GUÍA DE OBSERVACIÓN

Nombre de la materia: Calculo Diferencial Grado: 4°

Profesor: Sandra Leticia Resendez Rodríguez Grupo: A
Alumno: Ana Karen Ovando Diaz

Si No Observaciones
Conocimientos X Sabe aplicar correctamente cuando se realizan los
sobre Ley de los problemas.
signos
Conocimientos X Sabe que debe sumar los exponentes en los problemas
sobre Ley de que se presenten.
exponentes
Conocimientos de X Se le dificulta el procedimiento a seguir en cada
Resolución de problema.
monomios y
polinomios
Conocimientos de X Sabe cómo resolverlos dependiendo el caso
Productos
notables
Conocimiento de X Se le dificulta seguir los signos.
División de
expresiones
algebraicas
Conocimiento X Se puede observar que se le dificulta saber qué tipo de
sobre factorización aplicar para cada problema.
Factorización
Conocimiento de X No conoce el tema así que se le dificulta.
Racionalización
Conocimiento de X No conoce el tema así que se le dificulta.
Ecuaciones
matemáticas
Conocimiento de X Confunde los procedimientos.
Funciones
Conocimiento de X No conoce el tema así que se le dificulta.
Logaritmos
Entiende el tema X No se le dificulta llevar a cabo los procedimientos
1. Regla de necesarios para cada problema.
asignación y
correspondencia
Entiende el tema X Se le complica como graficar.
2. Clasificación de
funciones y sus
gráficas
Entiende el tema X Al realizar la simplificación se revuelve y no da el
3. Operaciones resultado correcto.
con funciones y
función
compuesta
Entiende el tema X Se le dificulta realizar las factorizaciones.
4. Límite de una
función
Presta atención a X Se le observó atenta a los problemas que la profesora
la clase. explicaba.
Participa en clase. X A menos que se le obligue.
Pregunta al X Por timidez no le pregunta a su profesora.
profesor si tiene
alguna duda.
Entrega los X Entrega los trabajos correspondidos a tiempo.
trabajos de clase
a tiempo.
Pasa al pizarrón X Lo hace sin negarse cuando se le solicita por parte de la
cuando se le profesora.
solicita.
Se muestra X Presta atención a cada explicación de la profesora para
motivado o con aprender a resolver los problemas.
interés a
aprender.
Acepta las X Lo corrige como es debido para ver en donde se
correcciones del equivocó.
profesor.
Intenta superarse X Busca otros métodos para comprender.
en cuanto
habilidades.
Constantemente X Presta atención a cada indicación dada por la profesora.
solicita que se le
repitan las
instrucciones.
Tiene una buena X Presta atención cuando alguien está hablando, es
conducta. respetuosa.
El alumno habla X Se mantiene en silencio y concentrada durante la clase.
con frecuencia
sobre temas no
relacionados en la
clase.

GUÍA DE OBSERVACIÓN
Nombre de la materia: Calculo Diferencial Grado: 4
Profesor: Sandra Leticia Resendez Rodríguez Grupo: A
Alumno: Grecia Ayuliett Pérez Cortés

Si No Observaciones
Conocimientos X No se dificulta aplicar dicha ley en los problemas
sobre Ley de los
signos
Conocimientos X Se le dificulta identificar el exponente.
sobre Ley de
exponentes
Conocimientos de X Se le complica identificar monomios y polinomios y eso
Resolución de hace que no sepa resolverlos.
monomios y
polinomios
Conocimientos de X No los conoce y se le dificulta resolverlos.
Productos
notables
Conocimiento de X No los conoce y se le dificulta seguir el procedimiento.
División de
expresiones
algebraicas
Conocimiento X No domina las factorizaciones y olvida sus reglas y
sobre procedimientos en problemas donde no se especifique
Factorización el tipo de factorización a utilizar.
Conocimiento de X Se le dificulta realizarlos.
Racionalización
Conocimiento de X No las conoce y no sabe resolverlas.
Ecuaciones
matemáticas
Conocimiento de X No sabe resolverlas.
Funciones
Conocimiento de X No los conoce por lo que se le dificulta resolverlos.
Logaritmos
Entiende el tema X Copia los ejemplos del pizarrón, pero si la profesora
1. Regla de pone ejercicios individuales se le dificulta resolverlos.
asignación y
correspondencia
Entiende el tema X No entendió nada y no se acuerda de ellas.
2. Clasificación de
funciones y sus
gráficas
Entiende el tema X No entendió nada y no se acuerda de ellas.
3. Operaciones
con funciones y
función
compuesta
Entiende el tema X No entendió nada y no se acuerda de ellas.
4. Límite de una
función
Presta atención a X Se le nota atenta a todo lo que dice la profesora en
la clase. clase.
Participa en clase. X No participa a menos que se le obligue.
Pregunta al X No pregunta, aunque se haya quedado con dudas.
profesor si tiene
alguna duda.
Entrega los X Hay algunos trabajos que no entrega.
trabajos de clase
a tiempo.
Pasa al pizarrón X Solo lo hace si la profesora la obliga.
cuando se le
solicita.
Se muestra X Presta atención a cada explicación de la profesora para
motivado o con aprender a resolver los problemas.
interés a
aprender.
Acepta las X Lo corrige como es debido.
correcciones del
profesor.
Intenta superarse X Trata de buscar la manera de comprender la materia.
en cuanto
habilidades.
Constantemente X Presta atención a la clase y escucha atentamente las
solicita que se le indicaciones.
repitan las
instrucciones.
Tiene una buena X Es respetuosa en toda la clase y presta atención
conducta. cuando alguien más está hablando.
El alumno habla X Se concentra en la materia.
con frecuencia
sobre temas no
relacionados en la
clase.

