del juego

Uso del álbum x

de figuritas.

Reconocimiento x
de las figuras
geométricas.
Composición con x
figuras
geométricas

✔ ÁREA DEL AMBIENTE NATURAL:

Nos propusimos realizar proyectos que incluyan experiencias para continuar indagando el
ambiente. Partimos de proyectos a partir de los cuales tuvieran oportunidades para que se
inicien en la resolución de situaciones problemáticas generando un pensamiento crítico;
reflexionando y construyendo hipótesis para corroborar o refutar. También generamos
situaciones que favorecieron el reconocimiento del ambiente social y natural en su
quehacer cotidiano. Los temas abordados en esta área estuvieron relacionados con la
investigación acerca de los experimentos, los estados de la materia y sus cambios; que nos
permitió favorecer la observación, selección y registro para obtener información, generar
hipótesis y clasificar el material.

El abordaje de la Educación Vial fue necesario para una formación ciudadana que incluya
aspectos éticos, sociales y culturales de la problemática vial. Partiendo de las experiencias
cotidianas de tránsito y convivencia en el espacio público, se propuso la reflexión crítica
 INSTITUTO DE ENSEÑANZA LA MENNAIS
Instituto Cardenal Copello A – 8
NIVEL INICIAL

Valoración Diciembre 2021

Sala de 4 años

sobre sus hábitos y conductas para generar aprendizajes que sean significativos y
promuevan su compromiso y participación en la transformación de la cultura vial.

Los ejes prioritarios que se trabajaron fueron: reconocimiento del espacio público, como
lugar de tránsito, uso y apropiación; roles viales, características y cuidados para una
circulación segura; convivencia, incorporar la perspectiva de las otras personas,
entendiendo los derechos y responsabilidades en relación a los otros para promover un
tránsito más solidario.

Con relación a nuestra propia historia, abordamos las efemérides del calendario; trabajando
sobre las diferentes fechas importantes de nuestro País. La conciencia patria como el
conocer hechos sobre nuestra propia historia promueve la aceptación, el reconocimiento y
valoración hacia uno mismo y hacia los otros

Contenidos Siempre Frecuentemente En ocasiones Con ayuda

trabajados en el del docente
área de la
ciencias
Naturales y
Sociales
Se interesa en x
conocer sobre el
método científico
Plantea x
preguntas y
posibles
soluciones a los
experimentos
realizados.
Se interesa por x
conocer y respetar
las señales de
tránsito.
Reconoce los x
símbolos patrios

Se interesa por los x

hechos de nuestra
historia
 INSTITUTO DE ENSEÑANZA LA MENNAIS
Instituto Cardenal Copello A – 8
NIVEL INICIAL

Valoración Diciembre 2021

Sala de 4 años

✔ EJE DE LENGUAJE EXPRESIVO:

● Área de las Prácticas del lenguaje

En este eje nos encontramos con las áreas de la lengua oral, escrita y artes visuales. En
relación con las Prácticas del lenguaje nos propusimos ofrecer actividades donde se
ejercite la función comunicativa en lo escrito y oral, participando en conversaciones
grupales, escuchando a otros pares y adultos-, respondiendo preguntas, preguntando
sobre lo que escucharon, relatando hechos con algún orden de coherencia.

Buscamos favorecer instancias en las cuales los niños exploren y ejerciten el lenguaje
oral en sus funciones cognitiva, lúdica, expresiva, comunicativa.

La elaboración de un soporte con el nombre propio favoreció el reconocimiento e

inicio de la escritura del mismo. Además de actividades complementarias como el uso
de vocales, armado del abecedario y registros gráficos.

Contenidos trabajados Siempre Frecuentemente En ocasiones Con ayuda

en la práctica de la del docente
lengua oral y escrita
Reconoce su x
nombre escrito

Busca escribir su x
nombre

Reconoce otras x
palabras de uso
cotidiano
Participa del x
intercambio grupal
 INSTITUTO DE ENSEÑANZA LA MENNAIS
Instituto Cardenal Copello A – 8
NIVEL INICIAL

Valoración Diciembre 2021

Sala de 4 años

✔ ÁREA DE ARTES VISUALES:

Buscamos proyectos con actividades que buscan estimular la expresión creativa de los
niños a través de la plástica. Las actividades planteadas constituyeron puntos de
partida para la generación de oportunidades que permitan a los niños disfrutar a
través del dibujo, la pintura, el collage o la construcción con diferentes materiales y
herramientas. Buscamos crear condiciones para que los niños aprendan a mirar, es
decir, a mirar con intención no solo obras de arte, sino también diversos tipos de
imágenes y conocer diferentes autores del Arte como Vicent Van Gogh. Desarrollamos
propuestas para la realización de cuadros a partir de diferentes actividades y
afianzamos el uso de la tijera, ganando habilidad en la coordinación visomotora.

Contenidos trabajados Siempre Frecuentemente En ocasiones Con ayuda

en Artes Visuales del docente

Reconoce las obras x

de Vincent Van
Gogh y algunas de
las características de
sus obras
Pinta y dibuja con x
distintos materiales

Da nombre a lo x
creado

Representa la figura x
humana

Utiliza colores x

Realiza trabajos x
creativos

Disfruta del momento x

 INSTITUTO DE ENSEÑANZA LA MENNAIS
Instituto Cardenal Copello A – 8
NIVEL INICIAL

Valoración Diciembre 2021

Sala de 4 años

VALORACIÓN PERSONAL SOCIOAFECTIVA

Durante el transcurso de la segunda etapa del año Olivia se vinculó con sus
compañeros fortaleciendo aún más su amistad con cada uno de ellos. Siempre se la
ve jugar y hablar con sus amigos dando su opinión, proponiendo juegos y eligiendo
que hacer y que no. Es muy respetuosa y colaboradora.

La relación con su docente es muy buena, se acerca a ella ante cualquier

necesidad.

Ante las actividades propuestas siempre se mostró participativa y entusiasta. Suele

preguntar luego de escuchar consignas si puede hacer algo adicional aportando
creatividad en las diferentes propuestas.

Se expresa con un amplio y claro vocabulario, el cual lo utiliza para explicarle a

algunos de sus compañeros preguntas que surjan en su mesa de trabajo.

Se desenvuelve de forma autónoma para realizar actividades y juegos propuestos.

Siempre está atenta a nuestro calendario, teniendo en cuenta el día y nuestro

cronograma de actividades, y suele mencionar con este anticipando las actividades
que continúan en el día.

Se la observa disfrutar en juego de roles, familia, mamá, bebé, cocinita junto a sus
amigos. Si algo le molesta suele decirlo a sus amigos de forma muy cordial.

Escribe su nombre completo, no es necesario recordarle que lo ponga en su hoja,

ella lo realiza siempre en sus trabajos.

No es necesario marcarle límite, los respeta.

Oli se destaca por lo buena compañera, me pone muy feliz haberla acompañado en
el hermoso recorrido de la sala de 4 amarilla, de verla crecer, aprender y divertirse,
siempre va a estar en mi corazón.