PLAN DE INTERVENCION TEMPRANA

Psicopedagogo/a: Matías Andrés Alfaro Yáñez – Sabrina Nadiezhda Oliva Cáceres. Curso: Tercero Básico
Nombre estudiante: Ishaan Lugar:

Horario: 10:00 AM a 11:15 HRS Objetivo General:

Persona a cargo : Psicopedagogo/a Propiciar estrategias Psicopedagógicas mediante actividades para la
Cobertura : Dos veces por semana adquisición de lecto-escritura en Ishaan
Área : instrumental
Fecha de inicio : 20 de octubre
ÁREA INSTRUMENTAL ÁREA COGNITIVA

 LECTURA o Psicomotricidad y motricidad fina

o Aprendizajes Esperados
 Desarrollar conciencia Fonológica
 Desarrollar correspondencia Fonema/Grafema
 Reconocer Sonidos de vocales
 Reconocer sonidos de algunas consonantes (M;L;P;S)
 Reconocer forma de las Vocales
 Reconocer forma de algunas consonantes (M;L;P;S)
 Juego de pesca entretenida
 Reventar burbujas de jabón con el pie
 Utilizar masa o plastilina y amasar, triturar o moldear
 Rasgar y/o arrugar papel
 Pintar con diferentes elementos; lana y tempera, cono de
papel higiénico y tempera, esponja y tempera etc.
 Realizar ejercicios de dedos
 Enroscar tapas de embaces; agua, bebida etc.
 ESCRITURA
o Aprendizajes esperados:
 Lograr control de motricidad fina
 Lograr control de motricidad gruesa: coordinación en
general y equilibrio
 Establecer ubicación en el espacio y cuaderno
 Producir diferentes trazos grafo motrices de distintos
tamaños y formas; horizontal, vertical, líneas rectas y
diagonal.
 Desarrollar coordinación viso-motriz
 Reconocer y escribir vocales, consonantes (M;L;P;S) y
números (0 al 50)
 Escribir nombre y apellido de manera visible
 Representar gráficamente mensajes simples, con
intención de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad de algunos signos, dibujos o letras.
 CALCULO
o Aprendizajes esperados
 Lateralidad
 Seriar por al menos dos criterios
 Clasificar por al menos dos atributos
 Reconocer números hasta el 50
 Producir números del 0 al 50
o Sensopercepción
 Tablero sensorial
 Tablero de ropa; cinturón, cierres y amarre de cordones
 Tablero de texturas
 Mezclar tempera de colores con las manos para luego pintar
en hojas, cartón etc.
 Jugar a encontrar vocales indicadas en una caja de arena
 Pisar cascaras de huevos u hojas en un circuito de caminos o
laberintos
 Musicoterapia
 Ejercicios de relajación y respiración
o Percepción Auditiva
 Encontrar sonidos Semejantes (Animales, vocales,
consonantes ETC)
 Encontrar palabras y objetos que empiecen por… o
terminen en…
o Percepción Visual
 Ejercicios de discriminación visual
 Encontrar vocales repetidas
 Identificación de objetos, letras, vocales y números iguales
 Encontrar dibujos, letras, vocales y números iguales
 Identificar el error espacial
o Atención y Memoria
 Realizar rompecabezas y crucigramas
 Juego de encuentra la diferencia
 Reproducir vocales y algunas consonantes igual al modelo
 o Pensamiento
 Establecer correspondencias lógicas
 Buscar en un conjunto de elementos el ilógico
 Ejercicios de clasificación
 Ejercicios de Seriación
 Ejercicios de temporalidad
 Ejercicios de nocionales espaciales

o Lenguaje
 Ejercicios de soplo
 Actividades de Pictogramas
 Lectura de cuento de las emociones
 Lectura de Poesías y cuentos varios

Estructura General de trabajo de lenguaje

Secuencia Semana Semana Semana 3 Semana Semana Semana Semana Semana Seman Seman Seman Seman Seman
de 1 2 4 5 6 7 8 a9 a 10 a 11 a 12 a 13
actividades

Autorregul
ación x
Sensoperc
epción x
Percepción
visual y x x
auditiva

Apresto
x x x
Seguimien Escala
to de
cotejo

Atención y
memoria x
Lectura de
cuentos y x
Pictogram
as
Identificar
sonido y x
forma de
vocales
Escritura
de vocales x
Identificar
sonido y x
forma de
consonante
s (M-L)
Identificar
sonido y x
forma de
consonante
s (P-S)
Escritura
de x
consonante
(M-L)
Escritura
de x
consonante
(P-S)

Estructura General de trabajo de Matemática

Secuencia de Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 14 Semana 15 Semana 16 Semana 17 Semana Semana Semana Semana Semana
actividades 18 19 20 21 22

Nociones
Espaciales y x
temporales

Corresponde
ncias lógicas x
Seriación
x
Clasificación
x
Reconocer
números del x
0 al 10
Reconocer
números del x
10 al el 30
Reconocer
números del x
30 al 50
Producir
números del x
0 al 10
Producir
números del x
10 al 30
Producir
números del x
30 al 50