GUÍA DE OBSERVACIÓN
Nombre de la materia: Calculo Diferencial Grado: 4
Profesor: Sandra Leticia Resendez Rodríguez Grupo: A
Alumno:Alondra Quintana Mejia

Si No Observaciones
Conocimientos X No se le dificulta resolver problemas con esos signos
sobre Ley de los
signos
Conocimientos X No lo conoce de memoria.
sobre Ley de
exponentes
Conocimientos de X Sabe cómo resolverlos con facilidad.
Resolución de
monomios y
polinomios
Conocimientos de X No conoce el desarrollo de binomios al cubo.
Productos
notables
Conocimiento de X Conoce de ellas y sabe resolverlas.
División de
expresiones
algebraicas
Conocimiento X No conoce todos los métodos
sobre
Factorización
Conocimiento de X No lo conoce de memoria.
Racionalización
Conocimiento de X Sabe cómo resolverlas.
Ecuaciones
matemáticas
Conocimiento de X No se le complica realizar las operaciones
Funciones correspondientes.
Conocimiento de X No conoce el tema.
Logaritmos
Entiende el tema X Lo comprende bien y puede resolver todos los problemas
1. Regla de
asignación y
correspondencia
Entiende el tema X Se le dificulta comprender el rango y dominio en cada
2. Clasificación de problema.
funciones y sus
gráficas
Entiende el tema X Las resuelve con facilidad.
3. Operaciones
con funciones y
función
compuesta
Entiende el tema X Necesita aprender las 6 factorizaciones.
 4. Límite de una
función
Presta atención a X Concentra toda su atención a todo lo que se explica.
la clase.
Participa en clase. X Lo hace siempre que puede.
Pregunta al X Si no entiende algo no duda en preguntar a su profesora.
profesor si tiene
alguna duda.
Entrega los X Entrega en su momento todos los trabajos.
trabajos de clase
a tiempo.
Pasa al pizarrón X Lo hace con buen gusto.
cuando se le
solicita.
Se muestra X Se nota que se esfuerza para lograr comprender los
motivado o con temas.
interés a
aprender.
Acepta las X Las acepta y las corrige de buena manera.
correcciones del
profesor.
Intenta superarse X Se le nota motivada para lograrlo.
en cuanto
habilidades.
Constantemente X Presta atención y las sigue correctamente.
solicita que se le
repitan las
instrucciones.
Tiene una buena X Se comporta durante toda la clase, es respetuosa con su
conducta. alrededor, es puntual.
El alumno habla X Se concentra durante toda la clase sin platicar.
con frecuencia
sobre temas no
relacionados en la
clase.

GUÍA DE OBSERVACIÓN
Nombre de la materia: Calculo Diferencial Grado: 4
Profesor: Sandra Leticia Resendez Rodríguez Grupo: A
Alumno: Abigail Ramírez Ordaz

Si No Observaciones
Conocimientos X No se le dificulta en los problemas.
sobre Ley de los
signos
Conocimientos X Se le observó que no los entendía, pero fue practicando
sobre Ley de hasta entenderlo.
exponentes
Conocimientos de X No sabe cómo resolver monomios y polinomios.
Resolución de
monomios y
polinomios
Conocimientos de X No conoce como aplicarlos en los diferentes casos
Productos matemáticos.
notables
Conocimiento de X No sabe cómo resolverlas.
División de
expresiones
algebraicas
Conocimiento X Se puede observar que se le dificulta saber qué tipo de
sobre factorización aplicar para cada problema.
Factorización
Conocimiento de X Se le dificulta como eliminar.
Racionalización
Conocimiento de X Se le complica como hacer los procedimientos.
Ecuaciones
matemáticas
Conocimiento de X Se le dificulta distinguir cada una.
Funciones
Conocimiento de X Se le dificulta como elevar el número.
Logaritmos
Entiende el tema X No sabe realizar los ejercicios.
1. Regla de
asignación y
correspondencia
Entiende el tema X Se le complica como graficar.
2. Clasificación de
funciones y sus
gráficas
Entiende el tema X Se le dificulta el dividir.
3. Operaciones
con funciones y
función
compuesta
Entiende el tema X No entendió el tema, no conoce identificar y realizar las
4. Límite de una factorizaciones.
función
Presta atención a X Se le observó atenta a los problemas que la profesora
la clase. explicaba.
Participa en clase. X No lo hace en ninguna ocasión a menos que se le
obligue.
Pregunta al X Por timidez no le pregunta a su profesora.
profesor si tiene
alguna duda.
Entrega los X No entrega los trabajos a tiempo.
trabajos de clase
a tiempo.
Pasa al pizarrón X Lo hace, aunque se le nota dudosa.
cuando se le
solicita.
Se muestra X Trata de entender y aprender sobre el tema visto.
motivado o con
interés a
aprender.
Acepta las X Lo hace y corrige en caso necesario.
correcciones del
profesor.
Intenta superarse X Trata de buscar la manera de ser buena en la materia.
en cuanto
habilidades.
Constantemente X Se observa que no pregunta si es que no entiende
solicita que se le alguna instrucción.
repitan las
instrucciones.
Tiene una buena X En toda la clase se muestra respetuosa hacia sus
conducta. compañeros y maestros, presta atención cuando
alguien habla.
El alumno habla X Se mantiene en silencio durante la clase.
con frecuencia
sobre temas no
relacionados en la
clase.