DISEÑO CURRICULAR DE CLASE

Valor del mes: Responsabilidad

Unidad: Hello, This is my classroom
ASIGNATURA: OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE: CURSO FECHA:

2 al 6 de marzo
Inglés Kínder

OA BASES CURRICULARES CONCEPTOS DE LA CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Oa_2 Identificar palabras en  Greetings and  Reconocen forma de saludar a  Decir Hello, mientras los niños
patrones chants, diálogos, introductions alguien. repiten.
canciones, rimas historias, poesías
 Character’s name  Se presentan frente a otras  Junto a un títere los alumnos le
reaccionando a lo escuchado,
estableciendo relaciones con  Colors personas. preguntan a los compañeros What’s
experiencias personales y/o  Identifican a los personajes del your name? Y se presentan.
expresando preferencias, libro
sentimientos u opiniones, por  Mediante canción conocen a los
 Identifican colores. personajes del libro.
medio de: dibujos y
representaciones (figuras); mímicas
 Practican colores a través de la  Se muestra la flashcard del animal y
y acciones.
repetición de chants. los alumnos hacen mímica del
Oa_3 Demostrar conocimiento y animal.
uso de vocabulario a través de la
repetición y mímica de ellas  Trazar el personaje en el libro según
lo escuchado en el audio.
identificando personajes, miembros
de la familia, partes de la cara,
 Reconocer el color y pintar el círculo
juguetes, animales de la granja, que está al lado.
siguiendo instrucciones simples;
identificando palabras, expresiones
de uso muy frecuente y vocabulario
aprendido.

USO DE TICs

Data, computador

Plataforma online, parlantes.


Valor del mes: Responsabilidad
Unidad: Hello, This is my classroom
ASIGNATURA:
Inglés
OA BASES CURRICULARES
Oa_3 Demostrar conocimiento y uso
de vocabulario a través de la repetición
y mímica de ellas identificando
personajes, miembros de la familia,
partes de la cara, juguetes, animales de
la granja, siguiendo instrucciones
simples; identificando palabras,
expresiones de uso muy frecuente y
vocabulario aprendido.
Oa_2 Identificar palabras en patrones
chants, diálogos, canciones, rimas
historias, poesías reaccionando a lo
escuchado, estableciendo relaciones
con experiencias personales y/o
expresando preferencias, sentimientos
u opiniones, por medio de: dibujos y
representaciones (figuras); mímicas y
acciones.
USO DE TICs
Data, computador
Plataforma online, parlantes.
DISEÑO CURRICULAR DE CLASE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE:
CONCEPTOS DE LA CLASE
Classroom objects
Numbers 1-10
CURSO FECHA:
9 al 13 de marzo
Kínder
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Reforzar números del 1-10,  Mostrar las flashcards para
trazándolos en una imagen. mostrar los objetos de la
clase.
 Desarrollar control del lápiz.
 Tocar chant y mediante esta
 Practicar números mediante los alumnos deben ir
rimas. encerrando los objetos en su
libro.
 Reconocer y decir números del 1-
10.  Estudiante cortan los set de
cartas sobre los objetos de la
clase y juegan cartas con
ellos.
 Se escriben en la pizarra los
números y los niños deben
ordenarlo.
 Contar en rimas en grupos.
 Escuchar y contar diferentes
objetos de la clase y encerrar
el número adecuado de estos.
 DISEÑO CURRICULAR DE CLASE
Valor del mes: Responsabilidad
Unidad: Hello, This is my classroom
ASIGNATURA: OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE: CURSO FECHA:

Nombrar miembros de la familia del libro y propios escuchando con 16 al 20 de marzo

Inglés Kínder
atención a sus compañeros

OA BASES CURRICULARES CONCEPTOS DE LA CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Oa_3 Demostrar conocimiento y uso de
vocabulario a través de la repetición y
mímica de ellas identificando personajes,
miembros de la familia, partes de la cara,
juguetes, animales de la granja,
siguiendo instrucciones simples;
identificando palabras, expresiones de
uso muy frecuente y vocabulario
aprendido.
Oa_2 Identificar palabras en patrones
chants, diálogos, canciones, rimas
historias, poesías reaccionando a lo
escuchado, estableciendo relaciones con
experiencias personales y/o expresando
preferencias, sentimientos u opiniones,
por medio de: dibujos y representaciones
(figuras); mímicas y acciones.
USO DE TICs
 Classroom instructions
 Classroom objects
 Identifican mediante audio los
objetos de la sala de clases.
 Analizar imágenes con
diferentes objetos de la clase.
 Seguir y decir instrucciones de
la clase.
 Siguen las instrucciones de la clase
con ayuda de la mascota del libro,
ella hace la mímica y los niños
dicen a qué se refiere.
 Unir las imágenes con la acción
solicitada.
 Siguen al profesor con el juego
Simón dice.
 Practicar audición mediante
canción, según esta deben
reconocer los objetos que faltan en
las imágenes.
 Los estudiantes ponen sus útiles
escolares encima de sus mesas y la
profesora les va pidiendo que los
levanten a medida que los nombra.

Data, computador

Plataforma online, parlantes.


Valor del mes: Responsabilidad
Unidad: Hello, This is my classroom
ASIGNATURA:
Nombrar miembros de la familia del libro y propios escuchando con
Inglés
OA BASES CURRICULARES
Oa_3 Demostrar conocimiento y uso
de vocabulario a través de la
repetición y mímica de ellas
identificando personajes, miembros
de la familia, partes de la cara,
juguetes, animales de la granja,
siguiendo instrucciones simples;
identificando palabras, expresiones
de uso muy frecuente y vocabulario
aprendido.
Oa_1 Demostrar comprensión de
textos leídos por un adulto o en
formato audiovisual breves y
simples, como: patrones chants
diálogos, canciones, rimas historias,
poesías con vocabulario acerca de
temas variados (la granja, la familia,
la casa, la ropa).
USO DE TICs
DISEÑO CURRICULAR DE CLASE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE:
atención a sus compañeros
CONCEPTOS DE LA CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Colors with nouns  Combinar colores con
sustantivos mediante
 Picture story
canción.
 Escuchar y seguir una
historia mediante imágenes.
 Reforzar valor mediante la
reflexión de la historia.
CURSO FECHA:
23 al 31 de marzo
Kínder
EVALUACIÓN
 Mostrar fotos de los personajes y los
estudiantes detectan cuales están en la
historia.
 Los alumnos observan la historia en
sus libros y la siguen también en video.
 Estudiantes actúan la historia.
 Practicar un juego de memoria con los
personajes y los útiles escolares.
 Reforzar el valor haciéndoles
preguntas a los alumnos e identificando
el rostro que corresponde a si la acción
es positiva o negativa.
 Crean afiche con los objetos que los
identifican y cosas que les gustan.
Data, computador

Plataforma online, parlantes.