ANÁLISIS DEL CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS

El acelerado cambio de la humanidad también se ha visto reflejada en la

educación y podemos ver su evolución a través de los paradigmas motivo de
estudio.
Todos los pensadores que han llegado a reformar el proceso educativo en busca
de mejorarlo con sus aportes tiene un gran valor para nosotros y corregir erros
anteriores en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Por este motivo es necesario retomar los aciertos de cada una de las formas que
han existido en el proceso enseñanza aprendizaje, el rol del docente, el del
educando y los tipos de evaluaciones que caracterizan a cada uno de los
paradigmas: conductual, humanista, cognitivo, sociocultural y constructivista, el
cual se consideró como un ejemplo a seguir en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
El paradigma conductista plantea que la conducta es el resultado del ambiente, y
su asociación por medio de la experiencia; y su aporte científico sobre el
comportamiento humano y el moldeamiento de conductas.
El humanista se enfoca en la persona, impulsando los valores humanos.
El cognitivo: Dice que la actividad mental es inherente al hombre y debe ser
desarrollada, a través de su metodología de enseñar a pensar y aprender a
aprender.
Social cultural: Su historia personal, su clase social, su época histórica, las
herramientas que tenga a su disposición, lo deben apoyar para su aprendizaje y
se forman parte de él y utiliza el aprendizaje cooperativo.
Constructivista: el individuo es producto de una construcción propia de su
conocimiento y su persona y que solo en un contexto social se logra el aprendizaje
significativo.
Por último, podemos decir que cada uno de estos paradigmas nos ha aportado a
la educación, por lo que debemos tenerlos en cuenta para analizar la situación
actual de enseñanza aprendizaje o mejorar a través de nuevos paradigmas,
teniendo en cuenta el nuevo educando.