FORO 1: Los momentos que trascendieron en nuestro país (1970 – 2020)

INDICACIONES GENERALES

- Estimados estudiantes, recuerden desarrollar el FORO 1 de forma grupal.

- En base a lo trabajado en clase, en su opinión, establecer dos de los principales momentos que
trascendieron en el periodo 1970 – 2020.
- Cada equipo debe realizar dos aportes al foro del otro equipo.
- Realizar al menos dos comentarios en las intervenciones de los demás equipos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Foros 1y 2

Comunicación: C1: Se expresa con claridad, en forma verbal

y escrita, mostrando preocupación por entregar información
adecuada a sus interlocutores.

COMPETENCIA   Investigación: I1: Define un problema de investigación, la pregunta

y las hipótesis, plantea propuestas de solución.

Trabajo en equipo: TE1: Interactúa con empatía y asertividad en

equipos de trabajo, guiando su comportamiento hacia la meta.
ASPECTOS O LOGRADO  EN PROCESO  NO LOGRADO 
CRITERIOS A
EVALUAR 
Organiza coherentemente Organiza Organiza
Coherencia    los contenidos.    parcialmente los escasamente los
    contenidos.   contenidos.   
6 puntos   4 puntos    1 punto  
Redacta la reflexión de Redacta la reflexión
Redacta la reflexión de
forma clara, coherente de forma poco clara,
forma clara, coherente y
y cohesiva, coherente y
cohesiva, de acuerdo a
Reflexión   considerando solo cohesiva, sin seguir
los lineamientos
    algunos lineamientos los lineamientos
establecidos en la
establecidos en la establecidos en la
argumentación.   
argumentación.   argumentación.  
6 puntos   4 puntos   1 punto  
Brinda aportes significativos Brinda aportes a sus Brinda aportes a sus
a las intervenciones de sus compañeros, pero son compañeros con
Interacción   compañeros, al menos dos poco significativos escasa
   participaciones de con una participación significatividad.  
retroalimentación. de retroalimentación.
5 puntos   3 puntos   1 punto  
Redacta textos con Redacta textos con Redacta textos con
coherencia y cohesión coherencia y poca coherencia y
respetando las normas cohesión, cohesión
Redacción y
ortográficas vigentes.    evidenciando uno o evidenciando más
ortografía   
dos errores de tres errores
ortográficos.   ortográficos.   
3 puntos   2 puntos   1 punto  
APORTE GRUPAL:

TEMA 2: Masacre de La Cantuta

- A más de 30 años de la desaparición de un grupo de alumnos y un catedrático,

secuestrados de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, sus
familias aún no encuentran justicia. Dando un contexto previo, la universidad se había
ganado la reputación de adoctrinar mediante acciones radicales a sus estudiantes desde
los 50, y gracias a una serie de protestas estudiantiles se suspendió las actividades en la
entidad educativa en el 77. En 1989, la PNP y el Ejército movilizaron 4 mil efectivos,
dándose el arresto de 500 estudiantes por subversión. En la madrugada del 18 de julio de
1992, 2 semanas después del incidente de Tarata, miembros del Grupo Colina irrumpieron
en la residencia de La Cantuta con la supuesta orden de arrestar sospechosos de
terrorismo- desapareciendo a nueve estudiantes y un profesor, para después asesinrlos y
sepultarlos en fosas clandestinas. Un reciclador de basura trabajando en Cieneguilla,
Arizapana, observó el ingreso de unas camionetas arrojando y enterrando alrededor del
terreno lo que serían las cenizas, botas y zapatillas de los desaparecidos excavados por
Justo Arizapana. A pesar de las denuncias e investigaciones realizadas, y a causa de una
Ley de Amnistía, los miembros del Grupo Colina quedaron libres. Las familias de las
víctimas llevaron el caso a CIDH, APRODEH y CEAPAZ; quienes litigaron el caso a la
Corte IDH. El fallo de la corte declaró inválidas las leyes de amnistía por violar la
Convención Americana sobre Derechos Humanos. Finalmente, las investigaciones
iniciadas tras el fallo de la Corte contribuyeron a la pena de Alberto Fujimori y los altos
mandos del ejército peruano. Consideramos que esta situación es importante política y
legalmente gracias a que es el origen del porqué las amnistías han dejado de usarse en el
país. También porque, junto a la masacre de Barrios Altos, provocó la acusación por los
crímenes cometidos a Fujimori y los altos mandos relacionados a Colina.

-
REFERENCIAS:

- Sandoval López, P. G. (2002). El olvido está lleno de memoria. Juventud universitaria y

violencia política en el Perú: la matanza de estudiantes de La Cantuta. UNMSM.
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/1360/Sandoval_lp.pdf?seq
uence=1
- https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7110288.pdf